Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицея №5 города Ельца Липецкой области

Скачать 6.71 Mb.

Название	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицея №5 города Ельца Липецкой области
страница	14/47
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 47

Информационное моделирование

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Табличное решение логических задач.

Ученик научится:

«читать» информационные модели (простые таблицы, круговые и столбиковые диаграммы, схемы и др.), встречающиеся в повседневной жизни;
перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;
строить простые информационные модели объектов из различных предметных областей.

Ученик получит возможность:

сформировать начальные представления о о назначении и области применения моделей; о моделировании как методе научного познания;
познакомится с правилами построения табличных моделей;
выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма, граф, дерево) в соответствии с поставленной задачей.

Элементы алгоритмизации

Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители (Черепаха, Кузнечик, Водолей и др.) как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Управление исполнителями с помощью команд и их последовательностей.

Составление алгоритмов (линейных, с ветвлениями и циклами) для управления исполнителям Водолей и др.

Ученик научится:

понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя»; приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;
осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;
исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;
разрабатывать план действий для решения задач на переправы, переливания и пр.;

Ученик получит возможность:

разрабатывать в среде формального исполнителя короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции и вспомогательные алгоритмы.

6 класс

Информация вокруг нас

Ученик научится:

понимать и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация»,

«информационный объект»;

приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности

человека, в живой природе, обществе, технике;

приводить примеры древних и современных информационных носителей;
классифицировать информацию по способам еѐ восприятия человеком, по формам

представления на материальных носителях;

кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;
определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны

способности конкретного субъекта к его восприятию.

Ученик получит возможность:

сформировать представление об информации как одном из основных понятий

современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

сформировать представление о способах кодирования информации;
преобразовывать информацию по заданным правилам и путѐм рассуждений;
научиться решать логические задачи на установление взаимного соответствия с использованием таблиц;
приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния;
называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами;
осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации;
приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

Информационные технологии

Ученик научится:

определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;
создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;
работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать

меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать

окна, реагировать на диалоговые окна);

вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
выполнять арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования

простейших текстов на русском и иностранном языках;

выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с

повторяющимися фрагментами;

использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом,

курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

создавать и форматировать списки;
создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;
создавать круговые и столбиковые диаграммы;
применять простейший графический редактор для создания и редактирования

простых рисунков;

использовать основные приѐмы создания презентаций в редакторах презентаций;
осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых

запросов (по одному признаку);

ориентироваться на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на

главную страницу);

соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования

безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Ученик получит возможность:

овладеть приѐмами квалифицированного клавиатурного письма;
научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;
сформировать представления об основных возможностях графического интерфейса

и правилах организации индивидуального информационного пространства;

расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения

компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой

деятельности с применение средств информационных технологий;

создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы,

диаграммы, рисунки;

осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью

средств текстового процессора;

оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его

начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического

редактора;

научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или

преобразованными фрагментами;

научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с

гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические

изображения; демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью

проектора;

научиться работать с электронной почтой (регистрировать почтовый ящик и

пересылать сообщения);

научиться сохранять для индивидуального использования найденные в сети

Интернет материалы;

расширить представления об этических нормах работы с информационными

объектами.

Информационное моделирование

Ученик научится:

понимать сущность понятий «модель», «информационная модель»;
различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;
«читать» информационные модели (простые таблицы, круговые и столбиковые

диаграммы, схемы и др.), встречающиеся в повседневной жизни;

перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-

символической формы в другую, в том числе использовать графическое

представление (визуализацию) числовой информации;

строить простые информационные модели объектов из различных предметных

областей.

Ученик получит возможность:

сформировать начальные представления о о назначении и области применения

моделей; о моделировании как методе научного познания;

приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;
познакомится с правилами построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;
выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма, граф,

дерево) в соответствии с поставленной задачей.

Элементы алгоритмизации

Ученик научится:

понимать смысл понятия «алгоритм», приводить примеры алгоритмов;
понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя»; приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;
осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем; понимать правила записи и выполнения алгоритмов, содержащих алгоритмические конструкции «следование», «ветвление», «цикл»;
подбирать алгоритмическую конструкцию, соответствующую заданной ситуации;
исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;
разрабатывать план действий для решения задач на переправы, переливания и пр.;

Ученик получит возможность:

исполнять алгоритмы, содержащие ветвления и повторения, для формального исполнителя с заданной системой команд;
по данному алгоритму определять, для решения какой задачи он предназначен;
разрабатывать в среде формального исполнителя короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции и вспомогательные алгоритмы.

13) БИОЛОГИЯ

5 класс
Биология – наука о живом мире

Биология как наука. Роль биологии в практической деятельности людей. Отличительные признаки живых организмов. Методы изучения живых организмов. Клеточное строение организмов. Многообразие клеток. Особенности химического состава живых организмов. Неорганические и органические вещества, их роль в организме. Роль питания и дыхания, транспорта веществ, удаление продуктов обмена и жизнедеятельности клетки и организмов. Размножение.

Ученики научатся:

-работать с рисунками учебника как с источником информации

-проводить анализ рисунков, предлагающих поисковую задачу.

-анализировать содержание демонстрационных опытов, определять цель, ход и результат каждого опыта

-выделять в тексте базовые понятия, необходимые для формирования системного мышления

-делать вывод о различиях те живой и неживой природы.

-сравнивать строение растительной и животной клетки.

-соблюдать правила работы в кабинете, обращения с лабораторным оборудованием.

-готовить микропрепарат.

-приводить примеры приспособлений живых организмов к получению кислорода.

Ученики получат возможность научиться:

-осваивать разные методы изучения природы, проводя измерения и описание изучаемых объектов

-обосновывать свою точку зрения, используя рисунок как источник информации.

-оценивать важность полученных опытным путём результатов в повседневной жизни.

-решать поисковые задачи, обосновывать приводимые доказательства.

-формировать систему организации учебной деятельности, анализируя опыты по единому предложенному плану.

-оформлять отчёт о своих наблюдениях в ходе экскурсии.

-устанавливать взаимосвязь строения растительной и животной клеток и разных способов питания растений и животных.

-проводить самооценку и взаимооценку правильности настройки микроскопа.

-формировать систему организации учебного труда, выполняя правила подготовки рабочего места для исследования.

-использовать на практике полученные знания при уходе за комнатными растениями.

-осваивать ведение диалога с собеседником, учитывая мнение других людей.

-объяснять роль дыхания в обеспечении газообмена.

-рисовать схему строения клетки.

Многообразие живых организмов

Принципы классификации. Отличительные признаки представителей разных царств живой природы. Бактерии. Многообразие. Роль бактерий в природе и жизни человека. Значение растений в природе и жизни человека. Строение животных. Многообразие животных, их роль в природе и жизни человека. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека. Лишайники. Роль в природе и жизни человека.

Ученики научатся:

-формировать навыки самостоятельной исследовательской работы.

-участвовать в обсуждении результатов опыта, приведённого в домашних условиях.

-высказывать свою точку зрения при анализе результатов опыта.

-приводить примеры растений , животных, грибов, лишайников.

-делать выводы из полученных результатов исследования.

-классифицировать организмы по царствам, на основании отличительных признаков.

-проводить наблюдения за движением домашних животных.

-работать в составе творческих групп.

-оценивать свои достижения по усвоению учебного материала.

Ученики получат возможность научиться:

-применять ранее полученные знания в новой ситуации.

-оценивать свою готовность к исследовательской работе.

-приводить примеры, подтверждающие обсуждаемую ситуацию.

-фиксировать результаты эксперимента, делать выводы.

-объяснять роль животных в жизни человека и в природе.

-обсуждать правила сбора и использования грибов.

Жизнь организмов на планете Земля

Взаимосвязи организмов с окружающей средой. Влияние экологических факторов на организмы. Взаимосвязи организмов с окружающей средой. Пищевые связи в экосистеме. Круговорот веществ и превращение энергии. Приспособленность организмов к окружающей среде.

Ученики научатся:

-различать и называть деревья и кустарники в районе школы.

-приводить примеры приспособлений живых организмов к получению кислорода.

-вести дневник наблюдений.

-строить модель пищевых связей живых организмов.

-выделять общие признаки паразитов.

-рисовать, моделировать схему круговорота веществ.

-характеризовать и сравнивать расположение и размеры материков Земли по карте.

-составлять опорные схемы урока.

Ученики получат возможность научиться:

-бережно относится к окружающей живой природе.

-замечать изменения в природе под влиянием деятельности человека.

-объяснять значение биологического разнообразия на Земле.

-описывать свои впечатления от встречи с представителями флоры и фауны разных материков в зоопарках, ботанических садах, музеях.

-работать в паре, описывать разнообразие живого мира в морях и океанах по рисункам учебника.

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 47

	Основная образовательная программа основного общего образования в... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новокинерская...		Наименование Программы Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кутемелинская...
	Основная образовательная программа основного общего образования Паспорт основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели, задачи лицея на ступени основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам...
	Пояснительная записка 2 Основная образовательная программа основного... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя...		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 2
	Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основная общеобразовательная школа №168		Основная образовательная программа основного общего образования (...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования		Приказ №57 от 27. 08. 2014 г. Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Целевой раздел примерной основной общеобразовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования (далее... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования Пояснительная записка
	Приказ № от Основная образовательная программа основного общего образования... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Приказ №102 От 28. 08. 2015 Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа с. Вязовка базарно-карабулаксвкого муниципального...

Похожие: