месяц
|
Раздел
|
Цели
|
Оборудование
|
Предполагаемый результат
|
сентябрь
|
Конструирование по замыслу
|
Закреплять навыки, полученные в старшей группе. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность
|
Конструктор Wedo
Тематические конструкторы
|
Умеет задумывать содержание постройки, знает название деталей, способы крепления.
|
Красивый мост
|
Закреплять навыки, полученные в старшей группе. Учить строить мост по схеме
|
Набор Городская жизнь
|
Мы в лесу построим теремок
|
Развивать творческое воображение. Учить подражать звукам и движением персонажей (медведя, лисы, зайца). Учить строить теремок
|
Набор Городская жизнь
|
Избушка Бабы Яги
|
Закреплять умения строить по схеме. Учить строить сказочную избушку Бабы Яги
|
Набор Городская жизнь
|
Октябрь
|
Грузовик везет кирпичи
|
Учить строить по схеме, находить различия и сходства в схемах
|
Набор Городская жизнь
|
Умеет строить разные модели самолетов, умеет работать в команде, владеет навыками конструирования.
|
Корабль
|
Закреплять навыки конструирования. Учить сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение построек
|
Набор Городская жизнь
|
Аэропорт
|
Учить строить разные самолеты по схемам. Развивать глазомер, навыки конструирования
|
Космос. Аэропорты
|
Конструирование по замыслу
|
Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность
|
Набор городская жизнь
Аэропорт
|
Ноябрь
|
Знакомство с новым видом конструктора «Робокидс»
|
Знакомство с основными составляющими частями конструктора. Знакомство детей с конструктором Робокидс, с цветом элементов, с формой деталей и вариантами их скреплений, вырабатывать навык ориентации в деталях, их классификации, умение слушать инструкцию педагога.
|
Робокидс
|
Знает основные составляющие частей конструктора, варианты их скрепления, ориентируется в деталях, их классификации. Умеет слушать инструкции педагога, умеет работать сообща.
|
Многоэтажные дома
|
Знать названия кубиков и элементы конструктора, умение крепить кубики разными способами. Работать со схемой.
Развивать творческую инициативу и самостоятельность. Формировать обобщенные представления о домах
|
Городская жизнь
Робокидс
|
|
|
|
Детский сад
|
Учить строить детский сад. Закреплять различные методы крепления горизонтальные, вертикальные и комбинированные. Развивать память и внимание. Воспитывать умение работать сообща.
|
Городская жизнь
Робокидс
|
Конструирование по замыслу
|
Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность
|
Городская жизнь
Робокидс
|
Декабрь
|
Животные на ферме
|
Уточнять и закреплять знания о домашних животных, об их назначении и пользе для человека. Знать название фигур, уметь самостоятельно складывать простейшие модели. Развитие внимания, памяти, логики.
|
Робокидс
Домашние животные
|
Знает и различает животных домашних, умеет самостоятельно складывать простейшие модели.
|
Овечка
|
Вызвать положительные эмоции от стихотворений о животных В.Степанова: «Кошка», «Петух», «Овечка». Закреплять знания о домашних животных. Учить строить животных.
|
Робокидс
Домашние животные
|
Дом фермера
|
Закреплять навыки строить по схемам. Учить строить двухэтажный дом фермера из конструктора «Робокидс»
|
Робокидс
Домашние животные
|
Конструирование по замыслу
|
Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.
|
Робокидс
Домашние животные
|
Январь
|
Горка
|
Учить определять состав деталей конструктора, особенности их формы, размера и расположения. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.
|
Робокидс
Городская жизнь
|
Знает состав деталей конструктора, применяет понятие пространственного ориентирования.
|
Качели, карусели
|
Учить строить сложную постройку из конструктора, применять понятие пространственного ориентирования (сзади, спереди, сбоку и т.д.)
|
Робокидс
Городская жизнь
|
Февраль
|
Городской транспорт
|
Закреплять знания о городском транспорте. Развивать наблюдательность, внимание, память, Учить строить автобус
|
Робокидс
Городская жизнь
|
Сравнивает предметы по одному или нескольким признакам, понимает элементарные причинно-следственные связи, знает названия разных профессий
|
Воздушный транспорт
|
Уметь сравнивать предметы по одному или нескольким признакам, понимать элементарные причинно-следственные связи (взлет), знание труда людей разных профессий.
|
Робокидс
Аэропорт
Транспорт
|
Ж/д транспорт
|
Уметь сравнивать предметы по одному или нескольким признакам, понимать элементарные причинно-следственные связи , знание труда людей разных профессий.
|
Робокидс
Транспорт
|
Конструирование по замыслу
|
Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность
|
Робокидс
Аэропорт
Транспорт
|
Март
|
Знакомство с ROBO-конструированием
|
Знакомить с панелью инструментов, функциональными командами, составление программ в режиме конструирования (блок процессора, устройство считывания карт, приемник дистанционного управления и т.п.)
|
РОБОКИДС
|
Знаком с панелью инструментов, функциональными командами, с составлением программ в режиме конструирования (блок процессора, устройство считывания карт, приемник дистанционного управления и т.п.)
|
Следуй за линией. Линейный робот.
|
Учить строить простейшие модели, учить закладывать программу определения цвета белого или черного.
|
РОБОКИДС
|
Беспроводной робот
|
Учить управлять моделью на расстоянии с помощью пульта управления.
|
РОБОКИДС
|
Знакомство с программой Горилла -Бот
|
Учить собирать модель Гориллы - Бота по схеме. Задавать функции движения.
|
РОБОКИДС
|
Апрель
|
Робот светофор
|
Знакомство с блоками лампочек, сигнального устройства.
Игра на закрепление материала, используя мигающий свет и звуковой сигнал.
|
РОБОКИДС
|
Имеет элементарные представления о блоках лампочек, сигнальных устройствах. Проявляет творческую инициативу и самостоятельность.
|
Космический корабль
«Робот - самолет» (2 занятия)
|
Учить задавать программу двигателя постоянного тока для управления движением робота.
|
РОБОКИДС
|
Конструирование по замыслу
|
Закреплять полученные навыки. Учить заранее, обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность
|
РОБОКИДС
|
Май
|
Подготовка к фестивалю «РОБОКИДС»
|
Учить задавать программу, закреплять полученные навыки, давать общее описание
|
РОБОКИДС
|
Уметь собирать модели по выбору и замыслу
|
Бейсбол -бот
|
Учить выяснять разницу между тем, когда сенсор контакта нажат, а когда нет. Учить строить по схеме. Развивать наблюдательность.
|
РОБОКИДС
|
Умеет определять разницу между тем, когда сенсор контакта нажат, а когда нет. Умеет пользоваться пультом управления, строить по схемам. Проявляет творческую инициативу и самостоятельность.
|
Робот - богомол
|
Познакомить ребенка с миром насекомых. Продолжать учить строить по схеме, уметь определять «слышит» ли робот звук аплодисментов.
|
РОБОКИДС
|
Робот - футболист
|
Закреплять умение пользоваться пультом управления, строить по схемам. Развивать память, внимание.
|
РОБОКИДС
|
Конструирование по замыслу
|
Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей модели, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность
|
РОБОКИДС
иллюстрации
|
|
Проведение фестиваля «РОБОКИДС»
|
Воспитывать самостоятельное чувство ответственности. Развитие коммуникативной компетентности, совместной продуктивной деятельности
|
Модели и конструкторы «РОБОКИДС»
|
Умеет самостоятельно презентовать свои модели, умеет делиться опытом. Взаимодействуют друг с другом
|
