Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года".

Постановление Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральнойцелевойпрограмме развития образованияна2016-2020годы».

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 г., № 349-р «Комплекс мер направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015-2020 годы»

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года".

Постановление Правительства Санкт-Петербурга
от 13 мая 2014 года N 355 «Стратегия экономического и социального развития Санкт-Петербурга на период до 2030 года».

Постановление Правительства Санкт-Петербурга
от 23 июня 2014 года N 496 о государственной программе Санкт-Петербурга «Экономическое развитие и экономика знаний на 2015-2020 годы».

Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 4 июня 2014 года N 453 о государственной программе Санкт-Петербурга «Развитие образования в Санкт-Петербурге» на 2015-2020 годы».

• 
  Развитие профессиональных и дополнительных программ
  

• 
  доля образовательных программ, по которым осуществляется подготовка кадров по специальностям, требующим среднего профессионального образования;
  
• 
  удельный вес численности студентов, обучающихся по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям;
  
• 
  количество программ дополнительного профессионального образования;
  
• 
  общая численность слушателей программ дополнительного профессионального образования;
  
• 
  удельный вес численности обучающихся, вовлеченных во внеклассную деятельность, включая кружки художественного творчества и спортивные секции;
  
• 
  удельный вес численности обучающихся, вовлеченных в волонтерские движения и проекты;
  
• 
  удельный вес численности обучающихся с особыми потребностями и учащихся, которым необходима социальная поддержка
  
• 
  количество студентов, участвующих в региональных, национальных, отраслевых чемпионатах профессионального мастерства, всероссийских олимпиадах и конкурсах, в том числе национального чемпионата WorldSkillsRussia
  

• 
  Развитие инфраструктуры для реализации образовательных программ
  

• 
  доля стоимости учебно-лабораторного и производственного оборудования, модернизированного и приобретенного в течение последних 5 лет, в общей стоимости оборудования;
  
• 
  доля обеспеченности образовательных программ электронными ресурсами; (в том числе - количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента;)
  
• 
  «умные кадры»: доля работников прошедших обучение и повышение квалификации, участвующих в конференциях, публикующих статьи и участвующих в инновационных проектах
  
• 
  доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в динамике
  

• 
  Развитие институтов партнерства и формирование профессионального сообщества
  

• 
  динамика развития партнерских проектов (индикатор вовлеченности)
  
• 
  разнообразие круга партнеров (разные типы и виды органиазций и частных лиц)
  
• 
  удельный вес численности выпускников очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по специальности, в общей их численности, %;
  
• 
  создание системы эффективной и оперативной обратной связи (в том числе – оценки удовлетворенности) всех участников образовательного пространства по формам и содержанию сотрудничества (в том числе - получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг);
  

1. 
   Повышение возможностей выпускников колледжа для самоопределения в профессиональной карьере, а также - личной жизненной стратегии и замыслов по самореализации
   
2. 
   Повышение имиджа учебного заведения на рынке образовательных услуг за счет создания социально- привлекательной среды и мотивирующей атмосферы колледжа
   
3. 
   Новое содержание образовательных программ с учетом потребностей современного рынка труда и обеспечение их доступности для различных слоев населения (изменения в перечне профессий и специальностей СПО, реализующихся в колледже, с учётом требований рынка труда; внедрение адаптированных образовательных программ и отдельных курсов с учетом особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, расширение ассортиментной линейки программ дополнительного образования и профессионального обучения
   
4. 
   Развитие ресурсов (модификация учебно-лабораторной и производственной базы), в том числе – кадрового, использующего образовательные технологии и обеспечивающего практико-ориентированную подготовку будущих квалифицированных рабочих и специалистов.
   
5. 
   Создание в колледже интегральной социальной бизнес-практики, в которой реализуются интересы и взаимовыгодное сотрудничество разных социальных партнеров, ориентированных на развитие высокотехнологичного профессионального сообщества.