Приказ №29 от 29. 08. 2016г. Директор школы: Кононова Л. М. Основная общеобразовательная программа начального общего образования фгос мбоу «Сидорковская оош»
|
Скачать 10.85 Mb.
|
|
2.Направление. Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса Цель: совершенствование образовательного процесса, определяющего личностное развитие ученика и возможность его полноценного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности. Условия решения поставленных задач 1. Обновление содержания школьного образования - Внедрение ФГОС II поколения. - Апробация и внедрение УМК «Перспективная начальная школа». - Разработка содержания рабочих программ по урочной и внеурочной деятельности. - Повышение квалификации учителей, работающих в 1 классах по ФГОС II поколения. 2. Внедрение инновационных образовательных технологий - Широкое использование проектов. Поиск, апробация и внедрение методов и форм организации образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС II поколения. - Использование в образовательном процессе различных форм социальных практик как одного из основных средств, способствующих развитию ценностно-смысловой сферы личности. 3. Апробация УМК «Перспективная начальная школа» - Изучение социального заказа и создание соответствующей системы урочной деятельности. - Совершенствование механизмов оценки достижений планируемых результатов обучающихся. - Установление контактов между школой и другими образовательными учреждениями с целью обмена опытом по вопросам организации различных форм учебного процесса. 4. Совершенствование способов оценивания учебных достижений обучающихся - Включение в содержание обучения методов самоконтроля и самооценивания. - Разработка требований к организации объективной системы контроля, адекватной специфике начальной школы. - Разработка системы оценивания достижений обучающихся по личностным и метапредметным результатам. 3.Направление. Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства. Цель: интеграция информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение, передачу и обработку информации, имеющей учебную и социокультурную значимость для школы; предоставление свободного доступа к информации всем участникам образовательного процесса. Задачи Условия решения поставленных задач 1.Совершенствование умений учителей в использовании ИКТ в образовательном процессе и формирование ИКТ-компетенции обучающихся - Совершенствование навыков работы на персональных компьютерах и применение информационных технологий. - Прохождение курсов по освоению современных информационных технологий. - Внедрение информационных технологий в образовательную практику. - Целенаправленная работа по формированию ИКТ-компетенции учащихся. - Использование ресурсов дистанционного обучения. 2.Создание банка программно-методических, ресурсных материалов, обеспечивающих внедрение ИКТ в образовательный процесс и вхождение в глобальное информационное пространство - Совершенствование материально-технической базы школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса. - Укрепление и совершенствование технического оснащения образовательного процесса. - Развитие банка программно-методических материалов. - Создание локальной сети школы. - Эффективное использование ресурсов глобальной информационной сети в образовательном процессе. Направление. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-педагогического сопровождения обучающихся. Цель: обеспечение полноценного психофизического развития обучающихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в быстроменяющемся современном обществе. Задачи Условия решения поставленных задач 1. Мониторинг психофизического развития обучающихся и условий для ЗОЖ - Организация мониторинга состояния здоровья школьников. 2. Внедрение технологий здоровьесбережения и создание здоровьесберегающей среды в школе - Разработка и проведение мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, тесно связанных с социальными аспектами жизни школьников (сбалансированное разнообразное питание; профилактика алкоголизма, наркомании и табакокурения и т.д.). . Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, их родителей, педагогов. 3. Разработка технологий медико- педагогического сопровождения обучающихся - Профилактика школьной и социальной дезадаптации детей. - Создание благоприятной психологической среды в образовательном учреждении. - Формирование у обучающихся способности к самоопределению и саморазвитию. - Профилактика и преодоление отклонений в психологическом здоровье учащихся. 3.3.4.Сетевой график по формированию необходимой системы условий Условия реализации программы развития Содержание деятельности Ожидаемый результат Сроки исполнения Ответственные 1.Организационно-содержательные Внесение необходимых изменений в функциональные обязанности администрации, руководителей служб. Определение ответственности руководителей школы и педагогов за реализацию образовательной программы Пакет документов. 2010 – 2011 учебный год Директор Формирование творческих групп, Координационного совета Координационный совет Творческие группы. Банк творческих, контрольно-измерительных, программно-методических работ. При необходимости Администрация 2.Кадровые Подбор кадровых ресурсов для осуществления преподавания в 1х классах Кадровое обеспечение. постоянно Директор Мотивация деятельности педагогического коллектива по организации развивающей образовательной среды. Разработка пакета способов стимулирования деятельности педагогов. Критерии стимулирования педагогической деятельности. постоянно Управляющий совет, комиссия по распределению стимулирующих Создание условий для профессионального совершенствования педагогов. Дополнения к программе развития кадров 2011 Совершенствование системы повышения профессиональной компетентности педагогов. Повышение компетентности педагогов. постоянно Методическое объединение, учителя Обеспечение многообразия форм и методов профессионального общения педагогов для формирования общности ценностных ориентаций. Представление опыта на различных уровнях В системе. Зам. директора по воспитательной работе Выявление степени соответствия оценки результата деятельности учителя уровню образованности ученика. Аттестация педкадров. 1 раз в 5 лет Аттестационная комиссия 3.Научно-методические Подготовка программно-методического обеспечения. Пакет документов. 1 раз в год Зам. директора по УВР Выявление индивидуальных педагогических затруднений. Самообразование по заявленным темам Май 2011 Зам. директора по УВР Определение тематики педсоветов, совещаний, круглых столов, заседаний творческих групп, на которых планируется постановка вопросов по образовательной программе Планирование ежегодно Заместители директора, руководители методических объединений Теоретическое изучение основ современных образовательных технологий: интегральные, коммуникативные технологии, проблемно-диалогические технологии, проектные технологии, деятельностные технологии. Применение технологий в образовательном процессе постоянно методическое объединение, заместители директора. Реализация педагогических технологий, форм и методов обучения, соответствующих требованиям ФГОС Изменение структуры образовательного процесса. постоянно методическое объединение, заместители директора Диагностика эффективности внедрения системы педагогических процедур, направленных на достижение ожидаемого результата Коррекция (при необходимости) основных положений программы. постоянно методическое объединение, заместители директора Социально-психологический, педагогический и методический анализ и обобщение полученных результатов. Письменная подготовка материалов по итогам реализации ООП НОО. Аналитические отчеты, проекты, методические рекомендации, сборники статей, выступлений на НПК. 2011г. 2012 2013 4.Информационно-аналитические Установление сроков промежуточной аттестации качества выполнения образовательного заказа. Пакет документов. 1 раз в год Администрация Подбор диагностических методик для формирования целостной системы отслеживания качества выполнения ООП НОО. Пакет инструментария. 2010-2011 Администрация, творческие группы Информатизация образовательной среды школы. Медиатизация учебных ресурсов. Формирование информационной культуры у педколлектива и обучающихся. Согласно программе информатизации Администрация Создание информационного банка образовательных услуг для потребителя. Система информирования населения. Ежегодно Администрация 1. Выявление и сравнительный анализ данных о состоянии, условиях и результатах образовательного процесса. 2.. Составление отчета. Аналитический материал. методический сборник по результатам работы. Отчет до конца 2012г. Администрация 5.Материально-технические Ресурсное обеспечение ООП НОО: бюджетные средства, спонсорские средства, информатизация, медиатизация. Расширение библиотечного фонда учебников и методических пособий, фонда дидактических и иных учебно-методических материалов. Новые материально-технические условия. Ежегодно Директор, зам.директора по УВР Проведение мероприятий по переоснащению действующих учебных кабинетов необходимым оборудованием. Новые материально-технические условия. постоянно Директор 3.3.5 Контроль за состоянием системы условий
Приложение № 1 Анкета для родителей Просим Вас принять участие в мониторинге профессионально-общественного мнения относительно введения федеральных государственных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) и выбрать один из вариантов ответов на следующие вопросы: Ознакомлены ли Вы с основными положениями ФГОС НОО? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. Ознакомлены ли Вы с уставом школы? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. Заключен ли с Вами трехсторонний договор об оказании образовательных услуг? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. Обеспечен ли Ваш ребенок необходимыми учебниками и учебной литературой? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. Ознакомлены ли вы с моделью внеурочной деятельности в вашей школе? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. Учитывалось ли Ваше мнение и интерес ребенка при выборе внеурочной деятельности? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. Были ли Вы проинформированы о том, что внеурочные занятия не являются обязательными, и дети посещают их по желанию? а) да; б) нет. Считаете ли Вы, что ведение ФГОС НОО положительно скажется на формировании личности младшего школьника? а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить. Благодарим за участие в анкетировании 1 Условные обозначения: С. 5, 10, 28 – указание на то, на каких конкретно страницах есть задания, отвечающие заявленному требованию; С. 5, 10, 28 – использование полужирного шрифта – это указание на то, что на данной странице есть задание повышенной сложности. С. 5/5, с. 28/28 –указание одной и той же страницы дважды означает, что на данной странице есть задания и базового, и повышенного уровней, отвечающие заявленному требованию. Примечание: указывать конкретные номера упражнений не представляется возможным, так как значительная часть заданий, связанных с формированием УУД, лежит в методическом аппарате, расположенным между упражнениями, ибо является частью сюжетной канвы учебника, его интриги. 2 В скобках указан номер упражнения, задания 3 Практическая работа на компьютере осуществляется при изучении всех разделов курса. Время на нее учтено во всех разделах курса. 4 Практическая работа на компьютере осуществляется при изучении всех разделов курса. Время на нее учтено во всех разделах курса.. 5 Практическая работа на компьютере осуществляется при изучении всех разделов курса. Время на нее учтено во всех разделах курса. |
||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Приказ №77 от «31» августа 2016г. Адаптированная основная общеобразовательная... Характеристика универсальных учебных действий при получении начального общего образования обучающихся с зпр 102 |
 |
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... «Большекарачкинская основная общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республики |
|
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Тузуклейская оош» Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей начального общего образования как фундамента всего последующего... |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет четыре года |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования — обеспечение выполнения требований фгос ноо |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка. 3 |
|
Приказ №40 от 01. 09. 15 Основная образовательная программа основного... Педагогического совета школы протокол №4 от 28. 08. 15 директор мбоу «сош с. Старица» |
|
Рабочая программа по музыке для 1 класса начального общего образования... Фгос начального общего образования и на основе примерной программы по музыке для начальной школы и с учетом возможностей, предоставляемым... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Программа начального... |
|
Основная образовательная программа разрабатывалась на основе примерной... Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу оош с. Дормидонтовка Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009г. №373) и Концепцией Образовательной системы «Школа 2100»,... |
|
Приказ №112 от 30. 08. 2012 года основная образовательная программа... Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Медягинская основная... |
|
Приказ №63/12 от 30. 08. 2016г. Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования с. 4-5 |
|
Приказ №130 от 31 августа 2014 г. Основная образовательная программа... Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. №2357 о внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №37 г.... |
|
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего об разования Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования с расстройствами аутистического спектра |