Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №12 «Земляничка»

Скачать 3.66 Mb.

Название	Литература пояснительная записка общие сведения Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №12 «Земляничка»
страница	7/29
Тип	Литература

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Литература

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 29

Старшая группа (5-6 лет)

Образовательные задачи:

формировать интерес к физической культуре, ежедневным проектам и подвижным играм, знакомить со спортивными событиями в стране;
содействовать постепенному освоению техники движений, формировать представления о разнообразных способах их выполнения;
целенаправленно развивать физические качества (ловкость, быстроту, силу, гибкость, общую выносливость);
воспитывать положительные черты характера, нравственные и волевые качества (настойчивость, самостоятельность, смелость, честность, взаимопомощь, трудолюбие);
учить проявлять активность в разных видах двигательной деятельности (организованной и самостоятельной);
учить чередовать подвижную деятельность с менее интенсивной и отдыхом.

По развитию физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации):

Способствовать гармоническому, пропоциональному развитию тела, стойкости, формированию осанки, ловкости, гибкости, уверенности в движениях;

Развивать двигательных качеств: быстрота движений, ловкость, сила, выносливость;

Воспитывать культуру движений, умение точно соблдать направление движений, чувствовать ритм;

Добиваться умения контролировать положения тела, ориентироваться в пронстранстве, менять напавление движения;

Выполнять:

Упражнения для рук и плечевого пояса: поднимание, разведение, сгибание, выпрямление рук их разных положений, махи; вращения; выполнение движений одновременно двумя руками и поочередно; медленно, быстро; вращение кистями рук; разведение и сведение пальцев рук.

Упражнения для туловища: повороты вправо; влево; наклоны вперед, в стороны, назад; подтягивание ног.

Упражнения для ног: многократное поднимание на носки; сгибание, разгибание ног; махи вперед, в стороны, назад; выпады вперед, в сторону; сгибание, выпрямление, вращение стоп; сгибание пальцев ног с захватыванием мелких предметов.

По накоплению и обогащении двигательного опыта детей (овладение основными движениями):

Формировать и совершенствовать новые двигательные умения и навыки;

Создавать условия для творческого самовыражения детей в процессе физической активности;

Способствовать развитию чувства координации, естественности выполнения всех форм двигательных действий.

Ходьба – в разных построениях (в колонне по одному, по два); по обычным, гимнастическим шагом; приставными шагами вперед, в стороны, назад; перекатом с пятки на носок; в разном темпе;

Бег – в колонне по одному и по два; выбрасывая прямые ноги вперед, забрасывая голени назад; в сочетании с другими движениями; с преодолением препятствий в естественных условиях; с разной скоростью медленно, быстро, в среднем темпе; медленный бег; челночный бег; бег наперегонки, с ловлей и увертыванием;

Прыжки – подпрыгивание на месте разными способами: ноги скерестно – ноги врозь; одна нога вперед, другая назад; попеременно на правой и левой ноге; прыжки с продвижением вперед на двух и на одной ноге, с ноги на ногу; через линии, невысокие предметы; прыжки в длину с места; в длину с разбега; в высоту с разбега;

Бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками; одной рукой; с хлопками и другими заданиями; перебрасывание мячей друг другу из разных исходных положений; через сетку; отбивание мяча об пол, обземлю на месте и с продвижением вперед; прокатывание набивных мячей; метание мяча; метание вдаль правой и левой рукой как можно дальше;

Ползание, лазание – ползание на четвереньках по ограниченной поверхности; проползание под несколькими препятствиями; ползание на животе по гминастической скамейке, подтягиваясь руками; лазание по гимнастической стенке, лестница вверх, вниз.

По формированию у воспитанников потребностей в двигательной активности и в физическом совершенствовании:

Формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены, медицины, физической культуры, здоровья.

Создать условия для самостоятельного познания окружающей действительности в двигательной сфее с помощью собственных усилий ребенка;

Формировать положительное отношение к физкультурным проектам, мероприятиям;

Формировать умение приспосабливать упражнения как условия определенных жизненных обстоятельств;

Корректировать движения и осанку каждого ребенка, который в этом нуждается;

Развивать организованность, дисциплину, умение держаться свободно, естественно и красиво;

Создавать условия для творческого самовыражения детей в процессе физической активности;

Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни.
Подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Образовательные задачи:

совершенствовать технику выполнения движений;
формировать умения осознанно использовать приобретённые двигательные навыки в различных условиях;
продолжать целенаправленно развивать физические качества;
способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности;
поддерживать стремление к улучшению результатов выполнения физических упражнений.

По развитию физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации):

Способствовать гармоническому, пропоциональному развитию тела, стойкости, формированию осанки, ловкости, гибкости, уверенности в движениях;

Развивать двигательных качеств: быстрота движений, ловкость, сила, выносливость;

Воспитывать культуру движений, умение точно соблдать направление движений, чувствовать ритм;

Добиваться умения контролировать положения тела, ориентироваться в пронстранстве, менять напавление движения;

Выполнять общеразвивающие упражнения:

Упражнения для рук и плечевого пояса: выпонять движения попеременно;

Упражнения для туловища: вращения из разных исходных положений; перевороты со спины на живот и обратно; лежа на животе, прогибание и приподнимание плеч, разводя руки в стороны;

Упражнения для ног: удерживание под углом согнутой и прямой ноги; отведение, приведение ног; перенос тела с одной ноги на другую, в положении присев ноги врозь.

По накоплению и обогащении двигательного опыта детей ( овладение основными движениями):

Совершенствовать технику выполнения движений;

Формировать и совершенствовать новые двигательные умения и навыки;

Создавать условия для творческого самовыражения детей в процессе физической активности;

Способствовать развитию чувства координации, естественности выполнения всех форм двигательных действий:

Ходьба: в колонне по одному, по два, четверками; в кругу, в шеренге; ходьба обычным, скрестным шагом; приставными шагами вперед, в стороны, назад; в приседе; с выпадами; спиной вперед, сохраняя направление и равновесие; в разном темпе;

Бег: выбрасывая прямые ноги вперед,забрасывая голени назад;с преодолением препядствий в естественных условиях;медленный и быстрый бег;челночный бег;бег на скорость,наперегонки,с ловлей увертыванием;

Прыжки: подпрыгивания на месте разными способами – с поворотом кругом, смещая обе ноги вправо, влево в сочетании с различными положениями и движениями рук; прыжки сериями; боком вправо и влево; вверх и глубокого присед, прыжки в длину с места; в длину с разбега, в высоту с разбега; через длинную скакалку ( вращающуюся);

Бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками; одной рукой; с одновременным выполнением заданий ( с хлопками и др.); перебрасывание мячей друг другу из разных исходных положений; через сетку; отбивание мяча об пол, о землю на месте и с продвижением вперед; перекидывание набивных мячей; метание в горизонтальную и вертикальную цели; метание вдаль правой и левой рукой;

Ползание, лазание: ползание на животе, спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами;

Упражнения в построении и перестроении: построение в колонну по одному, по два; перестроение из одной шеренги в две; из одного круга – в два; остановка после ходьбы;

Спортивные упражнения:

Катание на санках: катание друг друга на санках; катание с горы, сидя вдвоем на санках;

Ходьба на лыжах: по лыжне скользящим шагом друг за другом: со сменой темпа передвижения; подъемна склон «лесекой», спуск со склона. Прохождение дистанции на лыжах до 1 км в спокойном темпе;

Скольжение по ледяным дорожкам: скольжение после разбега стоя;

Езда на велосипеде: с разной скоростью, с изменением темпа: по кругу, по дорожке.

По формированию у воспитанников потребностей в двигательной активности и в физическом совершенствовании:

Формировать умение осознанно использовать приобретенные двигательные навыки в различных условиях;

Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности;

Поддерживать стремление детей к улучшению результатов выполнения физических упражнений;

Формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены, медицины, физической культуры.

Организация деятельности в образовательной области «Физическая культура»

Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность детей
Проекты Беседа Рассказ Чтение Рассматривание Интегративная детская деятельность Физические упражнения в различны вариантах и сочетаниях, различных исходных положениях – сидя, стоя, лежа Физкультминутки Утренняя гимнастика Совместная деятельность взрослого и детей Контрольно-диагностическая деятельность Соревнования Проектная деятельность Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, спортивные игры Спортивные и физкультурные досуги, праздники Дни здоровья Проекты на площадке	Утренняя, коррегирующая, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз Общеразвивающие упражнения Музыкально-ритмические движения Подвижные игры в помещении и на воздухе Игры с элементами футбола, баскетбола, хоккея Игры разных народов Катание на санках, лыжах, ледянках Скольжение по ледяным дорожкам Физкультурные развлечения Аттракционы Индивидуальная работа Пешие и лыжные прогулки Самомассаж Езда на 2 и 3 колесном велосипеде Солнечные и воздушные ванны Босохождение	Во всех видах самостоятельной деятельности детей (сюжетно-ролевые игры, подвижыне, театрализованная деятельность и др.) Двигательная активность: - утренний прием; - период подготовки к образовательной деятельности; - на прогулке; - в ходе закаливающих процедур; - воздушные и солнечные ванны; - во второй половине дня; - подвижные игры. Двигательная активность в сюжетно-ролевых играх, играх – драматизациях, музыкально двигательных импровизациях Самостоятельные спортивные игры и упражнения Создание предметно-развивающей среды на участке и в группе.

