Рабочая программа по учебному предмету «Физика»

Скачать 0.7 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «Физика»
страница	1/5
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 7-9-х классов составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, с учетом примерной основной образовательной прораммой основного общего образования и авторской программы Гутник Е.М. и Перышкиным А.В. «Физика. Астрономия. 7-11 класс».
Общая характеристика учебного предмета

Физическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования на всех ступенях школы. Школьный курс физики – системообразующий для естественно-научных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Обучение физике в основной школе направлено на достижение целей:

развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
формирование у учащихся представлений о физической картине мира;

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
формирование у учащихся умений наблюдать природные явления выполнять опыты, лабораторные работы, экспериментальные и исследованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
овладение учащимися такими общеучебными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Физика»

в личностном направлении:

сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу человеческой культуры;
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения;

в метапредметном направлении:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснений, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;
формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной и символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами,выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нём оветы на поставленные вопросы и излагать его;
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
развитие монологической и диалогической речи, умение выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
освоение приёмов, действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию;

в предметном направлении:

знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
умение пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;
формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуре людей;
развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;
коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации. (Приложение 1)

Место учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение физики на этапе основного общего образования в объеме 210 часов, в том числе: в 7 классе — 70 часов (2 часа в неделю), в 8 классе — 70 часов (2 часа в неделю), в 9 классе — 70 часов (2 часа в неделю).
Содержание программы учебного предмета физика (210 часов)

1.Физика и физические методы изучения природы (5часов)

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации:

Наблюдение физических явлений: свободного падения тел, колебаний маятника, притяжение стального шара магнитом, свечения нити электрической лампы, электрической искры.

2. Механические явления (70 часов)

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения.Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Неравномерное движение.Мгновенная скорость.Ускорение – векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Равномерное движениепо окружности. Центростремительное ускорение.

Инерция. Инертность. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса — скалярная величина. Плотность вещества.

Сила – векторная величина. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Движение и силы. Сила упругости. Сила трения.Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести.Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.Условие равновесия твёрдого тела.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Возобновляемые источники энергии.

Механические колебания. Резонанс.

Механические волны. Звук. Использование колебаний в технике.
Демонстрации:

Равномерное прямолинейное движение.

Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчёта

Свободное падение тел.

Равноускоренное прямолинейное движение.

Равномерное движение по окружности.

Явление инерции.

Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.

Сравнение масс двух тел по их ускорениям при взаимодействии.

Измерение силы по деформации пружины.

Третий закон Ньютона.

Свойства силы трения.

Сложение сил.

Явление невесомости.

Равновесие тела, имеющего ось вращения.

Барометр.

Опыт с шаром Паскаля.

Гидравлический пресс.

Опыты с ведёрком Архимеда.

Реактивное движение модели ракеты.

Простые механизмы.

Наблюдение колебаний тел.

Наблюдение механических волн.

Опыт с электрическим звонком, помещённым под колокол вакуумного насоса.
3. Молекулярная физика и термодинамика (26 часов)

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества.Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты.Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха.Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразования энергии в тепловых машинах.КПД тепловыхмашин.Экологические проблемытеплоэнергетики.

Демонстрации:

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель хаотического движения молекул в газе.

Модель броуновского движения.

Сцепление твердых тел.

Повышение давления воздуха при нагревании

Демонстрация образцов кристаллических тел.

Демонстрация моделей строения кристаллических тел.

Демонстрация расширения твёрдого тела при нагревании.

Принцип действия термометра.

Теплопроводность различных материалов.

Конвекция в жидкостях и газах.

Теплопередача путем излучения.

Явление испарения.

Постоянство температуры кипения жидкости при постоянном давлении.

Понижение температуры кипения жидкости при понижении давлении.

Наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом.

4. Электрические и магнитные явления (64 часа)Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле.Напряжение.Конденсатор. Энергия электрического поля. Постоянный электрический ток.Сила тока. Электрическое сопротивление. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка электрической цепи.Работа и мощность электрического тока.Джоуля–Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.Постоянные магнитыВзаимодействие магнитов. Магнитное поле.Магнитное поле тока.Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока. Электрогенератор. Трансформатор.Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны.Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света.Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы.Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.

Демонстрации:

Электризация тел.

Два рода электрических зарядов.

Устройство и действие электроскопа.

Закон сохранения электрического заряда.

Проводники и изоляторы.

Электростатическая индукция.

Устройство конденсатора.

Энергия электрического поля конденсатора.

Источники постоянного тока.

Измерение силы тока амперметром.

Измерение напряжения вольтметром.

Реостат и магазин сопротивлений.

Свойства полупроводников.

Опыт Эрстеда.

Магнитное поле тока.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Устройство электродвигателя.

Электромагнитная индукция.

Правило Ленца.

Устройство генератора постоянного тока.

Устройство генератора переменного тока.

Устройство трансформатора.

Свойства электромагнитных волн.

Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Принципы радиосвязи.

Прямолинейное распространение света.

Отражения света.

Преломление света.

Ход лучей в собирающей линзе.

Ход лучей в рассеивающей линзе.

Получение изображений с помощью линз.

Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

Модель глаза.

Дисперсия белого света.

Получение белого света при сложении света разных цветов.

5. Квантовые явления (18 часов)

Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры. Атомное ядро.Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции.Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций.

Демонстрации:

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона.

Устройство и принцип действие счетчика ионизирующих частиц.

Дозиметр.

6. Строение и эволюция вселенной (6 часов)

Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Физическая природа небесных тел Солнечной системы. Происхождение солнечной системы. Физическая природа Солнца и звёзд. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной.

Демонстрации:

Астрономические наблюдения. Знакомство с созвездиями и наблюдение суточного вращения звёздного неба. Наблюдение движения Луны, Солнца и планет относительно звёзд.

Лабораторные работы 7 класс:

Определение цены деления измерительного прибора.

Измерение размеров малых тел.

Измерение массы тела на рычажных весах

Измерение объема тела

Определение плотности вещества твердого тела

Градуирование пружины и измерение сил динамометром

Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и прижимающей силы

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

Выяснение условий плавания тел в жидкости

Выяснение условий равновесия рычага

Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости
Рекомендуемые темы проектов для 7 классов:

1. Физические приборы вокруг нас.

2. Физические явления в художественных произведениях

3. Нобелевские лауреаты в области физики

4. Зарождение и развитие научных взглядов о строении вещества.

5. Диффузия вокруг нас.

6.Удивительные свойства воды.

7. Качество воды – качество жизни.

8. История зарождения Олимпийских игр. Олимпийские чемпионы нашей страны.

9. Инерция в жизни человека.

10. Плотность веществ на Земле и планетах Солнечной системы.

11. Сила в наших руках.

12. Вездесущее трение.

13. Тайны давления.

14. Нужна ли Земле атмосфера.

15. Зачем нужно измерять давление.

16. Выталкивающая сила

17. Рычаги в быту и живой природе.

18. Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю.
Лабораторные работы 8 класс:

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

Измерение удельной теплоемкости твердого тела измерение влажности воздуха

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

Регулирование силы тока реостатом

Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе

Сборка электромагнита и испытание его действия

Изучение электрического двигателя постоянного тока

Получение изображения при помощи линзы
Рекомендуемые темы проектов для 8 классов:

1. Всё о пыли

2. Работа газа и пара при расширении

3. Энергия завтрашнего дня

4.Электомагнитные поля и здоровье человека

5. Черный ящик или расчёт цепей постоянного тока

6.Мобильный телефон – незаменимый помощник или коварный враг

7. Автоматика теплицы – температура, влажность, автополивка.

8. Физика на кухне.

9. Агрегатные состояния вещества. Агрегатные переходы.

10. Необычные свойства обычной воды.

11. Возможность получения питьевой воды простейшими средствами.

12. Круговорот воды в природе.

13. Можно ли носить воду в решете?

14. Вода-источник жизни на Земле.

15. Планета под названием "Вода".

16. Теория электромагнитного поля вчера и сегодня.

17. Почему запрещающие сигналы - красного цвета?

18. Поющие пески (теория электромагнитного поля).
Лабораторные работы 9 класс:

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Измерение ускорения свободного падения

Исследование зависимости периода и частоты математического маятника отего длинны

Изучение явления электромагнитной индукции

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям
Рекомендуемые темы проектов для 9 классов:

1.  Качели, гамак. Исследование колебаний с помощью законов Гюйгенса.

2.  Гигантские шаги. Исследование выполнения 2 закона Ньютона.

3.  Турник. Исследование выполнения 2 закона Ньютона.

4.  Физика тенниса. Крученый удар.

5.  Физика бадминтона.

6.  Опыты с велосипедом. Динамика вращательного движения.

7.  Физика Скакалки.

8.  Игра «Чижик» - физика удара и полета.

9.  Охранная сигнализация – на проводах, на инфракрасных светодиодах.

10.Автоматическое водоснабжение.

11.Дачная метеостанция.

12.Альтернативные источники энергии на даче. Ветроэлектростанция, солнечная полупроводниковая станция.

13. Солнечная тепловая станция (черный коллектор).

14. Физика растений – растения часы, ….

15. Предсказание погоды по поведению растений, насекомых ….

16. Физика в ванне (в пруду, на речке…).

17. Водомерки. Определение коэффициента поверхностного натяжения воды в реке или в озере.

18. Физика на рыбалке.

19. Физика в байдарочном походе.

20. Изучение волн на поверхности воды. Получение волн. Интерференция и дифракция волн. Влияние течения и ветра на интерференционные и дифракционные картины. Фото, видеосъемка.

21. Автоматический полив растений ( Программный, капельный, …)

22. Проверка закона Бернулли при движении жидкости.

23. Изучение скорости ветра у различных преград ( крыша дома, бочка, стена,…).

24. Воздушные змеи и опыты с ними.

25. Бумажная авиация и опыты с ними.

26. Бумажный флот и опыты с ним.

27. Модели экранопланов и опыты с ними.

28. Модели судов на воздушной подушке и опыты с ними.

29. Наблюдение и фотографирование молний. Природа молний.

1 2 3 4 5

	Рабочая программа учителя физики Хайруллина Р. Ф. по учебному предмету «Физика» Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы среднего...		Рабочая программа учителя физики Хайруллина Р. Ф. по учебному предмету «Физика» Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы среднего...
	Рабочая программа по учебному предмету «технология» для 1-4 классов ...		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» Настоящая рабочая учебная программа по английскому языку в 10-м классе составлена на основе
	Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Данная рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих документов		Рабочая программа по предмету «Физика» Уровень профильный
	Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на... Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основе следующих нормативно-методических документов		Рабочая программа по учебному предмету «Технология»» предназначена... Тематическое планирование 6кл Содержание учебного предмета7кл
	Рабочая программа учебного предмета «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 1-4 классов составлена в соответствии правовыми и нормативными документами		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для обучающихся 6 «а», «б», «в» классов Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов
	Рабочая программа курса «технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для общеобразовательных 5 –8 классов опирается на		Утверждено Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» Начальное общее образование
	Рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 4 класса составлена на основе авторской программы «Технология» (авт. Роговцева...		Учебному предмету «коррекционный курс» для обучающихся с умственной... Примерная рабочая программа по учебному предмету «коррекционный курс»дляобучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)...
	Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №7»		Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Директор гоу «Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый мир»

Рабочая программа по учебному предмету «Физика»

Похожие: