Учебное пособие Балашов 2007 удк 159. 9(075. 8)

Предисловие 6

1. Стресс, травматический стресс, посттравматическое
стрессовое расстройство: соотношение понятий 8

1.1. Концепция стресса Г. Селье 8

1.2. Понятия «травма», «травматический стресс»,
«посттравматическое стрессовое расстройство» 10

2. Диагностические признаки ПТСР
и психологические особенности травмированной личности 16

2.1. Диагностические признаки ПТСР 16

2.2. Типы травматических ситуаций
и посттравматических стрессовых реакций 23

2.3. Психологические особенности
травмированной личности 26

3. Особенности переживания
травматического стресса детьми и подростками 31

3.1. Особенности реагирования детей
на различные типы экстремальных ситуаций 31

3.2. Специфика протекания
посттравматических стрессовых расстройств у детей 35

4. Неблагополучная семья
как фактор травматизации психики ребенка 40

4.1. Определение, типы и функции семей 40

4.2. Неблагополучные семьи
и их влияние на психику ребенка 42

4.3. Роли, навязываемые ребенку
в неблагополучной семье 47

5.Эйдемиллер, Э. Г. Системная семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер. — СПб. : Питер, 2002. — 368 с. 53

5. Психическая травматизация ребенка
в условиях социального сиротства 54

5.1. Факторы повышенного риска
психической травматизации ребенка 54

5.2. Последствия психической травматизации ребенка,
воспитывающегося в условиях школ-интернатов 59

6. Защитные механизмы личности,
формирующиеся в условиях психотравмы 65

6.1. Общее понятие о механизмах
психологических защит личности 65

6.2. Классификация и содержательная характеристика
видов психологических защит личности 68

6.3. Защитные механизмы личности
и психотравма 72

7. Жизненный сценарий и психотравма 76

7.1. Понятие «жизненный сценарий»,
происхождение сценария 76

7.2. Виды жизненного сценария,
способы его воплощения в жизнь 78

7.3. Сценарные послания, запреты и решения 80

Заключение 89

Список использованной литературы 90

Приложения 94

Приложение 1 94

Полуструктурированное интервью
для оценки травматических переживаний детей 94

Родительская анкета
для оценки травматических переживаний детей 105

Приложение 2 111

Методика сокращенного многофакторного обследования
личности (СМОЛ) 111

Тест-опросник самоотношения В. В. Столина 128

Методика «Человек под дождем» 135

Методика «Рисунок семьи в образах животных» 139

Методика «Метафорические автопортреты» 145