ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ профессИональное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
«БЕЛОРЕЦКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора ГАПОУ РБ
«Белорецкий медицинский колледж»
от 31.08.2016 г.№ 97 – ЛС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 06. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ
программы подготовки специалистов среднего звена
специальности 34.02.01 Сестринское дело углубленной подготовки
2016
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «12» мая 2014 г. № 514.
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01 Сестринское дело в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
стр.
4
|
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
6
|
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
|
7
|
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
43
|
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
48
|
1.паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 06. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа ПМ) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГАПОУ РБ «Белорецкий медицинский колледж» по специальности СПО 34.02.01 Сестринское дело углубленной подготовки, разработанной в соответствии с ФГОС СПО.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании на следующих циклах усовершенствования по специальности Сестринское дело:
Диагностическая деятельность.
Лечебная деятельность.
Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.
Профилактическая деятельность.
Медико-социальная деятельность.
Организационно-аналитическая деятельность.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:
Базовая часть
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, студент в ходе освоения профессионального модуля должен
иметь практический опыт:
выявления нарушенных потребностей пациента;
планирования и осуществления сестринского ухода;
оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;
ведения медицинской документации;
обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;
обеспечения гигиенических условий при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ;
применения средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;
соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.
уметь:
эффективно общаться с пациентом;
собирать информацию о состоянии здоровья пациента;
определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;
заполнять медицинскую документацию;
выполнять медицинские услуги в пределах своих полномочий;
оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям;
оказывать помощь при потере, смерти, горе;
осуществлять посмертный уход;
обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;
проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;
консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания.
составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания.
использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного.
знать:
способы реализации сестринского ухода;
технологии выполнения медицинских услуг;
медицинскую документацию;
факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения;
основы профилактики внутрибольничной инфекции;
основы эргономики.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована при реализации программ дополнительного профессионального образования по специальности 060102 «Сестринское дело» в соответствии с вышеперечисленными компетенциями.
Вариативная часть
С целью реализации требований работодателей и ориентации профессиональной подготовки под конкретное рабочее место, обучающийся в рамках овладения указанным видом профессиональной деятельности должен:
иметь практический опыт:
оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;
ведения медицинской документации;
обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;
соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.
уметь:
эффективно общаться с пациентом;
собирать информацию о состоянии здоровья пациента;
определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;
заполнять медицинскую документацию;
выполнять медицинские услуги в пределах своих полномочий;
оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям;
- консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;
- составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;
знать:
технологии выполнения медицинских услуг;
факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
основы профилактики внутрибольничной инфекции;
основы эргономики.
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
630
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
288 + 36в
|
Курсовая работа/проект
|
не предусмотрено
|
Учебная практика
|
72
|
производственная практика
|
72
|
Самостоятельная работа студента (всего),
в том числе:
Самостоятельная работа при изучении раздела 1:
Составление хронологической таблицы основных событий истории сестринского дела.
Составление и решение проблемно-ситуационных задач на основе статей Этического кодекса.
Составление сводной таблицы на соотношение этических компонентов философии сестринского дела со статьями Этического кодекса сестёр России.
Заполнение схем по темам «Уровни общения», «Элементы эффективного общения», «Каналы общения», «Как сделать вербальное общение эффективным», «Мимика человеческого лица», «Жесты человека и их значение» «Зоны комфорта».
Схемы по темам: «Сферы обучения», «Факторы эффективного обучения»
Самостоятельная работа при изучении раздела 2:
Составление таблицы «Различия в общих положениях моделей сестринского дела у Д. Орэм и В Хендерсон: пациент, источник проблем, направленность сестринских вмешательств, цель ухода, сестринское вмешательство, оценка качества и результатов ухода, роль сестры».
Разбор этапов сестринской деятельности на примере ситуационной задачи.
Схемы по темам (алгоритм действия): «Сестринский уход для профилактики возникновения пролежней», «Сестринский уход за пролежнями различной степени тяжести».
Самостоятельная работа при изучении раздела 3:
Составление схемы по теме: «Цепочка инфекционного процесса», «Способы передачи инфекции», «Факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции», «Гигиенический способ мытья рук», «Одевание «стерильных перчаток», «Различные виды уборок как методы дезинфекции», «Предстерилизационная очистка инструментария», «Проведение различных проб для контроля качества предстерилизационной очистки», «Схема устройства ЦСО»
Отработка манипуляций по алгоритму действий
Составление схемы по темам: «Различные положения пациента в постели», «Различные перемещения пациента», «Беременная медсестра: вредные влияния»; Подготовка докладов, реферативных сообщений по темам
Самостоятельная работа при изучении раздела 4:
Составление схемы по теме: «Организация питания в стационаре», «Пирамида рационального питания»
Отработка манипуляций по алгоритму действий.
Схема по теме (алгоритм действия): «Обработка пациента с педикулезом». «Сестринский уход для профилактики возникновения пролежней», «Сестринский уход за пролежнями различной степени тяжести». «Измерение АД», «Исследование пульса», «Исследование дыхания», «Измерение температуры тела», «Места постановки банок», «Места постановки горчичников», «Схема постановки согревающего компресса», «Постановка клизм», «Виды клизм», «Подготовка пациента к проведению катетеризации мягким мочевым катетером», «Промывание желудка», «Подготовка и выполнение внутримышечной (подкожной, внутрикожной, внутривенной) инъекции», «Подготовка и взятие анализа мочи (клиничнского, по нечипоренко, по Зимницкому)», «Подготовка и взятие анализа кала (копрология, на скрытую кровь и т.д.)», «Подготовка пациента к ЭГДС(колоноскопия, рентгенологичнское исследование желудка),«Сердечно-легочная реанимации новорожденного».
Схемы по темам: «Организация питания в стационаре», «Диета при заболеваниях желудка и кишечника», «Диета при заболеваниях печени», «Диета при заболеваниях почек», «Диета при сахарном диабете», «Диета при сердечно-сосудистых заболеваниях».
Составление тематических кроссвордов.
|
162(144 + 18в)
8+3в
10+3в
39+3в
87+9в
|
Итоговая аттестация в форме (указать)
|
Квалификационный экзамен
|
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе профессиональными (ПК), указанными в ФГОС по специальности 34.02.01 Сестринское дело углубленной подготовки
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 6.1.
|
Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
|
ПК 6.2.
|
Соблюдать принципы профессиональной этики.
|
ПК 6.3.
|
Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
|
ПК 6.4.
|
Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
|
ПК 6.5.
|
Оформлять медицинскую документацию.
|
ПК 6.6.
|
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
|
ПК 6.7.
|
Обеспечивать инфекционную безопасность.
|
ПК 6.8.
|
Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
|
ПК 6.9.
|
Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
|
ПК 6.10.
|
Владеть основами гигиенического питания.
|
ПК 6.11.
|
Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
|
ПК 6.12.
|
Осуществлять сестринский процесс
|
Вариативная часть профессионального модуля направлена на формирование дополнительных (вариативных) ПК:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПКв 6.1.
|
Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности
|
ПКв 6.2.
|
Соблюдать принципы профессиональной этики.
|
ПКв 6.3.
|
Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
|
ПКв 6.4.
|
Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
|
ПКв 6.5.
|
Оформлять медицинскую документацию.
|
ПКв 6.6.
|
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
|
ПКв 6.7.
|
Обеспечивать инфекционную безопасность.
|
ПКв 6.8.
|
Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
|
ПКв 6.9.
|
Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
|
ПКв 6.10.
|
Владеть основами гигиенического питания.
|
ПКв 6.11.
|
Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
|
ПКв 6.12.
|
Осуществлять сестринский процесс
|
В процессе освоения ПМ у студенты должны овладеть общими компетенциями (ОК):
Код
|
Наименование результата обучения
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем
|
ОК 3.
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 6.
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
ОК 7.
|
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
|
ОК 8.
|
Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.
|
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности - решение проблем пациента посредством сестринского ухода и участия в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля ПМ. 06. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)
Коды профессиональных компетенций
|
Наименования разделов профессионального модуля*
|
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
|
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная работа обучающегося
|
Учебная,
Часов
|
Производственная (по профилю специальности),
часов
|
Всего,
часов
|
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов
|
в т.ч., курсовая работа (проект), часов
|
Всего,
часов
|
в т.ч., курсовая работа (проект), часов
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
ПК 6.1,
ПК 6.2,
ПК 6.4
|
Раздел 1. Соблюдение принципов профессиональной этики: эффективное общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности, консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода
|
24
|
16
|
12
|
-
|
8
|
-
|
-
|
-
|
ПК 6.3,
ПК 6.4
|
Раздел 2. Осуществление ухода за тяжелобольными пациентами в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами рационального питания.
|
30
|
20
|
-
|
-
|
10
|
-
|
-
|
-
|
ПК 6.1,
ПК 6.2,
ПК 6.3,
ПК 6.5
|
Раздел 3. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала в том числе инфекционной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте.
|
180
|
78+18В
|
60 + 18в
|
-
|
48
|
-
|
36
|
-
|
ПК 6.5
ПК 6.6
|
Раздел 4. Оказание медицинских услуг в пределах своих полномочий. Оформление документации.
|
324
|
174+18
|
144 + 18в
|
-
|
96
|
-
|
36
|
-
|
|
Производственная практика (по профилю специальности), часов
|
72
|
|
72
|
|
Всего:
|
630
|
324
|
216 +36в
|
-
|
161
|
-
|
72
|
72
|
|
