Октябрь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Ребенок и природа
|
Закрепить знания детей о природе, продолжать формировать в сознании детей понятия «природа» и «экология».
|
Жукова О.Г., Трушнина Г.И., Фёдорова Е.Г. Азбука «Ау!»: Методическое пособие. – СПб.: «Детство-Пресс», 2008
|
Здоровье ребенка
|
Продолжать формировать представление о здоровье, как одной из основных ценностей. Рассказать о правильном питании и значении витаминов для растущего организма.
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 2000
|
Ноябрь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Здоровье ребенка
|
Драматизация «Мойдодыра».
Закрепить правила личной гигиены и ее значение для здоровья. Вспомнить потешки про умывание и одевание.
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 2000
|
Эмоциональное благополучие ребенка
|
Научить детей способам выхода из конфликтных ситуаций, не доводя до силового решения, используя произведения Осеевой, сказку «Два козлика»
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 2000
|
Декабрь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Ребенок и другие люди
|
Рассмотреть и обсудить с детьми ситуации насильственных действий незнакомого человека на улице, познакомить детей с соответствующими правилами повеления
|
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.– СПб.: «Детство-Пресс», 2002
|
Ребенок и природа
|
Д/игра «Лесник».
Напомнить детям внешний вид некоторых деревьеви кустарников, их составные части ( Корни,ствол, ветки, листья, плоды, семена), Научить выражать свои знания словами
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 2000
|
Январь
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Здоровье ребенка
|
Дать представления детям о работе внутренних органов и их значении для здоровья человека
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста:– М.: «Просвещение», 2000
|
Ребенок и другие люди
|
Рассмотреть опасные ситуации, контакты с незнакомыми людьми, используя русские народные сказки «Лиса и заяц», «Волк и семеро козлят», в переводе на жизненные ситуации: не садиться в чужую машину, не открывать дверь посторонним, ничего не брать у незнакомых людей.
|
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002
|
Февраль
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Ребенок на улице города.
|
Воспитывать осторожность при переходе улицы, научить различать и понимать назначение некоторых дорожных знаков.
|
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002
|
Здоровье ребенка (Открытое окно, балкон)
|
Расширять представления детей о предметах, которые могут быть источником опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя открывать окна. Выглядывать из них, выходить без взрослых на балкон, играть там.
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 2000
|
Март
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Ребенок и природа
|
Продолжать расширять представления детей о роли воды для всего живого на земле. Воспитывать умение экономно расходовать ее.
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 2000
|
Ребенок и взрослые.
|
Чтение рассказа В, Осеевой «Плохо». Продолжать учить детей доброжелательно и заботливо относиться к взрослым и сверстникам, уважительно относиться к труду взрослых.
|
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002
|
Апрель
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Ребенок на улице города(К кому можно обращаться за помощью).
|
Ребенок должен усвоить, что если он потерялся на улице, то обращаться за помощью он должен к милиционеру, охраннику, военным, продавцу
|
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002
|
Ребенок и природа.
|
Объяснить детям, как нужно обращаться с уличными животными.
|
Жукова О.Г., Трушнина Г.И., Фёдорова Е.Г. Азбука «Ау!»: Методическое пособие. – СПб.: «Детство-Пресс», 2008
|
Май
|
Название темы
|
Цели
|
Источник
методической
литературы
|
Использование и хранение опасных предметов
|
Рассказать детям о том, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, объяснить, что такие предметы надо хранить в специальных местах.
|
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002
|
Ребенок и другие люди.
|
Научить ребенка говорить «нет», если старший приятель старается вовлечь его в опасную ситуацию
|
Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. – М.: «Просвещение», 2000
|
Вид деятельности: Социализация
Сентябрь
|
Название темы
|
Цели
|
Методические приемы
|
Беседа: Все начинается со слова здравствуй” (культура поведения)
Чтение В. Осеева “Волшебное слово”
|
Приобщение к элементарным общепринятым нормам правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми . Закреплять умение договариваться друг с другом. Формировать представления о доброте
|
Чтение В. Осеева “Волшебное слово”
|
Сюжетно-ролевая игра
«Фабрика игрушек»
|
На фабрике делают разные игрушки. Художники придумывают их. Мастера делают игрушки из разного материла по рисункам, отправляют в магазины
|
Рассказ воспитателя.
Дидактические игры: «Опиши игрушку»,
«Чего не стало».
Продуктивная деятельность: игрушки
из разных материалов
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья, школа»
|
Проводы первоклассников в школу. Ученики приходят в школу. Их встречает учительница, проводит уроки
|
Проводы в школу выпускников детского
сада.
Рассказ воспитателя «Дети пошли в школу».
Чтение: А. Барто «Первоклассница».
Составление альбома по теме «Школа».
Продуктивная деятельность: тетради,
учебники для игры в школу
|
Беседа «На кого я хочу быть похожим»
|
|
Воспитывать желание перенимать лучшие качества близких людей. Закрепить поняти
о доброте, порядочности, милосердии…
|
Маслова Л.Л. Я и мир. с.58
|
|
Октябрь
|
|
Название темы
|
Цели
|
Методические приемы
|
|
Учить работать в коллективе, помогать друг другу, выслушивать мнения других и тактично отстаивать свое, учить детей готовить винегрет из отваренных взрослыми овощей, действуя по схеме-алгоритму,
|
Учебно -методическое пособие «Как работать по программе «Детство» стр.235
|
|
|
Чтение и обыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко»
|
Учить понимать смысл сказки, заключённую в ней мораль. Учить домысливать, понимать «написанное между строк». Развивать пантомимические навыки, учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации
|
|
|
Сюжетно-ролевая игра
«Кафе»
|
Повара готовят вкусную еду, официанты принимают заказы, приносят еду, получают деньги. Посетители заказывают разные блюда, едят, благодарят
|
Беседа «Если вы пришли в кафе». Рассказ воспитателя «Как играют дети в другой группе».
Продуктивная деятельность «Разные меню для кафе»
|
|
Ноябрь
|
Название темы
|
Цели
|
Методические приемы
|
Беседа «Павлово - посадский платок»
|
|
|
Познакомить с павлово - посадскими платками.
|
|
|
Мосалова Л.Л. «Я и мир». с.73
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
|
Воспитатель проводит утреннюю гимнастику, дети приходят на музыкальное занятие - поют, танцуют, играют. Помощник воспитателя приносит еду, вместе с дежурными накрывает на стол. После дневного сна воспитатель проводит физкультурное занятие, соревнования «Веселые старты»
|
Беседы: «День в детском саду», «Кто работает в детском саду», «Как проводятся физкультурное, музыкальное занятия»
|
|
