Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Вводный урок. Становление индустриального общества
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1
|
Индустриальное общество.
|
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовить схему «Становления индустриального общества».
|
1
|
|
Раздел 1. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX– середина XX в.в.
|
|
Тема 1.1 Научно-технический прогресс и индустриальное развитие в 1900-1945 гг.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Истоки ускорения развития науки и революция в естествознании.
1.1. Причины ускорения научно-технического развития.
1.2. Революция в естествознании.
2. Технический прогресс и новый этап индустриального развития.
2.1. Развитие наземного и морского транспорта.
2.2. Авиация и ракетная техника.
2.3. Новые конструкционные материалы и энергетика.
2.4. Переход к индустриальному производству.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебной литературой. Заполнить таблицу «Открытия периода НТП».
|
1
|
Тема 1.2
Страны Европы, США и Япония: опыт модернизации
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Что такое модернизация. Модели модернизации.
2. Страны органической модернизации (Великобритания, США, Франция, государства северо-запада Европы, Канада, Австралия).
3. Страны второго эшелона модернизации, на примере Германии, России и Японии.
4. Сравнительная характеристика стран первого и второго эшелонов модернизации.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика модернизации США и Японии».
|
1
|
Тема 1.3
Индустриальные, колониальные и зависимые страны
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Противоречия на международной арене. Создание военно-политических союзов. Завершение колониального раздела мира. Колониальные империи.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Заполнить таблицу на тему: «Индустриальные, колониальные и зависимые страны»
|
1
|
Тема 1.4
Социалистическое и рабочее движение в начале XX в.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Изменения в социальной структуре общества. Формы социальных отношений. Развитие профсоюзного движения. Становление социал-демократии.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебной литературой. Заполнить таблицу «Социальная структура общества».
|
1
|
Тема 1.5 Реформы и революции в 1900-1945 гг.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1.Понятия реформа и революция.
2. Раскол социал-демократии.
3. Создание Коминтерна.
4. Раскол профсоюзного движения.
5. Конфликт между коммунистами и социал-демократами.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающих: Подготовить конспект на тему: «Политика Коминтерна».
|
1
|
Тема 1.6
Политическое развитие индустриальных стран
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Эволюция либеральной демократии. Фашизм в Германии и Италии. Тоталитаризм как феномен.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщения на темы: «Фашизм в Германии», «Фашизм в Италии».
|
2
|
Раздел 2. Человечество на рубеже новой эры
|
|
Тема 2.1
Возникновение информационного общества. Социальные процессы в информационном обществе
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Ускорение НТР и его последствия. Основные черты информационного общества. Социальные перемены в развитых странах. Новые маргинальные слои.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить конспект на тему: «НТР и его последствия».
|
1
|
Раздел 3. Международные отношения во второй половине ХХ века
|
|
Тема 3.1 Мирное урегулирование после Второй мировой войны и «холодная война».
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Становление двухполюсного мира.
2. Предпосылки «холодной войны».
3. Военно-политические конфликты.
4. Локальные конфликты.
5. Военное соперничество США и СССР.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебной литературой. Написать конспект «План Маршалла».
|
1
|
Тема 3.2 «Разрядка»
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Итоги соперничества США и СССР. Разрядка международной напряженности. Обострение противоборства СССР и США. Завершение «холодной войны».
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить конспект на тему: «Этапы «холодной войны»».
|
1
|
Раздел 4. Евроатлантическая цивилизация во второй половине XX– начале XXI вв.
|
|
Тема 4.1 Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Становление смешанная экономика.
1.1. Состояние экономики стран Запада после Второй мировой войны.
1.2. Причины формирования смешанной экономики.
2. Социально ориентированная рыночная экономика.
3. Проведение социальной политики
3.1. Переход государства к активной социальной политике.
3.2. Проявления социальной политики.
3.3. Задачи и методы реализации социальной политики.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебной литературой. Подготовить конспект на тему: «Развитие Западной Европы и США в послевоенные годы».
|
1
|
Тема 4.2 Кризис "общества благосостояния". Неконсервативная революция
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Причины кризисов в развитых странах. Коммунисты и левые правительства в Европе. Новые левые. Неоконсерватизм. Политика неоконсерватизма. Неконсервативная модернизация
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить конспект на тему: «Неконсервативная модернизация»
|
1
|
Раздел 5. Страны Восточной Европы и государства СНГ.
|
|
Тема 5.1. Демократические революции в Восточной Европе
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Определение понятия революция.
2.Углубление кризиса в восточноевропейских странах.
3. Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе.
4. Восточная Европа после социализма.
5. Кризис в Югославии.
6.Результаты демократических революций в Восточной Европе.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
0
|
Тема 5.2.
Государства СНГ в мировом сообществе.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Развитие Содружества Независимых Государств. Вооруженные конфликты в СНГ. Политическое и социально-экономическое развитие стран СНГ.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка сообщений по теме: «Страны СНГ»
|
2
|
Раздел 6. Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ в.
|
|
Тема 6.1 Освобождение от колониализма и выбор пути развития.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Падение колониальных империй. Проблема выбора пути. Конфликты в странах Юга. Итоги первых преобразований.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
составить таблицу по теме: «Идейно-политические течения: Консерватизм, либерализм, социализм».
|
2
|
Тема 6.2 Основные проблемы модернизации Китая в 80-90-е гг.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Политическая борьба в КПК после смерти Мао Цзедуна: «опала» Дэн Сяопина, попытка захвата власти «Бандой четырех». Реабилитация Дэн Сяопина, отстранение от власти Хуа Гофэна.
2. Прагматический» подход к экономической модернизации Китая: основные направления экономических реформ в 80-90-е гг.
Реформы в сельском хозяйстве и ее итоги;
Реформы в промышленности.
Политика «открытых дверей» и ее значение для экономического роста Китая.
Китай в 90-е гг.: курс Цзян Цземина на строительство «социалистической рыночной экономики».
3. Социально-политические изменения в КНР в 80-90-е гг.
3.1 .Социальная цена реформ и пути борьбы с социальной нестабильностью в КНР. Тяньаньмэньская трагедия 1989 г.: ее причины и последствия.
3.2. Система политической власти и политические реформы в КНР в 80-90-е гг.
3.3. Приспособление идеологии КПК к новым социально-экономическим
условиям.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
0
|
Тема 6.3 Основные проблемы модернизации Китая в 80-90-е гг.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Политическая борьба в КПК после смерти Мао Цзедуна: «опала» Дэн Сяопина, попытка захвата власти «Бандой четырех». Реабилитация Дэн Сяопина, отстранение от власти Хуа Гофэна.
2. Прагматический» подход к экономической модернизации Китая: основные направления экономических реформ в 80-90-е гг.
Реформы в сельском хозяйстве и ее итоги;
Реформы в промышленности.
Политика «открытых дверей» и ее значение для экономического роста Китая.
Китай в 90-е гг.: курс Цзян Цземина на строительство «социалистической рыночной экономики».
3. Социально-политические изменения в КНР в 80-90-е гг.
3.1 .Социальная цена реформ и пути борьбы с социальной нестабильностью в КНР. Тяньаньмэньская трагедия 1989 г.: ее причины и последствия.
3.2. Система политической власти и политические реформы в КНР в 80-90-е гг.
3.3. Приспособление идеологии КПК к новым социально-экономическим
условиям.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовит сообщение на тему: Дэн Сяопин —«отец китайских реформ»
|
1
|
Тема 6.4. Япония после оккупации (1952-1970 гг.). Путь к «экономическому чуду».
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Становление структуры современной политической власти в Японии.
1.1. Государственное устройство Японии согласно Конституции 1946 г.
1.2. Роль императора в политической системе Японии.
1.3. История формирования и развития политических партий (ЛДП, СПЯ, КПЯ). Образование ПДС (Партии демократического социализма) и Комэйто в 60-х гг.
