Пояснительная записка 8 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 8 1 Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 10

1.Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования 8

1.1. Пояснительная записка 8

1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 8

1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 10

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 13

1.2.1. Общие положения 13

1.2.2. Структура планируемых результатов 14

1.2.3. Личностные результаты освоения основной образовательной программы: 17

1.2.4. Метапредметные результаты освоения ООП 19

1.2.5. Предметные результаты 30

1.2.5.1. Русский язык 30

Выпускник научится: 30

Выпускник получит возможность научиться: 33

1.2.5.2.Литература 34

1.2.5.3. Иностранный язык (английский язык) 41

1.2.5.4.История России. Всеобщая история 51

1.2.5.6.Обществознание 55

1.2.5.7. География 65

1.2.5.8. Математика 71

Выпускник научится в 5-6 классах (для использования в повседневной жизни и обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом уровне) 71

Выпускник получит возможность научиться в 5-6 классах (для обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом и углублённом уровнях) 74

Выпускник научится в 7-9 классах (для использования в повседневной жизни и обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом уровне) 78

Выпускник получит возможность научиться в 7-9 классах для обеспечения возможности успешного продолжения образования на базовом и углублённом уровнях 85

Выпускник получит возможность научиться в 7-9 классах для успешного продолжения образования на углублённом уровне 96

1.2.5.9. Информатика 108

1.2.5.9. Физика 115

1.2.5.10. Биология 124

1.2.5.11. Химия 132

1.2.5.12. Изобразительное искусство 137

1.2.5.13. Музыка 151

1.2.5.4.Технология 156

1.2.5.15. Физическая культура 170

1.2.5.16. Основы безопасности жизнедеятельности 173

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 180

2.Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования 193

2.1. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности 193

В рамках направления «Обращение с устройствами ИКТ» в качестве основных планируемых результатов возможен следующий список того, что обучающийся сможет: 212

В рамках направления «Фиксация и обработка изображений и звуков» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 213

В рамках направления «Поиск и организация хранения информации» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 213

В рамках направления «Создание письменных сообщений» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 214

В рамках направления «Создание графических объектов» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 214

В рамках направления «Создание музыкальных и звуковых объектов» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 214

В рамках направления «Восприятие, использование и создание гипертекстовых и мультимедийных информационных объектов» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 215

В рамках направления «Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 215

В рамках направления «Моделирование, проектирование и управление» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 216

В рамках направления «Коммуникация и социальное взаимодействие» в качестве основных планируемых результатов возможен, но не ограничивается следующим, список того, что обучающийся сможет: 216

2.2. Программы учебных предметов, курсов 220

2.2.1 Общие положения 220

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования 222

2.2.2.1. Русский язык 222

Речь. Речевая деятельность 224

Культура речи 226

Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке 226

Общие сведения о языке 226

Фонетика, орфоэпия и графика 227

Морфемика и словообразование 227

Лексикология и фразеология 228

Морфология 228

Синтаксис 229

Правописание: орфография и пунктуация 230

2.2.2.2. Литература 230

- 2 сказки по выбору, например: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (1869), «Премудрый пискарь» (1883), «Медведь на воеводстве» (1884) и др. 243

(7-8 кл.) 243

Основные теоретико-литературные понятия, требующие освоения в основной школе 250

2.2.2.3. Иностранный язык 251

2.2.2.4. История России. Всеобщая история 259

2.2.2.5. Обществознание 300

2.2.2.6. География 305

2.2.2.7. Математика 327

Элементы теории множеств и математической логики 327

Содержание курса математики в 5–6 классах 328

Наглядная геометрия 332

История математики 332

Содержание курса математики в 7–9 классах 333

Алгебра 333

Статистика и теория вероятностей 338

Геометрия 339

История математики 342

Содержание курса математики в 7-9 классах (углублённый уровень) 343

Алгебра 343

Статистика и теория вероятностей 349

Геометрия 351

История математики 355

2.2.2.8. Информатика 356

2.2.2.9. Физика 366

2.2.2.10. Биология 375

2.2.2.12. Химия 389

2.2.2.12. Изобразительное искусство 394

2.2.2.13. Музыка 400

2.2.2.14. Технология 412

2.2.2.15. Физическая культура 424

2.2.2.16. Основы безопасности жизнедеятельности 427

2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся 432

2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и 438

социализации обучающихся 438

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования«усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества… формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания» (ФГОС ООО: Раздел IV. Требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, п. 24). 441

2.3.2. Направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся 442

2.3.3. Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися(по направлениям духовно-нравственного развития, воспитания исоциализации обучающихся) 447

2.3.4. Формы индивидуальной и групповой организации 450

профессиональной ориентации обучающихся 450

2.3.5. Этапы организации работы в системе социального воспитания в рамках образовательной организации, совместной деятельности образовательной организации с предприятиями, общественными организациями, в том числе с организациями дополнительного образования 452

2.3.6. Основные формы организации педагогической поддержки 453

социализации обучающихся по каждому из направлений с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания 453

2.3.7. Модели организации работы по формированию экологически 456

целесообразного, здорового и безопасного образа жизни 456

2.3.8. Описание деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, в области непрерывного экологического 459

здоровьесберегающего образования обучающихся 459

2.3.9. Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся 461

2.3.10. Критерии, показатели эффективности деятельности образовательнойорганизации в части духовно-нравственного развития, воспитания исоциализации обучающихся 463

2.3.11. Методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственногоразвития, воспитания и социализации обучающихся 467

2.3.12. Планируемые результаты духовно-нравственного развития,воспитания и социализации обучающихся, формирования 469

экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа 469

жизни обучающихся 469

2.4.1. Цели и задачи программы коррекционной работы с обучающимися при получении основного общего образования 474

2.4.2. Направления коррекционной работы 475

2.4.3. Психолого-медико-социальное сопровождение и поддержка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающая комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования 478

2.4.4. Коррекционная работа образовательной организации 483

2.4.5. Планируемые результаты коррекционной работы 485

3. Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования 486

3.1. Учебный план основного общего образования. 486

- приказом Минстерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; 486

- приказом Минстерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; 487

3.1.1. Примерный календарный учебный график 492

3.1.2.План внеурочной деятельности 493

3.2.Система условий реализации основной образовательной программы 496

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 496

3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основнойобразовательной программы основного общего образования 502

3.2.3. Финансово-экономические условия реализации образовательнойпрограммы основного общего образования 504

3.2.4.Материально-технические условия реализации основнойобразовательной программы 511

3.2.5.Информационно-методические условия реализации основнойобразовательной программы основного общего образования 513

3.2.6.Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий 519

3.2.7.Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий 521