План учебно-воспитательной работы моу «Соболевская основная общеобразовательная школа» на 2012-2013 уч год содержание
|
Скачать 1.37 Mb.
|
Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ, ПО КОТОРЫМ ПРОХОДИЛА ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на совершенствование новых технологий и методов обучения и воспитания учащихся общеобразовательной школы. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, эффективным.Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентносном подход. Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению. Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:
Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы:Гражданско-патриотическое; Спортивно-оздоровительное; Нравственно-эстетическое; Трудовое; Профилактика правонарушений; Работа с родителями. Подводя итоги воспитательной работы за 2011-2012 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. 1. В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. Учебный год начался с традиционного праздника знаний “Здравствуй, школа!”, в котором приняли участие учащиеся 1 - 9классов. В период с 19 января по 23 февраля проводился месячник, посвященный Дню защитника Отечества. Уроки мужества .Митинг ко Дню освобождения п.Уразово и с.Соболевка от немецко-фашистских захватчиков.День воина – интернациолиста. Конкурс стихотворений на военно-патриотическую тематику. Уроки мужества «Время выбрало нас»: «Строки, опаленные войной» 8 класс «Поле солдатской славы» 7 класс «Достоин будь награды русской» 6 класс «Кто они - герои нашего времени?» 5 класс Спортивные соревнования, посвященные Дню защитников Отечества «Богатырская сила» старшие классы 5-9 Спортивные соревнования «Веселые старты» младшие классы Концерт ко Дню защитников Отечества Экскурсии в краеведческий музей п.Уразово нашей школы приняли участие в других мероприятиях гражданско-патриотического направления Становлению общечеловеческих ценностей в сознании учащихся способствовали мероприятия, посвященные Дню великой Победы. В эти дни традиционно состоялись встречи с ветеранами ВОВ. Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением. В становлении личности учащихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относится: “От всей души!”, концерт, посвященный Дню пожилого человека, праздник Осени, “Пусть всегда будет мама!”, праздник “Здравствуй Новый год!”, “Все цветы в один букет мы сложим”, праздник Широкая Масленица, Праздник Последнего звонка, Праздник “Прощая, начальная школа!”, Выпускной вечер.С целью закрепления основ правил дорожного движения для учащихся проводились минутки безопасности, различные конкурсы по ТБ, классные часы. Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели, декады. В рамках, которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: конкурсы, викторины, интеллектуальные игрыи т.д. Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. На территории школы расположены клумбы,посаженный руками самих детей. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, утепление окон, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка пришкольной территории и территории микрорайона и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Не в стороне остается и работа спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности. Привлекая учащихся к занятиям в спортивных секциях, используя нестандартные формы спортивных внеурочных праздников и мероприятий учитель физкультурыГлебовВ.В. способствуют повышению интереса к спортивной внеклассной работе. В городских соревнованиях.Проведение лёгко - атлетического кросса. Сдача норм ГТО (4-9кл.) Соревнования по футболу.(4-9кл.) Соревнования по лапте( 5-9 кл.) Соревнования по пионерболу(6-7;8-9) Поход на лыжах Спортивные соревнования « Богатырская наша сила»(6-9 кл.) « Ловкие, быстрые, смелые» (1-5 кл.) Соревнования по шашкам Встреча с работниками ЦДЮтур. « Основы туризма» Культурно-оздоровительные походы по родному краю День здоровья Урок здоровья раз в месяц Воспитательная работа классных руководителей: 2 класс – классный руководитель Бондаренко Т.В.В первую очередь уделялось большое значение созданию положительного психологического климата в классе; развитию детского самоуправления; созданию условий, позволяющих каждому ребенку раскрыть себя в отношениях с окружающими; включению учащихся в систему реальных социокультурных отношений. Учащиеся приняты в детскую школьную организацию «Улыбка», что способствует их самореализации, проявлению гражданской и нравственной позиции (беседы «Без друзей меня чуть-чуть…»; «Настоящая дружба.Как ты ее понимаешь?»; мероприятие «В царстве вежливости и доброты», изучение прав и обязанностей несовершеннолетних; знакомство с символикой России). Заседание клуба «Почемучек», «Неделя пятерок», «Загадочный калейдоскоп». Все мероприятия способствовали положительной мотивации к учебной деятельности и уважительного отношения к одноклассникам. 3 класс – классный руководитель Сухомлинова Г.Е. Из содержания воспитательных мероприятий учащимися были приняты наиболее охотно такие как: «Русская масленица», «Веселыестарты», Акция «Неделя пятерок», «Мои любимые книги», Акция «Покормите птиц зимой», «Всероссийский день здоровья», праздники «8 Марта» и «23 февраля». С большим удовольствием принимали участие в изготовлении кормушек для птиц, в проводимых праздниках, были организаторами в поздравлении одноклассников с днем рождения. Сплочению классного коллектива способствовали совместные дела такие как: трудовая деятельность( посадка и выращивание культурных растений) , групповые работы во время учебной деятельности , совместные проектирование и создание различных макетов на уроках окружающего мира, в приготовлении и проведении праздников. Учащиеся принимают участие в самоуправлении класса: дежурство в классе, организация трудовых дел, ведение дневников, посещают кружки, спортивные секции, детские объединения. Влияние этой деятельности позволяет приобрести общение в режиме реального времени, выбрать личную ответственность, способствовало выявлению лидера, повысило уровень воспитанности ребят. 4 класс – классный руководитель Шапошникова С.Е. В четвёртом классе продолжила работу над формированием коллектива, стремилась создать условия для формирования духовно -нравственной, физически здоровой личности, желающей проявлять заботу друг о друге. Изучить детский коллектив помогли методики: «Пьедестал», «Изучение состояния эмоционально - психологических отношений», «Десять моих «я»». Также сплочению детей помогли классные часы: «Я и мои друзья», «С детства дружбой дорожи», «Друг в моей жизни» и другие. В течение года проводила беседы: «О вежливости и невежах», «О лени и лентяях», «О жадности и жадных»,часы этики, классные часы «Лучшее слово о дружбе», «Если добрый ты - это хорошо». Ни один школьный концерт не прошёл без участия девочек четвёртого класса. Воспитательная работа проводилась по всем направлениям, уделялось внимание правилам дорожного движения. Использовала в работе игры, так как игра стоит на втором месте после учебной деятельности и существенно может влиять на развитие интеллектуальных умений и личностных качеств учащихся. На классных часах проводила беседы, викторины, конкурсы. Запомнилась ребятам конкурсная программа «Искру потушим до пожара...», ребята обыгрывали ситуации, разгадывали ребусы, отгадывали загадки, красочно оформили эмблемы. С интересом прошла познавательная игра «Кругом вода». Команда девочек соревновалась с командой мальчиков в «Своей игре» и в викторине «Пернатые друзья». Дети с удовольствием принимали участие в конкурсах рисунков на различные темы, вместе с родителями готовили поделки из природного материала на выставку. Работая в парах, помогая друг другу, ребята изготовили много поздравительных открыток ко Дню Отечества и 8 Марта. Все ребята принимали участие в месячнике по благоустройству «Укрась кусочек планеты», работали на территории школьного двора. Самым незабываемым для ребят останется праздник «Прощание с начальной школой». В течение года были проведены диагностические методики изучения личности учащегося и методики изучения классного коллектива. Методики показали, что уровень школьной мотивации у большинства детей был низкий, а стал положительным. Общаясь с детьми, пыталась наладить контакт с родителями. С этой целью проводила родительские собрания (тематические, итоговые, организационные). Вместе с учащимися прошло собрание во II четверти. Это конкурсная программа «Зимушка - зима». Родители выступали в роли жюри, оценивали знания и умения своих детей. В пятом классе нужно продолжить работу по формированию коллектива, создать условия для развития индивидуальных особенностей учащихся, способствовать нравственно - эстетическому воспитанию детей. 6 класс – классный руководитель Солодилова Ю.А. В течение учебного года совершенствовался процесс развития учащихся. Исходя из результатов мониторинга, наблюдается личностный рост учащихся: при изучении индивидуальных особенностей - по степени важности на первом месте у всех ребят стоит семья, для 87%- друзья и школа; при характеристике своих качеств ребята указывали не только свои достоинства: трудолюбивые-87%, отзывчивые -75%, общительные -50%, но и отнеслись к своей личности критически- невнимательные -50 %, вспыльчивые -24%, ленивые- 37%, обидчивые -12%. Учащиеся класса Мягких И. и Тимофеенко В. Принимали участие в школьных конкурсах по предметам «Русский медвежонок» (русский язык) и «Кенгуру» (математика). Дети получили почетную грамоту за участие в районном конкурсе «Осенние фантазии» и др. учащихся группы риска нет. Все учащиеся показали достаточно нравственную воспитанность. 7 класс - классный руководитель –РевчукО.В.Проводились мероприятия направленные на формирование единого сплоченного коллектива, учитывая личностные психологические особенности каждого ребенка. Формы и методы воспитательного взаимодействия включали в себя так же часы откровенного разговора, практикумы, психологические тренинги. Классные часы на темы: « Мои права и обязанности в школе», «Правила поведения в школе». Уделялось большое внимание укреплению здоровья, ведению здорового образа жизни, на внеклассных занятиях, во время проведения дней здоровья. Проводились беседы по профилактике курения, алкоголизма, детского травматизма, на дорогах, по противопожарной безопасности, классный час «Профилактика вредных привычек», беседа о правильном питании. 8 класс -классный руководитель – Боденчук С.М. Особое внимание в работе уделялось профилактики и борьбе с вредными привычками, правонарушениями. Проводились диагностические методики. Родительские собрания по темам: «Проблемы подросткового возраста», «Взаимодействие детей и родителей», «Жизненные цели подростков» «Учебный год завершен». 9 класс -классный руководитель –Трофименко С.А..В девятом классе классным руководителем основная работа проводилась по профессиональному самоопределению ( выявление склонностей личности, определение характера профессиональностей личности, определение характера профессий, видов работы в данной профессии).Часть мероприятий были направлены на формирование устойчивости психики к новой форме экзаменов ( практикум «Я не боюсь экзамена», беседа «Приемы снятия стресса», классный час «Мы готовимся к экзаменам»).Проводились беседы о вреде курения , алкоголизма, наркомании. Велась работа с родителями. Проводилось анкетирование на тему «Мой ребенок в школе». Делая анализ всей воспитательной работе можно сказать, что поставленные цели в воспитании учащихся в основном были достигнуты. В дальнейшем надо продолжить работу по формированию гражданского самосознания, ответственности, готовности к сознательному выбору профессии, тем самым создавая все условия для формирования духовно-развитой, нравственной личности, умеющей проявлять заботу о друге, коллективе ,Родине и близких людях. На основе анализа воспитательной деятельности можно определить следующие задачи: 1) создание условий для развития самоуправления 2) организация жизнедеятельности коллектива в соответствии с нормами нравственности 3) создание условий для развития индивидуальных особенностей, формирования навыков самопознания, самовоспитания, всестороннего развития личности. Воспитание является значимым компонентом системы образования в школе и, как целенаправленный педагогический процесс должен быть успешным и результативным. Не первый год в школе существует рейтинговая система участия классов в мероприятиях. В этом году рейтинговая таблица велась с учетом возрастных особенностей детей. Проведенные мероприятия показали, что некоторые классы уделяют огромное внимание воспитательной работе и принимают участие во всех мероприятиях (классы начальной школы; 2 - 4 ,5,6, 8 классы),а остальные же классы выборочно относятся к воспитательной деятельности. По результатам рейтинга в 2011/2012 учебном году победителями стали:
По итогам рейтинговой таблицы в начальной школе победителями стали: 1- место
2- место
3- место –
Основной из задач, которая стоит перед педагогическим коллективом, в следующем году: - совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности - развить школьные традиции. Участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности. Анализируя работу организаций можно сказать следующее: 2. Вся воспитательная работа в начальном звене проводилась в рамках детского объединения «Улыбка». Как и в прошлом году, местом проведения общешкольных мероприятий стал спортивный зал. Основной целью таких мероприятий стало дальнейшее приобщение детей младших школьников к совместным видам досуговой деятельности, где ведущая роль отводилась соревнованию (в связи с введением рейтинговой таблицы). В следующем году считаю необходимым продолжить работу в данном направлении. В среднем и старшем звене работа проводилась в соответствии с программой детского объединения “Альтаир”. Анализирую эти работу можно сказать следующее:
Работа в органах ученического самоуправления способствует становлению личности учащихся, формирует активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ. Для совершенствования этой работы в ближайшем будущем, считаю необходимо: На МО классных руководителей разработать пути дальнейшего развития. Усовершенствовать работу классных руководителей. Продолжить совершенствовать работу путем привлечения к самоуправленческой деятельности заинтересованных детей и изучение новой литературы. 3. Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые). В течение учебного года было проведено и общешкольные родительские собрания, на которых обсуждались вопросы: стиля в одежде, участие в итоговой аттестации по форме ЕГЭ, и т.д. Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием инспектора(1раз в четверть), индивидуальные и групповые беседы с родителями. Активно привлекались родители в организацию, к участию в общешкольных мероприятиях (“Мама, папа, я – спортивная семья”) Одной из задач является внедрение в работу новые формы сотрудничества педагогов, родительской общественности, жителей микрорайона. Педагогический коллектив активно работает в данном направлении. В следующем учебном году, считаю необходимым: - продолжить работу с родителями просветительской, творческой, организационно-направленной деятельностью. В течение 2011-2012 учебного года в школе активно велась работа и по профилактике наркомании и по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Классными руководителями проводились тематические беседы. Профилактические беседы с медицинскими работниками. Уроки ОБЖ ( раздел «Основы ЗОЖ» ) Классные часы: - Безвредного табака не бывает, - Вредные привычки, - Не привыкай к плохому, - СПИД- болезнь души и др.. Внеклассные мероприятия: - Если хочешь быть здоров, - Суд над наркоманией, - Школа- территория без наркотиков, - Ты и алкоголь, Проведение анкетирования, бесед, ролевых игр, диспутов по профилактике и выявлению вредных привычек. 4. В современных условиях главной целью воспитания является развитие и совершенствование личностных качеств личности. Нынче в большей степени от школы зависит, каким человеком станет в будущем ребенок – добрым или злым, высокоморальным или безнравственным, честным или преступником. С этой цель школа, уже не первый год, изучает уровень воспитанности каждого школьника. Результаты данной работы зависит не только от объективных факторов, но и от профессионализма учителя, его отношения к детям, желание изменить ситуацию к лучшему. Поэтому в классах, где учитель уделяет данному вопросу большое внимание, уровень воспитанности учащихся стабильно остается высоким. При анализе результата можно определить низкий уровень оценок по следующим критериям:
Школа приняла участие в мероприятиях муниципального уровня: Таблица участия МОУ «Соболевская основная общеобразовательная школа» в районных, областных, всероссийских конкурсах за 2011-2012уч.год
|
Похожие:
 |
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год моу «Селивановская основная общеобразовательная школа» ... |
 |
Общие сведения по кабинету. Перспективный план работы кабинета на... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20» |
|
Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные... |
|
Курсовая переподготовка педагогических работников 2012-2013 учебном... Анализ учебно воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год 27 |
|
План работы на 2012-2013 уч год Управления по воспитательной работе и молодежной политике Студсовет с участием привлеченных специалистов (Иманов, Р., Бычкова Т. В., Слипко В. В., Ерыванов Е. А.) |
|
«Основная общеобразовательная школа» д. Захарвань Основные направления деятельности коллектива образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения «Усть-Сосновская основная общеобразовательная школа»: директором школы Е. В. Трушиной, заместителем директора по учебно-воспитательной... |
|
Отчёт муниципального образовательного учреждения «Старотойсинская... Заместитель директора по учебно- воспитательной работе Перепёлкин Святослав Алексеевич |
|
Программа развития моу «чубаевская основная общеобразовательная школа» на 2011-2015 годы Паспорт программы развития моу «чубаевская основная общеобразовательная школа» урмарского района чувашской республики на 2011 2015... |
|
Комплексный план воспитательной работы администрации Невского района... Цель воспитательной работы – воспитание личности и создание условий для активной жизнедеятельности обучающихся, для гражданского... |
|
Анализ показателей учебно-воспитательного процесса за 2012-2013 учебный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 им. Н. А. Хардиной городского округа... |
|
С кармаскалы дело 02. 01 План работы школы на 2013- 2014 учебный... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 |
|
Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году |
|
Приказ №112 от 30. 08. 2012 года основная образовательная программа... Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Медягинская основная... |
|
Анализ учебно-воспитательной работы за 2016 2017 учебный год Обоснование целей и задач учебно – воспитательной работы, поставленных на 2016– 2017 учебный год |
|
Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Приказом Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом... |