Для реализации основной образовательной программы школа располагает следующей материальной базой:
МФУ – 24
Сканер – 2
Пульт системы тестирования – 13
Проектор – 16
Фотоаппарат – 1
Видеокамера – 2
Документ-камера - 2
Интерактивная доска -3
Интерактивная приставка -3
Персональный компьютер - 42
Ноутбук - 64
Принтер -3
Точка доступа Wi-fi – 4
Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
Под информационно-образовательной средой (ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно- коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
Создаваемая в образовательной организации ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:
единая информационно-образовательная среда страны;
единая информационно-образовательная среда региона;
информационно-образовательная среда образовательной организации;
предметная информационно-образовательная среда;
информационно-образовательная среда УМК;
информационно-образовательная среда компонентов УМК;
информационно-образовательная среда элементов УМК.
Основными элементами ИОС являются:
информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
информационно-образовательные ресурсы сети Интернет;
вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфраструктура;
прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательной организации (бухгалтерский учет, делопроизводство, кадры и т. д.).
Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:
в учебной деятельности;
во внеурочной деятельности;
в исследовательской и проектной деятельности;
при измерении, контроле и оценке результатов образования;
в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательной организации с другими организациями социальной сферы и органами управления.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
записи и обработки изображения (включая микроскопические, телескопические и спутниковые изображения) и звука при фиксации явлений в природе и обществе, хода образовательного процесса; переноса информации с нецифровых носителей (включая трехмерные объекты) в цифровую среду (оцифровка, сканирование);
создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;
организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в
том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
вывода информации на бумагу и т. п. и в трехмерную материальную среду (печать);
информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду организации, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательной организации;
поиска и получения информации;
использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
вещания (подкастинга), использования носимых аудио-, видеоустройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;
общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);
создания, заполнения и анализа баз данных, в том числе определителей; их наглядного представления;
включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуальнонаглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений;
исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов;
художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно - оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;
создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространенных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);
проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;
занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажеров;
размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательной организации;
проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудио-, видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга
и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и
видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением;
выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения.
Обеспечение технической, методической и организационной поддержки: разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательной организации; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников образовательной организации (индивидуальных программ для каждого работника).
Отображение образовательного процесса в информационной среде: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет- школа, интернет-ИПК, мультимедиа коллекция).
Компоненты на бумажных носителях: учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажеры).
Компоненты на CDи DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажеры; электронные практикумы.
Образовательной организацией определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствие с требованиями ФГОС ООО.
-
Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
Интегративным результатом выполнения требований основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательной организации, реализующей ООП ООО, условия:
соответствуют требованиям ФГОС ООО;
обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;
учитывают особенности образовательной организации, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;
предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.
В соответствии с требованиями ФГОС ООО раздел основной образовательной программы образовательной организации, характеризующий систему условий, содержит:
описание кадровых, психолого-педагогических, финансовоэкономических, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;
обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами ООП ООО образовательной организации;
механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;
сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;
систему оценки условий.
Система условий реализации ООП образовательной организации базируется на результатах проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:
анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;
установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательной организации, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательного процесса;
выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;
разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;
разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;
-
разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий
Мероприятия
|
Срок
|
Результат
|
Ответственные
|
1. Создание нормативного обеспечения введения ФГОС
|
Решение Совета школы о введении в школе ФГОС ООО
|
Апрель 2013
|
Наличие протокола заседания Совета школы
|
Администрация школы
|
Издание приказа по школе «О создании рабочей группы по введению ФГОС» и «Совета по введению ФГОС»
|
Май 2013 г.
|
Приказ по школе
|
Директор школы
|
Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС ООО
|
Май
2013 г.
|
Наличие плана-графика
|
Совет по введению ФГОС
|
Разработка и утверждение проекта модернизации образовательной системы в соответствии с ФГОС
|
Июнь 2013г.
|
Наличие проекта
|
Рабочая группа, Совет по введению ФГОС
Директор школы
|
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС
|
Май 2014г. (ежегодная корректировка)
|
Наличие списка учебников в соответствии с Приказом Минобрнауки РФ
|
Рабочая группа
Педагогический совет
|
Разработка на основе примерной программы основной образовательной программы основного общего образования школы и утверждение данной программы
|
Май-август (ежегодно)
|
Наличие принятой, согласованной, утвержденной программы
|
Совет по введению ФГОС, рабочая группа
Педагогический совет
Директор школы
|
Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций
|
Август 2013г.
|
Наличие пакета должностных инструкций в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ
|
Администрация школы
|
Разработка (на основе БУП) и утверждение учебного плана ОУ, организация его исполнения
|
Май (ежегодно)
|
Наличие утвержденного плана
|
Администрация школы
|
Разработка рабочих программ ОУ с учетом примерных программ по отдельным предметам вариативной части БУП
|
Август (ежегодно)
|
Наличие принятых программ
|
Совет по введению ФГОС, рабочая группа
|
Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности ОУ
|
Август (ежегодно)
|
Наличие принятых программ
|
Совет по введению ФГОС, рабочая группа
|
Разработка ОУ системы оценки достижений планируемых результатов (включает в себя описание планируемых результатов и инструментария для оценки их достижений)
|
Сентябрь-декабрь 2014г.
|
Наличие документа
|
Администрация школы, рабочая группа,
Совет школы
|
Разработка модели договора между родителями и школой в условиях введения нового стандарта
|
Сентябрь 2014 года
|
Наличие модели договора
|
Директор школы
|
Разработка Программы экспериментальной работы по вопросам введения ФГОС основного общего образования в ОУ
|
Август-октябрь 2013 года
|
Наличие проекта плана методической работы в ОУ
Наличие проектов планов работы МО учителей-предметников
|
Совет по введению ФГОС
Администрация школы
Рабочая группа
по введению ФГОС
|
Корректировка локальных иных документов
|
В течение всего периода
|
Откорректированные локальные акты
|
Администрация школы
Рабочая группа
по введению ФГОС
Совет школы
|
2. Финансово-экономическое обеспечение
|
1. Привлечение для финансирования деятельности дополнительных средств из внебюджетных источников
|
В течение всего периода
|
Поступление дополнительных финансовых средств
|
Администрация школы
Совет школы
|
3. Организационное обеспечение введения ФГОС
|
Разработка плана взаимодействия между школой и учреждениями дополнительного образования
|
Август-сентябрь (ежегодно)
|
Наличие плана работы
|
Администрация школы
Рабочая группа
по введению ФГОС
Совет школы
|
Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС
|
Август (ежегодно)
|
Наличие плана методической работы по проблеме введения ФГОС
|
Администрация школы
Методический совет
Методические объединения учителей-предметников
|
Проведение публичного отчета
|
Сентябрь (ежегодно)
|
Публичный отчет
|
Директор школы
|
4. Создание кадрового обеспечения введения ФГОС
|
Определение уровня готовности педагогов к реализации ФГОС
|
Август (ежегодно)
|
Уровень готовности педагогов к реализации ФГОС (анкеты, протоколы заседаний МО)
|
Педагог-психолог
Администрация школы
|
Разработка плана внутришкольного повышения квалификации по проблемам введения ФГОС
|
Май (ежегодно)
|
Наличие внутришкольного плана повышения квалификации
|
Администрация школы
|
5. Создание информационного обеспечения введения ФГОС
|
Информирование родительской общественности о подготовке к введению ФГОС и порядке перехода:
собрания родителей будущих первоклассников;
размещение информации на сайте;
изготовление буклетов ФГОС ООО
|
В течение всего периода
|
Знание родителями основных положений ФГОС
Наличие информации на сайте
Наличие буклетов
|
Администрация школы
Рабочая группа
по введению ФГОС
Совет школы
|
Изучение общественного мнения по вопросам введения новых стандартов образования
|
В течение всего периода
|
Анкетирование родителей пятиклассников
Результаты анкетирования
|
Администрация школы
Рабочая группа
по введению ФГОС
|
6. Создание материально-технического обеспечения введения ФГОС
|
Выявление материальных условий при переходе на ФГОС. Проведение оценки условий обучения согласно разделу «Гигиеническая оценка условий реализации ФГОС в среднем звене школы»
|
Май-июнь (ежегодно)
|
Наличие протоколов оценки
|
Администрация школы
Рабочая группа
по введению ФГОС
Совет школы
|
Разработка плана мероприятий по обеспечению материально-технической базы школы в соответствии с требованиями нового ФГОС
|
Май-август (ежегодно)
|
Наличие плана
|
Директор школы
|
|
