Дополнительная общеразвивающая программа «Весёлый квадрат»» Согласовано на педагогическом совете Протокол №1 от 26. 08. 2016 г
|
Скачать 166.11 Kb.
|
 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 г. Балтийска Утверждаю заведующий МБДОУ д/с № 4 ___________Г. А. Лешкович «___»______________2016 г. Дополнительная общеразвивающая программа «Весёлый квадрат»» Согласовано на педагогическом совете Протокол № 1 от 26.08.2016 г. Срок реализации 1 год. Предназначена для детей от 4 до 5 лет. Автор: Пилюгина Оксана Михайловна воспитатель МБДОУ д/с № 4 г. Балтийска г. Балтийск 2016 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребёнок». Сухомлинский В.А. Сегодняшнее время вносит свои коррективы в развитие дошкольников. Наиболее результативным становится то познание, которое достигнуто в результате совместного общения, игры, в результате осознания результата своей деятельности, фантазии. Предлагаемая программа предназначена для реализации работы по ознакомлению детей с искусством оригами в условиях школы для дошкольников. Оригами – это сложение различных фигур из разноцветных квадратных листов бумаги. Сами эти цветные листы бумаги тоже называют по-японски оригами. Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребёнка. Доступность бумаги как материала, простота её обработки привлекают детей. Они овладевают различными приёмами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера. Разработка тонких и точных движений необходимо ребёнку не только для того, чтобы уверенно управлять своим телом, деликатная моторика пальцев развивает мозг, его способность контролировать, анализировать, повелевать. Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса. Оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребёнок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность её изготовления, приёмы и способы складывания. Оригами активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребёнка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приёмов складывания) со словесными (объяснение приёмов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий). Оригами совершенствует трудовые умения ребёнка, формирует культуру труда. Оригами способствует созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги фигурки животных, дети включаются в игру-драматизацию по знакомой сказке, становятся сказочными героями, совершают путешествие в мир цветов и т. д. И это ещё далеко не все достоинства, которые заключает в себе волшебное искусство оригами. В процессе складывания фигур оригами дети познакомятся с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Дети смогут легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части, что необходимо детям дошкольного возраста. Кроме этого дети узнают много нового, что относится к геометрии и математике. Простейшие способы конструирования поделок основаны на умении складывать квадрат пополам, по вертикали или диагонали и последовательном сгибании бумаги сначала вдоль, а потом поперёк, подравнивая стороны к противоположным углам. По мнению многих авторов, эти действия доступны детям дошкольного возраста. Также не стоит забывать о том, что оригами развивает мелкую моторику рук, а, следовательно, и речь (речевой центр и центр, управляющий мелкими движениями пальцев, находятся рядом в головном мозге человека, взаимно влияют друг на друга). В программе указаны основные цели и задачи обучения. Технические навыки, прививаемые детям в процессе знакомства и изготовления оригами за весь период обучения. Программа знакомит с необходимым оборудованием для занятий совместной деятельности. Поможет внести детей в мир искусства оригами с помощью исторических сведений и фактов. В плане подготовки детей к школе работа с оригами ценна ещё тем, что посредством этой деятельности формируются важные качества детей:
Актуальность Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату. Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе её обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения данного кружка. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей. Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям. Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плывет по воде, самолетик взлетает ввысь и т.д. Цель программы Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приёмами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги. Задачи программы: Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
Программа рассчитана на один год для детей средней группы, Занятия проводятся 1 раз в неделю во второй половине дня, Продолжительность занятия 20 минут. Программа составлена с учетом рекомендации меж предметных связей. Содержание раздела интегрируется с образовательными областями «Познавательное развитие» и «Речевое развитие». Календарный учебный график, Режим функционирования. 1.2.1 Аудиторные занятия проводятся с сентября по май, по одному разу в неделю, 36 часов в год, по 20 минут. 1.2.2. Внеаудиторные занятия проводятся с июня по август по одному разу в неделю в виде игр-экскурсий, дидактических игр, совместные занятия с родителями и т.д, по 20 минут. 1.2.3. Занятия проводятся в соответствии с санитарно-гигиеническими правилами, расписанием непосредственно-образовательной деятельности, утвержденным приказом заведующего. Режим занятий и учебной нагрузки воспитанников. 1.2.4. Обучение воспитанников осуществляется в форме аудиторных занятий: непосредственно образовательной деятельности, занятий, игровых образовательных ситуаций, совместной деятельности педагога и детей. А так же в форме самостоятельной деятельности ребенка в течение дня, совместной занимательной деятельности в домашних условиях с родителями. 1.2.5. Программа представляет собой систему на один год. Продолжительностью непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей: 20 минут (средняя группа) В середине времени, отведенного на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. 1.2.6. Продолжительность учебного года для детей средней группы 48 недель. 1.2.7. Образовательный процесс проводится во время учебного года с 1 сентября по 31 мая. 1.2.8. Летне-оздоровительный период продолжается с 1 июня по 31 августа. В каникулярное время с детьми проводится занимательная деятельность в виде игр, игр-путешествий, викторин, развлечений и т.д. В середине учебного года для детей организуются недельные каникулы, во время которых непосредственно образовательная деятельность не проводится. Занятия проводятся в игровой форме (в виде викторин, дидактических игр, тематических праздников, развлечений и т.п.) 1.2.9. В августе в течение 12 календарных дней (вторая и третья недели) осуществляется мониторинг качества освоения образовательной программы. Методы, используемые на занятиях кружка: беседа, рассказ, сказка; рассматривание иллюстраций; показ образца выполнения последовательности работы. Форма занятий - тематическая совместная деятельность. Содержание программы Сентябрь Тема: «Волшебные превращения бумажного квадрата» Заинтересовать детей изготовлением поделок в стиле оригами, продемонстрировать их, воспитывать усидчивость, аккуратность; развивать творческие способности. Оборудование: Квадрат 10*10 любого цвета. Тема: «Давайте поиграем» Выявлять умение детей распознавать и называть геометрические фигуры; Заинтересовать работой с бумагой, познакомить с одним из её свойств – сминаемостью; Укреплять мелкие мышцы рук; Воспитывать аккуратность. Оборудование: Квадраты разных цветов и размеров. Тема: « В некотором царстве, в бумажном государстве….» Заинтересовать детей изготовлением поделок оригами, познакомить с некоторым из них; Начать знакомить с историей искусства оригами. Оборудование: Квадраты разных цветов и размеров. Тема: « Бабочка и лягушка» Закрепить умение получать из квадрата прямоугольники, прямоугольники и квадраты меньшего размера. Оборудование: Квадраты зелёного и желтого цвета( 10*10). Заготовки для глаз лягушки, усики для бабочки ножницы, клей. Октябрь Тема: «Флажок» Учить детей складывать квадрат пополам «косынкой», совмещая противоположные углы. Воспитывать интерес к результатам своего труда. Оборудование: Два красных квадрата 15*15см, две полоски шириной 1см, длиной 20см из картона, клей. Тема: «Стаканчик» Закрепить умение складывать квадрат по диагонали. Учить загибать острые углы полученного треугольника на противоположные стороны, вводить в образовавшуюся щель. Воспитывать интерес к процессу складывания из бумаги. Оборудование: Квадрат 10*10 любого цвета. Тема: « Книжка» Учить сгибать прямоугольник пополам, совмещая короткие стороны Оборудование: Три прямоугольника формата А4: два из них белого цвета, третий цветной, клей. Тема: «Елочка» Учить детей складывать квадрат пополам, совмещая противоположные углы, перегибать полученный треугольник. Учить составлять из треугольников елочку, начиная снизу с самой большой детали. Воспитывать аккуратность в работе с клеем. Оборудование: Три квадрата зелёного цвета 15*15см,10*10см,5*5см, клей. Ноябрь Тема: «Воздушный змей» Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике оригами, закрепить навыки декоративного украшения готовой фигурки, упражнять в свободном выборе цвета. Оборудование: Бумажные квадраты (10*10) разного цвета, полоски разноцветной бумаги, клей. Тема: «Лягушка» Познакомить с изготовлением простейших поделок в технике оригами путём складывания квадрата по диагонали (базовая форма – «треугольник») Оборудование: Квадрат зелёного цвета (10*10).Заготовки для глаз лягушки, ножницы, клей. Тема: «Зайчик» Продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами, воспитывать самостоятельность, аккуратность Оборудование: Квадрат (10*10),заготовки для глаз и мордочки, клей. Тема: «Бабочка» Учить сгибать квадрат по диагонали, полученный треугольник складывать пополам, отгибать верхние острые углы в разные стороны. Воспитывать умение эстетически правильно украшать свою поделку. Оборудование: Бумажные квадраты (10*10), заготовки для глаз, ножницы, клей. Декабрь Тема: Снежинки Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной внутрь другой детали. Продолжать учить аккуратно, работать с клеем. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к занятиям по оригами. Оборудование: 12 квадратов синего цвета 5*5, синий кружок диаметром 3см и белый кружок диаметром 2см. Тема: «Гномик» Продолжать учить детей делать бумажные фигурки из двух деталей, учить чётко, выполнять инструкции педагога. Оборудование: Квадраты (8*8, 6*6) разного цвета, бумажная обрезь, клей, ножницы. Тема: «Новогодние украшения» Продолжать учить мастерить из бумажных квадратов несложные поделки, используя уже известные приёмы складывания бумаги, развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение. Оборудование: Разноцветные квадраты разных размеров, бумажная обрезь, клей, нитки, ножницы. Тема: «Снеговик» Учить детей соединять детали попарно, заправляя угол одной внутрь другой детали. Продолжать учить аккуратно, работать с клеем. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к занятиям по оригами. Январь Тема: «Колобок» Учить детей у прямоугольника сгибать все углы равномерно. Продолжать учить оформлять поделку деталями (рот, нос, глаза). Воспитывать радость от подарков, сделанными своими руками. Оборудование: Жёлтый прямоугольник 20*10см, оранжевый и красный квадраты 3*3см, два оранжевых кружка, клей. Тема: «Зайчик» Закрепить умение перегибать квадрат «книжкой» и дважды «косынкой», опускать противоположные углы к центру квадрата, получая «конфетку». Продолжать учить детей внимательно слушать инструкции воспитателя. Воспитывать самостоятельность и внимание. Оборудование: Квадраты серого цвета 8*8см и 10*10см, заготовки для глаз и мордочки, клей. Тема: «Волк» Продолжать учить сгибать квадрат «косынкой», отгибать один из уголков кверху наискосок. Закрепить умение приклеивать голову, рисовать глаза. Развивать глазомер. Воспитывать усидчивость. Оборудование: Два серых квадрата15*15см,10*10см,клей, заготовки для глаз и носа. Тема: «Лиса» Научить детей слушать устные инструкции педагога. Познакомить на практике с основными геометрическими понятиями. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой. Оборудование: Квадрат оранжевый ( красный) 15*15см, прямоугольник 15*7,5см, заготовки для глаз и мордочки, клей. Февраль Тема: «Медведь» Учить перегибать «косынку» пополам. Учить понимать, что детали головы и туловища выполняются по отдельности из квадратов разной величины. Воспитывать и развивать способность контролировать с помощью мозга движения рук и пальцев. Оборудование: Квадраты коричневого цвета 15*15см,10*10см, два квадрата 6*6см, клей. Тема: «Кораблик» Познакомить детей с изготовлением поделки в технике оригами из прямоугольного листа бумаги, упражнять в свободном выборе цвета, развивать мелкую моторику рук, использование готовых поделок в играх Оборудование: Прямоугольные листы 20*15см. Тема: «Звездочки» Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей». Учить чередовать цвета, соединять детали, прикладывая короткую сторону заготовки к линии перегиба предыдущей. Воспитывать усидчивость, ответственность. Оборудование: 8 квадратов 10*10см, 4 из них одного цвета,4 - другого, клей. Тема: «Курочка» Учить складывать квадрат дважды «косынкой», продолжать учить детей внимательно слушать инструкции воспитателя, воспитывать самостоятельность и внимание. Оборудование: Красный квадрат 3*3см, жёлтый (оранжевый) квадрат 15*15см, клей, карандаш или фломастер. Март Тема: Хризантема, гвоздика, тюльпан Познакомить детей с новым способом изготовления цветов в технике оригами, закрепить умение пользоваться ножницами. Оборудование: 16-20 квадратов (4*4) белого или фиолетового цвета, бумага жёлтого цвета, ножницы, клей. Тема: «Подарок маме» Познакомить с оформлением открыток с использованием фигурок выполненных в технике оригами, воспитывать аккуратность, усидчивость Оборудование: Разноцветный картон, квадраты жёлтой, синей, красной бумаги (10*10), зелёная бумага для листьев и стеблей, ножницы, клей. Тема: «Вертушки» Учить детей изготавливать новые поделки из квадрата, круга, треугольника, учить пользоваться обозначениями линии разреза на заготовке, упражнять в свободном выборе цвета и формы бумаги, поощрять самостоятельность, творческую инициативу. Оборудование: Квадраты (15*15) разного цвета, равносторонние треугольники со стороной 20 см, круги диаметром 20см с прочерченными линиями разрезов, кружочки из картона, ножницы, клей, палочки. Тема: «Кошечка» Закрепить с детьми складывание и название базовых форм. Учить изготавливать туловище и голову отдельно из квадратов. Учить складывать треугольник пополам «косынкой», поднимать уголки от середины длинной стороны, но, не доводя до вершины верхнего угла. Воспитывать аккуратность в работе, внимание. Оборудование: Два квадрата 15*15см одного цвета, карандаши или фломастеры для оформления мордочки, клей. Апрель Тема: «Подарки малышам» Используя технику оригами, учить изготавливать модели птиц, корабликов, воспитывать желание заботиться о младших, упражнять в свободном выборе цвета. Оборудование: Разноцветные квадраты (10*10) Тема: «Рыбки» Учить складывать бумагу, используя разные базовые формы, объединяясь в пары создавать морскую композицию. Оборудование: Голубой картон, квадраты разноцветные, ножницы, клей, бумажная обрезь. Тема: «Сова» Напомнить, как складывается базовая форма «воздушный змей». Учить перегибать верхний треугольник вперед и возвращать в исходное положение, делать надрезы по линии сгиба, сгибать концы складкой. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой и ножницами. Оборудование: Квадрат 10*10,заготовки для глаз, клей, ножницы. Тема: «Ёжик» Продолжать учить детей складывать квадрат пополам «книжкой». Понимать термины: «верхний угол», «нижний угол». Развивать глазомер детей. Воспитывать бережное отношение к бумаге. Оборудование: Квадрат серого, коричневого цвета 10*10см, карандаш или фломастер чтобы нарисовать глазки и иголки на шубке. Май Тема: «Грачи прилетели» Продолжать учить детей мастерить подели из базовой формы « воздушный змей», совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами Оборудование: Квадраты чёрного цвета (15*15), заготовки для глаз, ножницы, клей. Тема: «Ветка рябины» Закрепить умение мастерить поделки из базовой формы «стрела», воспитывать аккуратность, учить чётко, выполнять инструкции педагога Оборудование: Картон, квадраты(1,5*1.5) оранжевого или красного цвета,(3*3) зелёного цвета для листьев, клей. Тема: «Моё любимое оригами» Закрепить усвоенные на занятиях приемы и формы оригами. Улучшить навыки мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки. Воспитывать интерес к результатам своего труда. Оборудование: Разноцветные квадраты 10*10, ножницы, клей. Тема: «Итоговое занятие» Оформление альбома детских работ за период обучения. Развитие навыков общения и умения согласовывать свои интересы с интересами других детей. Оборудование: Альбом, поделки в технике оригами, клей. Список литературы
|
Похожие:
 |
Программа принята: на педагогическом совете протокол №5 от 15. 01.... Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования ольховатский дом пионеров и школьников |
 |
Решение Экспертного совета, протокол №1 от «27» августа 2015 г. Дополнительная... Дополнительная общеразвивающая программа «Теория и практика современной торговли» |
|
Центр дополнительного образовнаия детей «эрудит» принято: На заседании... Дополнительная общеразвивающая программа «Развивайка плюс» (далее по тексту – Общеразвивающая программа) разработана в соответствии... |
|
Комплекс основных характеристик дополнительной общеразвивающей программы... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Атлетизм» рассмотрена на заседании... |
|
Пояснительная записка дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» Дополнительная общеразвивающая программа «Робототехника» имеет техническую направленность |
|
Пояснительная записка дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника» является авторской, адресована учащимся начальных и... |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое... Дополнительная общеразвивающая программа «Общетехническое развитие подростка» имеет техническую направленность. Программа разработана... |
|
01. 09. 2017. Согласовано на педагогическом совете №1 Рабочая программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
|
Основная образовательная программа основного общего образования (далее... Управляющем совете школы (протокол №3 от 31 августа 2012 года; протокол от 31. 08. 2013 №9; протокол от 31. 08. 2015 №5; протокол... |
|
Протокол Методического Совета №2 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... ... |
|
Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая... Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Начальное техническое моделирование» (далее Программа) определяет содержание... |
|
Программа «Юные туристы спасатели» Изменен титульный лист: «дополнительная образовательная программа» заменена на «дополнительная общеразвивающая программа» |
|
Основная образовательная программа основного общего образования на... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования стр |
|
Дополнительная общеобразовательная программа дополнительная общеразвивающая... Фактический адрес: 623101, Свердловская область, город Первоуральск, ул. Емлина, 6 «Б» |
|
Основная общеобразовательная программа мдоу «Детский сад №124» Принята... Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста |