Теста для квалификационного экзамена воспитателя 2 Вопросы для квалификационного испытания воспитателя

Вопросы для квалификационного испытания воспитателя
образовательного учреждения (группы продленного дня)
(вариант 2)

1. 
   семью;
   
2. 
   персонал образовательного учреждения;
   
3. 
   администрацию образовательного учреждения;
   
4. 
   педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).
   

1. 
   базисный учебный план;
   
2. 
   государственный образовательный стандарт;
   
3. 
   учебная программа;
   
4. 
   Закон об образовании.
   

1. 
   Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.
   
2. 
   Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности;
   
3. 
   Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.
   
4. 
   Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.
   

1. 
   правила внутреннего трудового распорядка;
   
2. 
   устав учреждения;
   
3. 
   положение об оплате труда работников ОУ;
   
4. 
   должностная инструкция.
   

4. Она обеспечивает единство урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, совместную работу образовательного учреждения, семьи и других институтов общества;

5. Она обеспечивает организацию внеурочной деятельности обучающихся;

6. Она обеспечивает систему контроля достижения личностных результатов через учебные предметы.

1. 
   Возможности педагога, возраст воспитанников, особенности учреждения;
   
2. 
   Возраст воспитанников, срок, характер взаимодействия воспитателя и родителей;
   
3. 
   Ценности, возраст и особенности воспитанников, срок.
   

8. Определите результат, который не может быть обозначен как ожидаемый результат воспитательного процесса на год:

1. 
   Социальный опыт как опыт общения, отношений, совместной деятельности, переживаний;
   
2. 
   Отношение к людям, в том числе к себе, к деятельности, к Родине;
   
3. 
   Гармонически развитая, нравственная личность;
   
4. 
   Умение решать проблемы, возникающие в общении с товарищами.
   

1. 
   Опыт нормотворчества, опыт руководства и подчинения, опыт выборов организаторов деятельности;
   
2. 
   Гуманное отношение воспитанника к людям, умение строить отношения;
   

3. Опыт заботы о культурно-историческом наследии малой Родины, интерес к изучению своего города, поселка, деревни.

10.Укажите главный критерий, на основе которого отбирается содержание воспитания:

1. Опыт и возможности педагога;

2. Цель воспитания;

3. Условия жизнедеятельности воспитанников.

11. Определите комплекс педагогических средств, позволяющих оценить результативность воспитательного процесса:

1. Анкета, опрос, наблюдение, необходимое время;

2. Продукты деятельности учащихся (работы, рисунки, проекты), отчет педагога о выполнении плана;

3. Цель воспитательного процесса, критерии, показатели, методики диагностики;

4. Цель воспитательного процесса, фотоальбом проведенных мероприятий.

12. Укажите прием, не входящий в методы установления контакта с воспитанниками, их родителями:

1. «Общий круг»;

2. «Я - сообщение»;

3. «Глаза-в-глаза»;

4. «Ваш аргумент».

13. Укажите признак коллектива как организованного детского сообщества:

1. Деятельность постоянных и временных органов самоуправления;

2. Стиль педагогического общения воспитателя;

3. Участие воспитанников в массовых мероприятиях.

14. Определите показатель, свидетельствующий о наличии у педагога сложившейся воспитательной системы:

1. Массовость участия воспитанников в мероприятиях учреждения;

2. Позитивные изменения индивидуально-личностных характеристик воспитанников;

3. Наличие и качество плана воспитательной работы;

4. Разнообразие технологий и форм деятельности воспитанников.

15. Назовите форму, обеспечивающую участие родителей в управлении воспитательным процессом:

1. Психолого-педагогический семинар;

2. Индивидуальная консультация;

3. Круглый стол;

4. Собрание.

1. 
   младший школьный возраст;
   
2. 
   дошкольный возраст;
   
3. 
   средний школьный возраст (подростковый);
   
4. 
   старший школьный возраст (юношеский).
   

1. 
   осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;
   
2. 
   проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
   
3. 
   вовремя предъявлять родителям претензии;
   

1. 
   анкетирование;
   
2. 
   эксперимент;
   
3. 
   социометрический опрос;
   
4. 
   социологическое тестирование.
   

5. 
   налоговая система страны;
   
6. 
   система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
   
7. 
   система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;
   
8. 
   система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.
   

1. 
   процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
   
2. 
   процессор, монитор
   
3. 
   винчестер, монитор, принтер
   
4. 
   процессор, мышь, монитор, сканер
   

1. 
   каталога
   
2. 
   файла
   
3. 
   ярлыка
   
4. 
   страницы
   

1. 
   Windows, Linux
   
2. 
   Word, Excel, PowerPoint
   
3. 
   Writer, Calc, Draw, Impress
   
4. 
   Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw
   

1. 
   Электронная почта e-mail
   
2. 
   Стандартные приложения Microsoft Windows
   
3. 
   Передача файлов FTP
   
4. 
   Телеконференции Usenet
   

1. 
   http://window.edu.ru/
   
2. 
   http://www.rusedu.ru/
   
3. 
   http://www.school.edu.ru/
   
4. 
   http://www.edu.ru/