1.4. Образование однопартийного правительства (ЛДП). Кабинеты Хатояма, Исибаси, Киси, Икэда, Сато: краткая характеристика деятельности.
2. Экономическое развитие Японии в 50-60-е гг.
2.1. Экономическое развитие в послеоккупационные годы ( 1952-54 гг). «Процветание Дзимму». Волнообразное развитие.
2.2 .Программа «структурных реформ» и экономическое развитие Японии в 60-е гг. Факторы «экономического чуда».
3. Складывание независимой внешней политики Японии.
3.1. Эволюция японо-американских отношений в 50-60е гг. От Сан-Францисской международной системы и «Договора о безопасности» ( 1951) к «Договору о взаимном сотрудничестве и гарантиях безопасности» ( 1960). Причины роста антиамериканских настроений в Японии.
3.2. Япония и страны АТР.
Япония и Европа.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
0
|
Тема 6.5 Япония после оккупации (1952-1970 гг.). Путь к «экономическому чуду».
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Становление структуры современной политической власти в Японии.
1.1. Государственное устройство Японии согласно Конституции 1946 г.
1.2. Роль императора в политической системе Японии.
1.3. История формирования и развития политических партий (ЛДП, СПЯ, КПЯ). Образование ПДС (Партии демократического социализма) и Комэйто в 60-х гг.
1.4. Образование однопартийного правительства (ЛДП). Кабинеты Хатояма, Исибаси, Киси, Икэда, Сато: краткая характеристика деятельности.
2. Экономическое развитие Японии в 50-60-е гг.
2.1. Экономическое развитие в послеоккупационные годы ( 1952-54 гг). «Процветание Дзимму». Волнообразное развитие.
2.2 .Программа «структурных реформ» и экономическое развитие Японии в 60-е гг. Факторы «экономического чуда».
3. Складывание независимой внешней политики Японии.
3.1. Эволюция японо-американских отношений в 50-60е гг. От Сан-Францисской международной системы и «Договора о безопасности» ( 1951) к «Договору о взаимном сотрудничестве и гарантиях безопасности» ( 1960). Причины роста антиамериканских настроений в Японии.
3.2. Япония и страны АТР.
Япония и Европа.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
0
|
Тема 6.6 Индия в 50-90-е годы XX в.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Социально-экономическое положение Индии к моменту получения независимости.
2. Аграрные преобразования в Индии. Состояние аграрного вопроса в настоящее время.
3. Индустриализация Индии. Смешанная экономика и ее основные характеристики.
4. Национальный вопрос и политика властей в области национальных отношений.
5. Основные тенденции внешней политики Индии.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
0
|
Тема 6.7 Латинская Америка во второй половине XX– начале XXI вв.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1
|
Диктаторские режимы: опят модернизации. Перонизм и демократия в Латинской Америке. Латиноамериканские страны на современном этапе развития.
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебной литературой. Подготовить сообщения на тему: «Латиноамериканские страны».
|
2
|
Раздел 7. Проблема глобализации.
|
|
|
Тема 7.1 Глобальные проблемы.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Практическая работа. Семинарское занятие. Вопросы:
1. Понятие, содержание и сущность глобальных проблем современности.
2. Военная и террористическая угрозы. 3. Экологические проблемы.
4. Проблемы неравномерности развития. 5. Демографическая проблема.
6. Пути решения данных проблем.
|
2
|
Практические занятия
|
2
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Написать сообщения на тему: «Глобальные проблемы мира»
|
1
|
Раздел 8. Российская Федерация
|
|
Тема 8.1 Россия в современном мире
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Социально-экономическая и политическая ситуация в конце XX века. Новая концепция внешней политики. Отношения с традиционными внешне политическими странами.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся: Написать эссе на тему: «Каким я вижу будущее России».
|
1
|
Тема 8.2
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Итоговая контрольная работа по пройденным темам.
|
1
|
Практические занятия
|
0
|
|
Контрольные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
0
|
|
Всего
|
70
|
|