Программно-методическое обеспечение:

1. Программа «Физкультура от 3-х до 17». Автор В.П.Щербаков, «Центр инновации в педагогике», М.;1996.
Программно-методическое пособие «Расту здоровым». Автор В.Н.Зимонина, «Владос», М.; 2002.
Программа соөиалҗного развития ребенка “Я человек” С.А.Козлова, Москва,2004 г.
Физическое воспитание в детском саду / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2004.
Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. – М.: Аcademia, 2001.
Двигательная активность ребенка в детском саду / М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 2000.
Ознакомление с природой через движение / М.А. Рунова, А.В. Бутилова. – М.: Мозаика-синтез, 2006
Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений / Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 1999.
Физическая культура – дошкольникам / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2004.
Физическая культура в младшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005. 11.Физическая культура в средней группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005.
Физическая культура в старшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005.
Физическая культура в подготовительной группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005.
Физкультура – это радость / Л.Н. Сивачева. – СПб.: Детство-пресс, 2001.
С физкультурой дружить - здоровым быть / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ «Сфера», 2009.
Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учрежлении / Н.С. Галицына. – М.: Скрепторий, 2004.
Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет / Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. – М.: Владос, 2003.
Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении / А.П. Щербак. – М.: Владос, 1999.
Физкультурные праздники в детском саду / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. – М.: Просвещение, 2003.
Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / Л.И. Пензулаева. – М.: Владос, 2002.
Лечебная физкультура для дошкольников / О.В. Козырева. – М.: Просвещение, 2003.

Оборудование – мячи, обручи, дуга, лестница стремянка, доска, мешочки для метания, маты, канат, скакалки, мишень, и другое необходимое оборудование, кегли, флажки и т.д.
Образовательная область «Здоровье»
Содержание образовательной области "Здоровье" направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно-гигиенических навыков;
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Образовательная область представлена работой всего педагогического коллектива по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. Центральное место занимает соблюдение режима дня, проведение комплекса закаливающих процедур и ежедневных физкультурных занятий, проводимых инструктором по физической культуре. Используются различные виды здоровьесберегающих технологий: медико-профилактические (организация мониторинга здоровья дошкольников; организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста, физического развития дошкольников, организация профилактических мероприятий в детском саду; организация здоровьесберегающей среды в ДОУ); физкультурно-оздоровительные (развитие физических качеств, двигательной активности; становление физической культуры дошкольников; профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки; воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье); технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка); здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования (развитие потребности к здоровому образу жизни); валеологического просвещения родителей (информационная наглядность, беседы, личный пример педагога, нетрадиционные формы работы с родителями, семинары – практикумы и др. формы работы); здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду (режим смены динамических поз).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 29

	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципального... «Детский сад №273 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»		Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №137»
	Рабочая программа второй младшей группы (3-4 года) №4 муниципального... «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по позновательно-речевому направлению развития детей...		Пояснительная записка Основная образовательная программа муниципального... Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения...
	Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального... Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский...		Рабочая программа подготовительной к школе группы №8 Муниципального... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Джалильский детский сад №3 «Алёнушка» общеразвивающего вида
	На Педагогическом совете приказом заведующего Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №95 «Детский сад комбинированного...		Программа развития муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –«Детский сад №3 общеразвивающего вида» г. Руза
	1 Настоящий Устав регулирует деятельность муниципального бюджетного... Настоящий Устав регулирует деятельность муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего...		Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения... Программа Развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад №8 общеразвивающего вида на 2014-2019 годы
	Пояснительная записка Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №267		Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №32 общеразвивающего вида п. Цветковский
	Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 общеразвивающего вида		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
	Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа мдоу...		Учебный план работы мбдоу детского сада №1 «Улыбка» общеразвивающего вида Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 «улыбка» общеразвивающего вида

Похожие: