игра м/п «Полет»; д/игра «Разведчики»; «Танец инопланетян» космическая музыка
|
Внимание и память
|
д/игра «Что изменилось?»; игра-загадка «Постарайся отгадать»; строительная игра «Наш космический корабль»; д/игра «Откроем тайну»
|
Воображение и мышление
|
д/игра «Что изменилось?»; арт – упражнение «Парад планет»; «Картинка на двоих»
|
Речь
|
беседа с применением слайд-шоу, макетов планет солнечной системы, иллюстраций о космосе, о профессии «космонавт», о первом полете в космос; д/игра «Похож – не похож»; словесная игра «Хорошо-плохо»
|
Изодеятельность
|
«Симметрические рисунки»; арт - упражнение «Инопланетянин»; арт – упражнение «Космодром»; раскрась картинку; «Картинка на двоих»
|
3 неделя апреля
|
«Планета Земля»
|
Образовательные: познакомить с понятием «планета Земля», с ее происхождением и как на ней зарождалась жизнь. Воспитательные: воспитывать любовь к родной планете.
Развивающие: развивать навыки творческого рассказывания, творческое мышление, воображение.
|
Самосознание и самооценка; мотивы поведения и деятельности
|
«Минута шалости»; «Свободная пляска» рус. нар. мел. «Травушка-Муравушкка»
игра: «Заплету я плетень» в обр. Н. Римского-Корсакова; п/игра «Не оставайся на полу»; «Какое у меня настроение?»; релаксация
|
Общение со сверстниками и взрослыми
|
п/игра «Не оставайся на полу»; словесная игра «Скажи ласково»; строительная игра ««Животные планеты» (лего);
словесная игра ««Эхо»; «Картинка на двоих»
|
Воля, эмоции, чувства
|
п /игра «Дорожка препятствий»; игра: «Заплету я плетень» в обр. Н. Римского-Корсакова; д/игра «Телефон»; релаксация «Высвобождение гнева»
|
Внимание и память
|
д/игра «До –между - за»; игра-загадка «Постарайся отгадать»; строительная игра «Животные планеты» (лего); д/игра «Откроем тайну»; д/игра «Разложи по порядку»
|
Воображение и мышление
|
д/игра «Четвертый лишний»; арт – упражнение «Восход»; д/игра «Что слышно?»;
«Картинка на двоих»; «Раскрась»
|
Речь
|
беседа с применением слайд-шоу о многообразии природного и животного мира планеты Земля; д/игра «Эхо»; словесная игра «До –между - за»
|
Изодеятельность
|
«Симметрические рисунки»; арт - упражнение «Голубая планета»; арт – упражнение «Разные климатические зоны»; «Картинка на двоих»; «Нарисуй чертёж»
|
4 неделя апреля
|
«Наш город Краснотурьинск»
|
Образовательные: познакомить с достопримечательностями
Краснотурьинска, его памятными местами, памятниками, его площадью и улицами. Воспитательные: воспитывать любовь к Родному городу, желание знать его достопримечательности, интерес к изучению истории
Краснотурьинска, его архитектуры. Развивающие: развивать навыки творческого рассказывания, творческое мышление, воображение.
|
Самосознание и самооценка; мотивы поведения и деятельности
|
«Минута шалости»; танец «Полька» муз. А. Жилинского; игра: «Будь ловким» муз. Ломовой; игра м/п «Регулировщик»; д/игра «Слушай хлопки»
|
Общение со сверстниками и взрослыми
|
игра-упражнение «Путешествие по краснотурьинским улицам»; п/игра «Тише едешь дальше будешь»; словесная игра «Где мы были, мы не скажем»; строительная игра «Улицы Краснотурьинска»; словесная игра «Испорченный телефон»; «Картинка на двоих»
|
Воля, эмоции, чувства
|
танец «Полька» муз. А. Жилинского; п/игра «Мышеловка»
д/игра «Круги на воде»; физкультурный досуг: «Юный регулировщик»
|
Внимание и память
|
игра-упражнение «Путешествие по краснотурьинским улицам»; д/игра «Кто быстрее соберет»; строительная игра «Улицы Краснотурьинска»; д/игра «О чем говорит сигнал светофора?»
|
Воображение и мышление
|
д/игра «Испорченный телефон»; словесная игра «Где мы были, мы не скажем»; арт – упражнение «Улицы Краснотурьинска»; д/игра «Неоконченный рассказ»
|
Речь
|
беседы о об истории возникновения города Краснотурьинска; поход в краеведческий музей; рассматривание фотографий с видами Краснотурьинска; словесная игра «Неоконченный рассказ»
|
Изодеятельность
|
арт - упражнение «Центральная площадь города»; арт – упражнение «Как мы гуляем» (коллективная работа); «Нарисуй чертёж»; «Раскрась»
|
1 неделя мая
|
«Транспорт. Правила дорожного движения. Профессии»
|
Образовательные: познакомить с правилами дорожного движения.
Воспитательные: воспитывать уважение к труду людей работающих на спецтранспорте. Развивающие: развивать внимание, логическое мышление.
|
Самосознание и самооценка; мотивы поведения и деятельности
|
«Минута шалости»; упражнение: «Машина» муз. М. Раухвергера; п/игра «Дорожка препятствий»; «Игра в домики» муз. В. Витлина; релаксация
|
Общение со сверстниками и взрослыми
|
упражнение: «Машина» муз. М. Раухвергера; п/игра «Кого назвали тот и ловит»; словесная игра «Отвечай быстро»; строительная игра «Улица города»; словесная игра «Хорошо-плохо»; «Картинка на двоих»
|
Воля, эмоции, чувства
|
танец: «Танец веселых огней» муз. А. Жилинского; «Игра в домики» муз. В. Витлина; д/игра «Будь внимателен»; релаксация
|
Внимание и память
|
упражнение: «Машина» муз. М. Раухвергера; д/игра «Дверная скважина»; игра-загадка «Постарайся отгадать»; строительная игра «Улица города»; настольная познав. игра «Мир чудес»
|
Воображение и мышление
|
д/игра «Дверная скважина»; «Регулировщик» (сюжетно-ролевые); арт – упражнение «Я хочу стать…»; д/игра «Что слышно?»;«Картинка на двоих»; «Раскрась»
|
Речь
|
беседы о правилах дорожного движения; приглашение в гости сотрудника ГАИ; д/игра «Будь внимателен»; словесная игра «Отвечай быстро»
|
Изодеятельность
|
«Симметрические рисунки»; арт - упражнение », «Дорожные знаки»; арт – упражнение «Сказочный ковер-самолет»; «Нарисуй чертёж»
|
2 неделя мая
|
«День Победы. Защитники Отечества»
|
Образовательные: обобщать материал по теме «День Победы».
Воспитательные: воспитывать любовь к Родине; уважительное отношение к защитникам нашего Отечества; чувство патриотизма.
Развивающие: развивать навыки творческого рассказывания, логическое мышление.
|
Самосознание и самооценка; мотивы поведения и деятельности
|
«Минута шалости»; танец: «Салют Победы» муз. А. Филиппенко; п/игра «Быстрые, ловкие, смелые»; «Пограничники» (сюжетно-ролевая)
|
Общение со сверстниками и взрослыми
|
физкультурный досуг: «Великая дата»; п/игра «Дорожка препятствий»; словесная игра «Повтори – не ошибись»; «Картинка на двоих»; строительная игра «Линия защиты»
|
Воля, эмоции, чувства
|
игра «Донесение» муз. М. Сидоровой; д/игра «Повтори – не ошибись»; релаксация «Высвобождение гнева»
|
Внимание и память
|
д/игра «Пограничники» ; строительная игра «Линия защиты»; д/игра «Откроем тайну»;
д/игра «Разложи по порядку»
|
Воображение и мышление
|
д/игра «Повтори – не ошибись»; арт – упражнение «Салют на Красной площади»; «Раскрась»
|
Речь
|
беседы о Великой Отечественной войне, о подвиге советских людей вставших на защиту своей Отчизны; фотовыставка «Те, кто участвовал в Победе; д/игра «Неоконченный рассказ»
|
Изодеятельность
|
«арт - упражнение «Боевая техника»; арт – упражнение «Вечный огонь»; раскрась картинку; «Нарисуй чертёж»
|
3 неделя мая
|
«Цветы: садовые, лесные, полевые. Насекомые»
|
Образовательные: закреплять знания детей о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе; закреплять обобщающее понятие «цветы»; познакомить с частями цветка, группировкой их по месту произрастания; закреплять обобщающее понятие «насекомые», названия насекомых, особенности их внешнего вида, передвижения, звучания; изучение пользы насекомых для природы и человека; выделить насекомых-вредителей.
Воспитательные: воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете, воспитывать любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней. Развивающие: развивать навыки творческого рассказывания, логическое мышление.
|
Самосознание и самооценка; мотивы поведения и деятельности
|
«Минута шалости»; танец: «Танец незабудок» муз. Кожуховской; п/игра «Кузнечики»; упражнение: «Жуки» муз. Жилина; «Какое у меня настроение?»;
упражнение на растяжку «Поймай комара»
|
Общение со сверстниками и взрослыми
|
упражнение: «Жуки» муз. Жилина; словесная игра «Поёт – не поёт»;
«Букет» (из природного и бросового материала); домино из растений и цветов; «Картинка на двоих»
|
Воля, эмоции, чувства
|
телесно-ориентированная игра «Пчелки»; домино из растений и цветов;
упражнение на растяжку «Поймай комара»; д/игра «Собери букет»
|
Внимание и память
|
д/игра «Что где растет»; игра-загадка «Постарайся отгадать»; «Букет» (из природного и бросового материала); д/игра «Подбери пару»; д/игра «Что изменилось»
|
Воображение и мышление
|
д/игра «Где растет?» арт – упражнение «Фантастические цветы»;
д/игра «Чей наряд?»; «Раскрась»
|
Речь
|
наблюдения и уход за цветами на участке, насекомыми во время прогулки; беседы о великом многообразии цветов - дикорастущих и садовых, лесных, полевых, луговых, болотных; о разнообразии насекомых, выделить их отличительные и общие признаки; д/игра «Что где растет»; словесная игра «Хорошо-плохо»;
|
Изодеятельность
|
«Симметрические рисунки»; арт - упражнение «Цветущий луг»; арт – упражнение «Бабочка-красавица»; раскрась картинку; «Картинка на двоих»
|
4 неделя мая
|
«Скоро лето! Явления природы. Рыбы»
|
Образовательные: закреплять знания детей о временах года, о сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года; познакомить с многообразием живого подводного мира. Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, желание передать ее красоту различными средствами – в речи, в рисунке.
Развивающие: развивать логическое мышление детей; слуховое восприятие; быстроту мышления.
|
Самосознание и самооценка; мотивы поведения и деятельности
|
«Минута шалости»; танец: «Лесная сказка» муз. Н. Караваевой; п/игра «Горелки»;
игра м/п «Тише едешь»; «Какое у меня настроение?»; релаксация «Бабочки и цветы»
|
Общение со сверстниками и взрослыми
|
игра-упражнение «Семья- летний отдых на даче»; п/игра «Рыбалка»; ручной труд: «Воздушный змей»; словесная игра «Хорошо-плохо»; «Картинка на двоих»
|
Воля, эмоции, чувства
|
игра м/п «Тише едешь»; танец: «Лесная сказка» муз. Н. Караваевой; д/игра «Подбери нужное»; релаксация «Дождь в лесу»
физкультурный досуг «Лето, ах лето!»
|
Внимание и память
|
игра-упражнение «Семья- летний отдых на даче»; д/игра «Подбери нужное»; игра-загадка «Постарайся отгадать»; д/игра «Охотник»; д/игра «Бабочки и цветы»; ручной труд: «Воздушный змей»
|
Воображение и мышление
|
д/игра «Подбери нужное»; арт – упражнение «Летнее настроение»; д/игра «Бабочки и цветы»; «Раскрась»
|
Речь
|
беседа о разнообразии летнего отдыха и его пользе, о рыбалке; составление рассказов; д/игра «Бабочки и цветы»; д/игра «Подбери нужное»; словесная игра «Хорошо-плохо»
|
Изодеятельность
|
«Симметрические рисунки»; арт - упражнение «Кто на листике живет?»; арт – упражнение «Рыбы в пруду»; раскрась картинку; «Картинка на двоих»
|
