Положение о городском конкурсе «Учитель года» 2017 Общие положения

Скачать 342.57 Kb.

Название	Положение о городском конкурсе «Учитель года» 2017 Общие положения
страница	3/3
Тип	Конкурс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Конкурс

1 2 3

Рекомендации по написанию ЭССЕ «Современный учитель»
«Ценностям мы не можем научиться - ценности мы должны пережить».
В.Франкл

«Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства».
В.Ключевский

«Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?»
Л.Толстой

«У истины простая речь».
Г.Сковорода

Представленные афоризмы акцентируют внимание на ряде важных аспектов, которые следует учитывать конкурсантам при написании эссе «Современный учитель».
Умение понимать, осмысливать и письменно размышлять по поводу своей педагогической деятельности является важным профессиональным и личностным качеством учителя. Необходимо видеть значимые ценности в своей профессии, акцентируя на них внимание. Особенности эссе состоят не в перечислении событий и фактов, а в умении показать собственную личность и профессиональные размышления. Через самовоспитание учитель достигает в том числе и личностных образовательных результатов. Чем проще, яснее и четче рассуждения, тем понятнее мысль.

Таким образом, эссе представляет собой размышления о главном в профессиональной жизни учителя. Оно предполагает написание участником текста свободной формы, раскрывающего основы понимания им педагогической профессии в целом и своей миссии как учителя в частности. Данное конкурсное задание связано с выявлением и поддержкой личностей в педагогике, обладающих собственным видением профессии, ее содержательных аспектов, места учителя в современном мире, который свое мировоззрение успешно реализует в педагогической практике.

Основными признаками, по которым тот или иной текст может быть отнесен к жанру эссе, являются:

* индивидуальная позиция (жизненная и профессиональная концепция);

* непринужденность (легкость, изящество стиля, увлекательность повествования);

* парадоксальность (нестандартность, творчество в подаче материала);

* афористичность (убедительность и доказательность, меткость, точность, глубина слова и мысли, отказ от словесных штампов и клише в выражении своих заветных мыслей);

* образность (яркость, художественность текста);

* разговорная речь (живое общение с читателем вашего эссе);

* впечатления (живые эмоции, без которых нет духовной компоненты жанра, нет

ощущения живой беседы автора со своим читателем);

* ассоциации (свобода для творческого толкования мыслей и чувств, определенным

образом «спрятанных» в тексте).

1. Наличие конкретной темы или вопроса.

Тема эссе всегда конкретна. При этом заголовок эссе не находится в прямой зависимости от темы: кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора, выражать отношение части и целого.

Тема конкурсного эссе – «Я – учитель», однако не запрещается использовать в рамках данной темы собственный авторский подзаголовок. Данная тема предполагает, что автор, раскрывая ее, продемонстрирует достойный уровень педагогической культуры, отражающий глубину и основательность понимания предмета рассуждения. Одно из важнейших условий раскрытия темы конкурсного эссе – осмысление оснований, идей и методов педагогической деятельности в ее развитии.

Таким образом, конкурсное эссе – это творческий «продукт», включающий в себя педагогическую философию конкурсанта, его убеждения, взгляды, ценности, приоритеты, которые потом должны непременно реализоваться и в представлении опыта педагогической работы на всех этапах конкурса.

2. Личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления.

В эссе, как уже было сказано, ярко выражена авторская позиция, искренность, эмоциональность изложения. Эссе — жанр субъективный, оно интересно и ценно именно тем, что дает возможность увидеть личность автора, своеобразие его позиции, стиля мышления, речи, отношения к миру. Автор эссе – не только рассказчик и повествователь, но еще и герой. Жанр эссе дает право на субъективный подход к теме и свободную композицию.

3. Свободная композиция.

Последовательность изложения подчинена только внутренней логике авторских размышлений. Мотивировки, связки между частями текста часто носят в эссе ассоциативный характер. Отсюда особый синтаксис – множество неполных предложений, вопросительные и восклицательные конструкции. В пунктуации – многоточия, приглашающие к соразмышлению.

4. Непринужденность повествования.

«Непринужденность» фактически используется как легкость, изящество стиля, увлекательность повествования. Важно установить доверительный стиль общения с читателем; чтобы быть понятым, следует избегать намеренно усложненных, неясных, излишне «строгих» построений.

5. Парадоксальность.

Под парадоксальностью понимается нестандартность, творчество в подаче материала. Эссе призвано удивить читателя – это его обязательное качество. Отправной точкой для размышлений, воплощенных в эссе, нередко являются афористическое, яркое высказывание или парадоксальное определение, буквально сталкивающее, на первый взгляд, бесспорные, но взаимно исключающие друг друга утверждения, характеристики, тезисы.

6. Внутреннее смысловое единство.

Свободное по композиции, ориентированное на субъективность, эссе вместе с тем обладает внутренним смысловым единством, т.е. согласованностью ключевых тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора.

7. Особый язык:

Образность и афористичность: яркость и художественность текста, убедительность и доказательность, меткость, точность, глубина слова и мысли, отказ от словесных штампов и клише в выражении своих заветных мыслей;

Разговорная речь: по речевому построению эссе - это динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику, живое общение с читателем вашего эссе, живые эмоции, без которых нет духовной компоненты жанра, нет ощущения живой беседы автора со своим читателем;

Ассоциации: свобода для творческого толкования мыслей и чувств, определенным образом «спрятанных» в тексте.

Не бойтесь использовать многочисленные средства художественной выразительности: метафоры, аллегорические и притчевые образы, символы, сравнения.

8. Объем эссе.

Для конкурсного эссе достаточно одного - двух листов, но не более пяти.

Структурная схема эссе

Введение — определение основного вопроса эссе.

Основная часть — ответ на поставленный вопрос. Один параграф содержит: тезис, доказательство, иллюстрации, подвывод, являющийся частично ответом на поставленный вопрос.

Заключение - суммирование уже сделанных подвыводов и окончательный ответ на вопрос эссе.

Отметим наиболее приемлемую технику доказательства приведенных в эссе высказываний.

Доказательство — это совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений.

Структура аргументации (доказательства) включает, по меньшей мере, три составляющие: тезис, аргументы, вывод или оценочные суждения.

Тезис — это сужение, которое надо доказать.

Аргументы — это категории, которыми пользуются при доказательстве истинности тезиса.

Вывод — это мнение, основанное на анализе фактов.

Оценочные суждения — это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах.

Приложение № 5

к Положению о городском конкурсе

«Учитель года» – 2017
Инструкция по регистрации на сайте МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» (сайт Конкурса) и размещению конкурсных материалов
1. Регистрация на сайте:

Зайти на сайт МБУ ИМЦ "Екатеринбургский дом учителя", найти на главной странице слева окошко "Регистрация/Вход". Нажать ссылку "Зарегистрироваться". После перехода на страницу регистрации заполнить обязательные поля:

- с картинки, расположенной сверху от первого поля для заполнения, повторить 5 указанных на картинке букв;

- в следующем свободном поле ввести запрашиваемый арифметический ответ;

- ввести свою фамилию, имя и отчество полностью;

- английскими буквами написать свой "логин" (имя и фамилию);

- ввести адрес своей электронной почты, пароль и повторить пароль для проверки системой;

- ввести место работы;

- должность;

- интересы.

ICQ и Skype заполняются по желанию.

После заполнения анкеты нажать кнопку "Зарегистрироваться".

После прохождения регистрации на указанную Вами в анкете электронную почту придет сообщение с предложением активировать регистрацию. Пройдя по указанной в сообщении ссылке, Вы успешно завершите свою регистрацию на сайте МБУ ИМЦ "Екатеринбургский дом учителя".
2. После прохождения регистрации на сайте МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» в окошке "Регистрация/Вход" (на главной странице сайта) ввести свой "логин" английскими буквами и пароль, зайти в личный кабинет, где загрузить свою фотографию.
3. Зайти по вкладке, расположенной на главной странице, на "Форум" в раздел "Конкурсы", найти тему "Конкурс "Учитель года"– 2017" и в данной теме оставить сообщение о себе, написав по схеме следующее:

Дата рождения:

Образование:

Место работы:

Должность:

Педагогический стаж:

Педагогическое кредо:

Миссия победителя:

Девиз, с которым выступаете на конкурсе:

Интернет-ресурс: [скопировать web-адрес своего сайта или web-адрес блога, страницы образовательного учреждения, где размещены Ваши материалы, и вставить данный адрес на странице форума, где размещено сообщение о Вас после слов "Интернет ресурс:"].

Форму данной анкеты можно скопировать в первом посте темы.

В Интернет-ресурсе размещаются: "Аналитическая записка" о результатах собственной педагогической деятельности, учебные, методические и (или) иные авторские разработки (публикации в научно-методических изданиях, авторские и модифицированные программы спецкурсов, методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, творческие разработки конкурсанта, портфолио и т.п.), отражающие инновационный опыт работы и демонстрирующие качество представления образовательной информации в сети Интернет. Обязательно к размещению эссе на тему «Я – учитель».

Приложение № 2

к распоряжению ____________ от ___________ г.

Состав оргкомитета городского конкурса «Учитель года» – 2017

Кудинова Т.Г., начальник отдела Департамента образования, Председатель оргкомитета.
Квашнина Е.С. директор МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», заместитель Председателя оргкомитета.
Механикова Н.Н., начальник отдела МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», ответственный секретарь.
Рыбалко Н.М., заместитель начальника отдела образования Верх-Исетского района.
Сальцева Н.А., директор МБУ ИМЦ Железнодорожного района.
Карова М.В., главный специалист отдела образования администрации Кировского района.
Коржановская О.А., заместитель начальника отдела образования Ленинского района.
Цуп И.Н., заместитель начальника отдела образования Октябрьского района.
Юрочкина Н.А., заместитель начальника отдела образования Орджоникидзевского района.
Шеина М.А., директор МБУ ИМЦ Чкаловского района.
Косарева Р.Т., МБУ ДОД Центр «Одаренность и технологии».

Приложение № 3

к распоряжению ___________ от_______
Состав жюри заочного этапа городского конкурса «Учитель года» – 2017

Сыманюк Э.Э., доктор психологических наук, профессор, директор Института социальных и политических наук, заведующий кафедрой общей и социальной психологии Уральского федерального университета им. Первого Президента России Б. Н. Ельцина. Председателя жюри.
Бондарева О. В., руководитель методической службы МАОУ СОШ № 68 Орджоникидзевского района – победитель городского конкурса «Лучшая методическая служба» - 2017.
Брашко Е.В., учитель технологии МАОУ СОШ № 67 Орджоникидзевского района, лауреат городского конкурса «Учитель года» -2016.
Анохина Н.Е., учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 9 Верх-Исетского района, лауреат городского конкурса «Учитель года» -2015, призер регионального этапа конкурса «Учитель года» -2015.
Короткова В. Е., учитель начальных классов МАОУ СОШ № 184 Верх-Исетского района, победитель городского конкурса сайтов/блогов/страниц педагогов" – 2016.

Состав жюри очного этапа городского конкурса

«Учитель года» – 2017

Сыманюк Э.Э., доктор психологических наук, профессор, директор Института социальных и политических наук, заведующий кафедрой общей и социальной психологии Уральского федерального университета им. Первого Президента России Б. Н. Ельцина.
Фоменко С.Л., д.п.н., заведующий кафедрой высшего профессионального образования Института кадрового развития и менеджмента УрГПУ.
Квашнина Е.С., директор МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя».
Семенова Ю.Л., учитель английского языка МАОУ гимназии № 94 Октябрьского района, призер Всероссийского конкурса «Учитель года» - 2013.
Белова Е.Г., директор МБОУ СОШ № 43 Кировского района.
Стихина Р.Б., заместитель директора по УВР МАОУ гимназия № 47 Кировского района.
Чуваков А.В., учитель физики МАОУ Гимназия № 47 Кировского района, победитель городского конкурса «Учитель года» - 2016.

Состав жюри финала городского конкурса «Учитель года» – 2017

Сибирцева Е.А., начальник Департамента образования, Председатель жюри.
Сыманюк Э.Э., доктор психологических наук, профессор, директор Института социальных и политических наук, заведующий кафедрой общей и социальной психологии Уральского федерального университета им. Первого Президента России Б. Н. Ельцина.
Фоменко С.Л., д.п.н., заведующий кафедрой высшего профессионального образования Института кадрового развития и менеджмента УрГПУ.
Квашнина Е.С., директор МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя».
Семенова Ю.Л., учитель английского языка МАОУ гимназии № 94 Октябрьского района, призер Всероссийского конкурса «Учитель года» - 2013.
Белова Е.Г., директор МБОУ СОШ № 43 Кировского района.
Чуваков А.В., учитель физики МАОУ Гимназия № 47 Кировского района, победитель городского конкурса «Учитель года» - 2016.

Состав ведущих конкурсных мероприятий

Методисты ИМЦ районов – ведущие он-лайн трансляции конкурсных уроков для молодых педагогов.
Белова Е.Г. директор МБОУ СОШ № 43 Кировского района – ведущая конкурсного задания «Педсовет».

1 2 3

	Положение II муниципального конкурса «Дистанционный учитель Белово 2014» Общие положения Настоящее положение II муниципального конкурса «Дистанционный учитель Белово 2014» (далее — Конкурс) определяет порядок организации...		Положение о Городском сетевом Проектеь «Путешествие Книжного Чемоданчика» Общие положения Положение о городском сетевом Проекте «Путешествие Книжного Чемоданчика» (далее – Проект) определяет условия и порядок проведения...
	Положение о муниципальном конкурсе «Педагог года 2015» Муниципальный конкурс «Педагог года 2015» (далее – Конкурс) проводится как второй этап в рамках областного конкурса «Педагог года...		Положение о II городском фестивале «Детство без границ» Общие положения
	Положение о проведении Конкурса «Письмо Деду Морозу, 2017» в редакции... Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения регионального конкурса по английскому языку «Письмо Деду Морозу»...		Общие положения Настоящее положение определяет цель, задачи и порядок проведения в 2017 году муниципального этапа Всероссийского конкурса «Семья...
	Конкурс организуется и проводится Отделением Всероссийской общественной организ Настоящее Положение о V республиканском конкурсе «Планета Земля глазами жителей Мордовии» (далее – Положение; далее – Конкурс) определяет...		Документация о закупке по публикуемому запросу котировок Т от 20. 09. 2017 года, № S0000005343-т от 12. 09. 2017 года, № S0000004764-т от 19. 08. 2017 года, № К0000000730-т от 17. 10. 2017...
	Положение о региональном межведомственном оперативном штабе по обеспечению... Ростовской области, органов местного самоуправления, общественных объединений и организаций (далее органы и организации), реализующих...		Положение о городском конкурсе рисунков и коллажей Городской конкурс рисунков и коллажей «Космические просторы», посвященный Году космонавтики, проводится при поддержке управления...
	Положение о конкурсе Настоящее Положение закрепляет основные цели, задачи и организацию проведения конкурса; сроки и порядок его проведения; условия участия...		Положение о конкурсе «интеллектуальное многоборье евразия 2013-2014» Настоящее Положение закрепляет основные цели, задачи и организацию проведения конкурса; сроки и порядок его проведения; условия участия...
	Положение о VII всероссийском фестивале-конкурсе Настоящее положение определяет порядок проведения VII всероссийского фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества «Золотой...		Положение о конкурсе на звание «Лучший архив организации» Общие положения «Лучший архив организации» среди организаций – источников комплектования областного государственного казенного учреждения «Государственный...
	1. Общие положения Настоящее Положение о должностной инструкции работников (далее Положение) Муниципального бюджетного дошкольного		1. Общие положения Положение о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат, далее «Положение», разработано в соответствии с

Положение о городском конкурсе «Учитель года» 2017 Общие положения

Похожие: