Профессионально-психологический отбор в силовые ведомства

Скачать 1.38 Mb.

Название	Профессионально-психологический отбор в силовые ведомства
страница	1/11
Тип	Учебно-методическое пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

В.В. Катунова, Т.В. Маркелова, Ж.А. Шуткина

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОТБОР

В СИЛОВЫЕ ВЕДОМСТВА

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано методической комиссией факультета социальных наук

для магистрантов ННГУ, обучающихся по направлению подготовки

37.04.01 «Психология»

Нижний Новгород

2017

УДК 159.9:355.01

ББК 88.4
К29 Катунова В.В., Маркелова Т.В., Шуткина Ж.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОТБОР В СИЛОВЫЕ ВЕДОМСТВА: Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2017. – 77 с.

Рецензент: доктор психологических наук, доцент, заведующий лабораторией психофизиологии, профессор кафедры истории, философии, педагогики и психологии ННГАСУ Дрягалова Елена Александровна.
В настоящем пособии изложена рабочая программа дисциплины «Профессионально-психологический отбор в силовые ведомства». Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО, с учетом рекомендаций УМО по направлению подготовки «Психология», на основе ОПОП ВО ННГУ по направлению подготовки 37.04.01 «Психология».

В пособии представлены цели и задачи освоения дисциплины, ее место в структуре основной образовательной программы (ООП) магистратуры по направлению 37.04.01 «Психология»; компетенции магистрантов, формируемые в ходе освоения дисциплины; структура и содержание дисциплины; используемые в ходе освоения образовательные технологии; оценочные средства текущего контроля успеваемости; учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Приложения к учебно-методическому пособию включают рекомендации по учебно-методическому обеспечение проведения занятий и подготовки магистрантов по дисциплине по дисциплине.

Учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 37.04.01 «Психология», и преподавателей, читающих курс «Профессионально-психологический отбор в силовые ведомства».

Ответственный за выпуск:

председатель методической комиссии факультета социальных наук ННГУ,

кандидат социологических наук, доцент, И.Э. Петрова.
УДК 159.9:355.01

ББК 88.4
© Нижегородский государственный

университет им. Н.И. Лобачевского, 2017

© Катунова В.В., Маркелова Т.В., Шуткина Ж.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Место и цели дисциплины в структуре ОПОП……………………………. 4

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине ……………………. 6

3. Структура и содержание дисциплины………………….…..………….…. 8

4. Образовательные технологии…………………………….........…………... 11

5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

обучающихся……………………………………………………………….. 13

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

по дисциплине ……………………………………………………………… 22

Перечень компетенций выпускников образовательной программы . 22
Описание шкал оценивания……………...…………………………... 28
Критерии и процедуры оценивания результатов обучения по

дисциплине ……………...………………………………………..….…… 29

Типовые контрольные задания………………..………...…………… 32
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания.. 35

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ….. 36

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………..…… 46

Приложение 1. Учебно-методическое обеспечение проведения занятий

по дисциплине………………………………………………………………. 47

Приложение 2. Учебно-методическое обеспечение подготовки магистрантов

по дисциплине………………………………………………………………. 56
1. МЕСТО И ЦЕЛИ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
Актуальность дисциплины. Курс ориентирован на магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» профиля «Психология и психофизиология экстремальных и чрезвычайных ситуаций». В нем освещаются такие вопросы, как основные принципы расстановки кадров в силовых ведомствах; критериальные компоненты профессионального отбора; динамические составляющие профессионального отбора; использование психодиагностических параметров; формированием математических моделей и алгоритмов процедуры анализа и прогноза профессионального отбора.
Назначение дисциплины. Дисциплина призвана обеспечить базовую теоретическую подготовку профессиональных психологов-магистров в системе высшего образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 37.04.01 «Психология».
Целью освоения дисциплины является: формирование у магистрантов системы знаний о концептуальных основах, технологиях, критериях профессионального психологического отбора в различных силовых ведомствах.
Задачи дисциплины:

определение места, цели и задач психологического отбора и аттестации в системе психологического сопровождения служебной деятельности;
формирование у магистрантов общетеоретических научных знаний о методах профессионально-психологического отбора в силовые ведомства;
определение особенностей применения психологической диагностики при отборе и аттестации сотрудников в силовых ведомствах разного типа и назначения;
формирование у магистрантов навыков организационно-управленческой деятельности в ходе организации профессионально-психологического отбора в силовые ведомства;
формирование у магистрантов базовых навыков проектирования и реализации программ профессионально-психологического отбора в силовые ведомства.

Место дисциплины в ООП. Дисциплина «Профессионально-психологический отбор в силовые ведомства» (Б1.ДВ.05) относится к дисциплинам по выбору магистрантов подготовки в рамках ОПОП подготовки магистра по направлению подготовки 37.04.01 «Психология». Данная дисциплина является одной из основных в рамках обучения по данному профилю направления подготовки 37.04.01 «Психология»; она вариативна для освоения на 2 курсе, 3 семестре обучения. Трудоемкость дисциплины составляет 2,0 зачетных единицы.

Материал дисциплины базируется на предварительном изучении таких курсов базовой части ОПОП подготовки специалиста по специальности подготовки 37.04.01 «Психология», как «Качественные и количественные методы исследований в психологии», «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы», «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», «Разработка методов психодиагностики», «Психологическое сопровождение служебной деятельности специалистов экстремального профиля (спецсеминар). Ч.1 и 2», «Актуальные вопросы практической психологии в силовых структурах (спецсеминар) Ч.1 и 2», «Психология опасных профессий», «Социальная психология личности», «Профилактика отклоняющегося поведения сотрудников силовых ведомств» «История психологии труда и организационной психологии», «Психофизиология труда и спорта».

Освоение материала дисциплины является методической опорой изучения таких курсов базовой части ОПОП подготовки специалиста по специальности подготовки 37.04.01 «Психология», как «Производственная практика 3. Преддипломная практика».
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции). Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);
готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария (ПК-6);
способность и готовность к оказанию экстренной психологической помощи лицам, оказавшимся в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, умение оценивать риски дезадаптивных состояний и психологической безопасности, проводить психолого-реабилитационную работу (ПК-13).

Таблица 1

Планируемые результаты обучения по дисциплине,

характеризующие этапы формирования компетенций

Формируемые компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций
ОК-3	З1 (ОК-3) Знать: технологии проведения профотбора; У1 (ОК-3) Уметь: составлять профессиограмму, «профиль должности», компетентностную структуру личности профессионала; разрабатывать необходимые модификации технологий психологического отбора; В1 (ОК-3) Владеть: навыками вариативного применения диагностического инструментария исходя из ситуации и задач профотбора в конкретном ведомстве.
ПК-5	З1 (ПК-5) Знать: технологии оценки и отбора персонала в различных силовых ведомствах; технологический инструментарий при проведении психологического отбора в организации и аттестации сотрудников; содержание и особенности проведения основных этапов профессиональной консультации; организационные формы работы в области профотбора; основные методы профессиональной диагностики; У1 (ПК-5) Уметь: применять современные технологии оценки и отбора персонала; проводить психологический отбор в условиях служебной деятельности в зависимости от условий применения; В1 (ПК-5) Владеть: технологиями проведения профессионального собеседования при приеме на работу; навыками применения современных технологий оценки и отбора персонала.
ПК-6	З1 (ПК-6) Знать: основы профессиографии и компетентностного подхода при разработке портрета профессионала; профессиографические описания основных профессий в различных силовых ведомствах; У1 (ПК-6) Уметь: использовать различные методы психологического анализа профессиональной деятельности, осуществлять анализ ПВК; В1 (ПК-6) Владеть: минимальным набором методик психодиагностического обследования, используемых в профконсультировании и профотборе; навыками оценки надежности и валидности использования диагностического инструментария в разнообразных и особенных условиях служебной деятельности.
ПК-13	З1 (ПК-13) Знать: основные понятия, цели и задачи профессионального отбора в силовых ведомствах; основные теоретические аспекты данного курса; основные теоретические подходы в области психологии профессионального самоопределения и психологии профессиональной деятельности силовых структур; У1 (ПК-13) Уметь: выделять технологии оценки и отбора персонала; применять полученные знания для решения задач, связанных с учетом индивидуально-психологических особенностей личности с целью психологического обеспечения эффективности профессиональной деятельности; В1 (ПК-13) Владеть: процедурами организации и проведения профотбора; навыками просветительской профориентационной деятельности среди сотрудников организации.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Структура дисциплины (очная форма обучения)

Объем дисциплины составляет 2,0 зачетных единицы, всего 72 часа, из которых 24 часа составляет контактная работа обучающегося с преподавателем (24 часа – занятия семинарского типа (семинары, научно-практические занятия), 48 часов составляет самостоятельная работа обучающегося.

Форма промежуточной аттестации: зачет.
Таблица 2

Структура дисциплины (очная форма обучения)

Наименование разделов и тем дисциплины	Всего (часы)	в том числе
		контактная работа – аудиторная работа во взаимодействии с преподавателем (часы)				самостоятельная работа обучающегося (часы)	промежуточная аттестация (часы)
		Всего	в том числе
		Всего	лекции	практические занятия (в том числе занятия семинарского типа)	консультации
Тема 1. Научно-методические вопросы профессионального отбора.	10	2	-	2	-	8	-
Тема 2. Особенности профессионального отбора в силовых ведомствах	10	4	-	4	-	6	-
Тема 3. Критериальные компоненты профессионального отбора	16	6	-	6	-	10	-
Тема 4. Динамические составляющие профессионального отбора	10	4	-	4	-	6	-
Тема 5. Использование психодиагностических параметров	16	6	-	6	-	10	-
Тема 6. Формирование математических моделей и алгоритмов процедуры анализа и прогноза профессионального отбора	10	2	-	2		8	-
ИТОГО	72	24	-	24	-	48	-

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Руководящий документ трансформаторы силовые РД) распространяется на силовые масляные трансформаторы, автотрансформаторы и реакторы (в дальнейшем именуемые трансформаторами)...		Трансформаторы силовые сухие серии тсн, тсзн Трансформаторы силовые сухие серии тс(З)Н с обмотками, изготовленными из проводов с изоляцией «nomex» класса нагревостойкости н (180...
	Профессионально-педагогическое самообразование учебное пособие Компоненты готовности к профессионально-педагогическому самообразованию и их критерии 25		Руководство пользователя личный кабинет ведомства информационно-аналитической системы Личный кабинет ведомства предназначен для работы с отзывами граждан по оценке качества государственных услуг, оставленными в открытой...
	Сборник итоговых контрольных работ по профессионально- трудовому обучению Аракелова М. А., учитель профессионально-трудового обучения (швейное дело) гкоу «Волжская школа-интернат»		Учебное пособие «Бизнес профессионально» «Бизнес профессионально»: учеб пособ. / А. М. Пидодня, Т. М. Керова. Самара, Самар гос техн ун-т, 2010. 81 с
	Тема: Профессионально-этические нормы психодиагноста Цель: рассмотреть основные профессионально-этические принципы работы психолога-психодиагноста, способствовать развитию профессиональной...		Инструкция по участию в открытом Отборе Открытый отбор организации Открытый отбор организации, способной осуществить поставку ит-оборудования с лотовой закупкой
	Российской Федерации Российский государственный профессионально-педагогический... Российскому государственному профессионально-педагогическому университету 25 лет. Трижды за свою историю университет получал новое...		Батаршев А. В. «Личность делового человека»: Социально психологический аспект Батаршев А. В. «Личность делового человека»: Социально – психологический аспект. – М.: Дело, 2003
	Фгбоу впо «Орловский государственный институт экономики торговли» Орел, Россия Данная цель определяет отбор и методическую интерпретацию учебного материала, выбор тематики, отбор текстов и наиболее эффективных...		Регламент программы «умник» Отбор победителей Программы производится в несколько этапов. На вузовских, факультетских, институтских (нии и кб) мероприятиях, а...
	Общие положения Пао «ркк «Энергия» (далее Заказчик) проводит открытый предварительный квалификационный отбор (далее – предварительный квалификационный...		Обслуживание силовых трансформаторов Предисловие Силовые трансформаторы широко распространены и используются в различных отраслях народного хозяйства
	Фгбоу впо «Орловский государственный институт экономики и торговли»... Данная цель определяет отбор и методическую интерпретацию учебного материала, выбор тематики, отбор текстов и наиболее эффективных...		Учебно-методическое пособие по обучению профессионально-ориентированному чтению Учебно-методическое пособие по обучению профессионально-ориентированному чтению студентов специальности «Автоматика, телемеханика...

Профессионально-психологический отбор в силовые ведомства

Похожие: