 
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
«Безопасность дорожного движения»
Программа подготовлена на кафедре физической культуры и безопасности жизнедеятельности ВОИПКиПРО
2014.
Авторы – составители: заведующий кафедрой физической культуры и безопасности жизнедеятельности к.п.н. А.С. Фетисов; преподаватель – организатор ОБЖ МКОУ Владимировская СОШ А.Н. Рыжков; преподаватель – организатор ОБЖ МКОУ Нижнемарьинская СОШ В.Н. Карпов.
Пояснительная записка
Дополнительная учебная программа интегрированного курса по изучению правил дорожного движения «Безопасность дорожного движения» разработана по заказу Администрации Лискинского муниципального района Воронежской области.
Сегодня в Российской Федерации особо остро стоит проблема безопасности дорожного движения. В списке причин гибели людей от несчастных случаев первую строчку твердо занимает дорожно-транспортный травматизм, достигающий в настоящее время масштабов национальной катастрофы. По данным ГАИ МВД России в стране в последние 7 лет (2007-2013 года) совершается от 160 до 190 тысяч ДТП, в которых погибают от 23 до 28 тысяч человек и от 210 до 250 тысяч получают ранения.
Цифры детского травматизма в результате дорожно-транспортных происшествий велики: в последние 7 лет совершается от 18 до 22 тысяч ДТП с участие учащихся, в которых погибают ежегодно около тысячи человек и от 19 до 23 тысяч получают ранения.
По Воронежу и Воронежской области за 2012 год произошло 1459 и 3920 ДПТ соответственно, в 10% участвовали дети. Погибло 714 человек, 6508 получили ранения, из них 21 ребенок погиб и 565 получили ранения.
Школьники, как правило, попадают в ДТП в силу своих психофизиологических и возрастных особенностей поведения на улицах и дорогах, если они находятся без присмотра взрослых.
Сегодняшнее состояние детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что дети не обладают необходимыми для современных условий жизни навыками безопасного поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствия нарушения правил дорожного движения.
Основными причинами ДТП по вине учащихся чаще всего становятся: нарушение правил перехода проезжей части (61,9 %); неподчинение сигналам светофора (11,8 %); неожиданный выход из-за транспортного средства, кустов (15,3 %); игра на проезжей части (4,2 %); неумелое управление велосипедом (3 %).
Программа «Безопасность дорожного движения» ориентирована на решение проблемы по предупреждению и снижению детского дорожно-транспортного травматизма в Воронежской области. Программа составлена с использованием инвариантных блоков, предусматривающих изучение правил дорожного движения (ПДД), подготовку юных инспекторов движения, подготовку и проведение различных мероприятий и соревнований по данной тематике. Много внимания уделяется совместной работе с сотрудниками ГИБДД.
Занятия по программе «Безопасность дорожного движения» направлены на воспитание у учащихся культуры поведения на дорогах и выработку устойчивых умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.
Содержание программы соответствует Закону Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка, типовому положению об общеобразовательном учреждении, действующим ПДД, реальным условиям дорожного движения регионального характера.
Министерством образования и науки Российской Федерации, региональным учебным планом определён обязательный минимум содержания образовательных программ по предметам: «Окружающий мир» 1-4 классы, «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-11 классы. В рамках этих предметов, а также классных часов, на внеклассных занятиях различного вида учащиеся должны изучать основы безопасного поведения на улицах и дорогах.
К проведению занятий привлекаются работники отделения ГИБДД, работники правоохранительных органов, медицинские работники.
Задача взрослых, родителей и педагогов состоит в том, чтобы не только самим оберегать и защищать ребенка, но и подготовить его к встрече с различными сложными, а порой и опасными ситуациями. Необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно. Эти правила следует подробно разъяснять детям, а затем следить за их исполнением. Уже с раннего возраста у учащихся необходимо воспитывать сознательное отношение к ПДД, которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Изучение ПДД существенно расширяет возможность воспитания грамотного пешехода и позволяет значительно уменьшить дорожно-транспортный травматизм среди учащихся и подростков.
В соответствии с вышеизложенным предлагается данная программа, обеспечивающая непрерывность обучения учащихся правильным действиям на улицах и дорогах.
Обязательными принципами в подготовке учащихся к безопасному участию в дорожном движении должны быть
взаимодействие школы с социально-педагогической средой;
учет возрастных, психофизиологических особенностей и индивидуальных качеств личности учащихся и подростков.
Данная система занятий включает в себя такие элементы, как
общественно и личностно значимые мотивы деятельности;
соответствующие организационные формы и методы обучения;
закрепление получаемых знаний путем формирования специальных умений и навыков во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.
Анализ работы по профилактике ДТП позволяет сформулировать основные направления обучения учащихся ПДД:
Определение дорожных ситуаций, наиболее опасных для учащихся.
Обучение безопасному поведению на дорогах должно выработать у учащихся навыки осознанного понимания дорожных ситуаций и самостоятельного принятия адекватного решения в непрерывно меняющихся условиях движения.
Успех обучения невозможен без обязательного и активного участия в нем взрослых, в первую очередь родителей.
Действия всех служб и организаций, привлекаемых к работе по профилактике ДТП, должны быть скоординированы, носить единый, целенаправленный характер.
Цели программы:
предупреждение и снижение детского дорожно-транспортного травматизма;
формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения;
пропаганда Правил дорожного движения; формирование навыков безопасного поведения учащихся на дорогах и улицах;
воспитание негативного отношения к правонарушениям в сфере дорожного движения.
Задачи программы:
Образовательные
повысить у учащихся уровень знаний по правилам дорожного движения;
помочь детям усвоить требования разделов Правил дорожного движения для пешеходов и велосипедистов;
выработка навыков по оказанию доврачебной помощи.
Развивающие
развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
способствовать развитию у обучающихся таких умений, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.
Воспитательные
воспитывать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;
вырабатывать у обучающихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;
сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.
В данную программу вошли теоретические и практические знания об оказании доврачебной помощи пострадавшим.
Прогнозируемые результаты программы
снижение ДТП с участием детей и подростков;
повышения качества результативности мониторинга знаний ПДД;
создание условий по формированию правовой культуры, активной гражданской позиции в молодежной среде;
воспитание грамотных сознательных участников дорожного движения, которые не только сами не попадают в ДТП, но и помогут друзьям и знакомым стать внимательными, спокойными, тактичными и грамотными пешеходами.
Средства обучения:
ПДД
Макеты перекрёстков, автомобилей, дорожных знаков и т.д.
Компьютерные игры.
Раздаточный материал.
Музыкальные и видеозаписи
Плакаты
Уголок (городок) безопасности
Интерактивный комплекс для изучения ПДД.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Данная программа опирается на минимальный запас знаний ПДД и умений их выполнять, полученных в школе и семье. Программа построена по нарастающей степени сложности и разбита на три блока, которые дополняют друг друга.
Первый блок (32 ч) - для учащихся начальных классов по изучению ПДД в школе.
Второй блок (38 ч) – основы ПДД – для учащихся основной школы.
Третий блок (8 ч) – основы ПДД – для учащихся средней школы.
Четвертый блок (18 ч) – для отряда «Юный инспектор движения».
Каждая школа вправе самостоятельно определять количество часов в классах на изучение данной программы. В зависимости от этого темы можно объединять или разъединять.
Форма организации занятий
Содержание данного курса включает теорию и практику безопасного поведения человека на улицах и дорогах, а также в общественном транспорте. Реализация данной программы позволит обучающимся получить систематизированное представление об опасностях на работе и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека и выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей.
Программа предусматривает как групповые занятия, так и индивидуальные, а также проведение массовых мероприятий.
Так как программа больше всего уделяет внимания пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей учащихся и подростков, то с этой целью рекомендуется использование таких форм проведения занятий, как выступление агитбригады, театрализованное представление, КВН, рейд, выпуск стенгазет, встреча с работниками ГИБДД, конкурс, викторина, игра.
Методы и средства обучения
С л о в е с н ы е - рассказ, объяснение, беседа.
Н а г л я д н ы е - показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов.
П р а к т и ч е с к и е – игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание Правил дорожного движения, решение задач, кроссвордов, тестирование, экскурсии по городу и району с целью изучения программного материала.
На каждом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала.
С этой целью должны быть оформлены и подготовлены:
уголки безопасности дорожного движения;
изображение дорожных знаков согласно ПДД;
кроссворды, загадки, сочинения по ПДД;
уголок с информацией по оказанию доврачебной помощи.
В образовательном процессе можно использовать «Правила дорожного движения Российской Федерации» (последняя редакция), плакаты с изображением знаков дорожного движения, аптечку водителя для оказания доврачебной помощи.
Данная программа способствует
умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;
нравственному воспитанию – на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости. Учащиеся учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважению к людям. Члены отряда ЮИД ведут пропагандистскую деятельность по профилактике дорожно-транспортного травматизма;
эстетическому воспитанию – учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах. На занятиях учащиеся работают с красочным наглядным материалом. Члены отряда ЮИД выступают с агитбригадой перед детьми и родителями;
трудовому воспитанию – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий по программе, декорации и костюмы к выступлениям;
физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.
Нормативно – правовое обеспечение программы:
Конституция РФ.
Конвенция «О правах ребенка».
Устав Образовательного учреждения.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г.
Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» № 196 - ФЗ от 10.12.1995 г., ст. 29 «Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах».
Федеральный закон« Об основах системы профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних» № 120 – ФЗ от 21.05.1999 г.
Приказ Министерства образования РФ № 354 от 09.07.1996 г. «О повышении безопасности дорожного движения учащихся и учащихся России».
Постановление Правительства РФ от 03.10.2013г. N 864 "О федеральной целевой программе "Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах"
Учебный план.
Учебные программы.
План организации работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в ОУ, районе, городе, регионе.
Приказ по школе о назначении ответственного за работу по профилактике ДДТТ.
План работы школы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Дополнительная учебная программа интегрированного курса по изучению правил дорожного движения «Безопасность на дорогах».
Положение об отряде ЮИДД в школе.
План работы отряда ЮИДД.
Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий, экспедиций ИОТ – 025 – 04 от 17.11.2004 г.
Инструкция по охране труда при перевозке обучающихся, воспитанников автомобильным транспортом ИОТ 026 – 01 от 5.12.2006 г.
Инструкция по технике безопасности во время выхода с учениками в театр, кинотеатр, на выставку, прогулку и другие развлекательно-познавательные места ИОТ - 099 – 06 от 24.11.2006 г.
Методические рекомендации ДОБДД МВД России и Роспотребнадзора от 6 сентября 2006 года №13/4147.
Научно – методическое сопровождение:
Государственный образовательный стандарт.
Учебный план и учебные программы.
Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД.
Учебники ОБЖ.
ПЕРВЫЙ БЛОК (для начальной школы)
ОСНОВЫ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
1 класс
Учебно-тематический план
№ п/п
|
Тема
|
Всего
|
В том числе
|
теория
|
практика
|
1.
|
Вводное занятие. Ознакомительная экскурсия
|
1
|
0,5
|
0,5
|
2.
|
Город, в котором мы живем, и возможные опасные ситуации. Для чего нужно знать и соблюдать ПДД
|
1
|
0,5
|
0,5
|
3.
|
Дорога в школу. Скрытые опасности на дороге.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
4.
|
Виды транспортных средств и дорожное движение. Пешеход, водитель, пассажир.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
5.
|
Мы – пассажиры. Отработка правил посадки, высадки и поведения в транспорте
|
1
|
0,5
|
0,5
|
6.
|
Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке и обочине
|
1
|
0,5
|
0,5
|
7.
|
Светофор - наш верный друг. Отработка перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому переходу
|
1
|
0,5
|
0,5
|
8
|
Игры и соревнования по ПДД (закрепление пройденного материала)
|
1
|
|
1
|
|
ИТОГО:
|
8
|
3,5
|
4,5
|
|
