Во время Олимпиады участники: должны соблюдать установленный порядок проведения Олимпиады
|
Скачать 1.9 Mb.
|
|
Приложение к приказу отдела образования от 22.08.2016г. №___ Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2016/2017 учебном году. Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2015/2016 учебного года основываются на методических рекомендациях, утвержденных центральными предметно-методическими комиссиями по предметам, на приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. N 1252 «Об утверждении порядка проведения всероссийской олимпиады школьников» В случае нарушения учащимся «Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников (далее - Олимпиада)» и (или) утверждённых требований представитель организатора Олимпиады вправе удалить данного участника из аудитории, составив акт об удалении. В этом случае участник лишается права продолжить дальнейшие испытания. Перед началом работы учащиеся должны быть проинструктированы о продолжительности Олимпиады, о правилах поведения во время выполнения теоретического задания, о случаях удаления с Олимпиады, о времени ознакомления с результатами, о порядке подачи апелляции. При проведении школьного этапа Олимпиады выделяются несколько аудиторий для каждой параллели. Участники Олимпиады размещаются по одному человеку за партой. При организации соревнований в условиях школьных кабинетов особое внимание следует обратить на визуальную и аудиальную изоляцию участников, что позволит использовать в одной аудитории один комплект заданий. Для проведения школьного этапа необходимы: Аудитории, позволяющие разместить участников таким образом, чтобы исключить списывание; Множительная техника, позволяющая распечатать комплекты заданий в установленные сроки, в необходимом количестве и в требуемом качестве. Организаторам рекомендуется иметь запас необходимых расходных материалов (шариковые ручки и т.п.). Для черновиков и для написания ответов, требующих большого объема текста (только в старших классах) используются листы белой бумаги формата А4, проштампованные штемпелем организаторов. Во время Олимпиады участники: - должны соблюдать установленный порядок проведения Олимпиады; - должны следовать указаниям организаторов; - не имеют права общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории; - не вправе пользоваться справочными материалами, средствами связи и электронно-вычислительной техникой (кроме разрешенных). Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишину, чистоту, свежий воздух, достаточную освещенность рабочих мест, температура воздуха в классных комнатах 20-22 градуса, влажность 40-60%, воду. В здании, где проводится Олимпиада, должен быть оборудованный всем необходимым медицинский пункт с дежурным врачом, присутствие которого должно быть обеспечено на всё время проведения Олимпиады. Перед выполнением заданий с участниками Олимпиады должен проводиться инструктаж о технической стороне выполнения заданий. По результатам Олимпиады создается итоговая таблица по каждой параллели. Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов в своей параллели, признаются победителями. Требования к организации и проведению школьного этапа по общеобразовательным предметам Физика Описание подходов к разработке заданий предметной олимпиады Разработку заданий Олимпиады осуществляет предметно-методическая комиссия, которая: разрабатывает материалы олимпиадных заданий; разрабатывает критерии и методики оценки выполненных участниками заданий; представляет в оргкомитет Олимпиады предложения по вопросам, связанным с совершенствованием организации проведения олимпиады; рассматривает совместно с оргкомитетом Олимпиады и жюри олимпиады возможные апелляции участников олимпиады; осуществляет иные функции в соответствии с положением об олимпиаде. На школьном этапе Олимпиады обучающимся в 5-7-х классах предлагается решить 3 задачи, на выполнение которых отводится 2 урока. Обучающимся в 8-х классах предлагается решить 3 – 4 задачи, на выполнение которых отводится 2,5 урока. Обучающимся в 9-х, 10-х, 11-х классах предлагается решить 5 задач, на выполнение которых отводится 2,5 астрономических часа. Содержание материалов школьного этапа Олимпиады по физике 1) Системы единиц. Участники Олимпиады должны уметь выражать одни физические величины через другие, иметь представление о точности измерений и погрешностях измерений, уметь приводить внесистемные единицы к единицам СИ. 2) Задачи на механическое движение. В младших классах решаются задачи на движение со скоростью, постоянной на отдельных участках пути. В 9-х классах рассматривается равноускоренное движение, в 10-х – движение в силовых полях. В 11-х появляется новый класс задач на колебательные движения (изучается гармонические колебания). 3) Термодинамика и молекулярная физика. Изучение термодинамики начинается в 8-х классах на примере решения уравнений теплового баланса. Здесь же вводится понятие теплоемкости. Дальнейшее развитие этой темы происходит в 10-х классах, где изучаются газовые законы (на примере идеального газа). 4) Электродинамика. Изучение этой темы начинается в 8-х классах на примере законов постоянного тока, а затем развивается в 10-х, где проходится электростатика, магнитостатика и обучающиеся приступают к изучению законов электромагнитной индукции. После изучения механических колебаний школьники осваивают электромагнитные колебания. 5) Оптика. Этот раздел состоит из двух частей: волновой и геометрической оптики. Темы атомной и ядерной физики, специальной теории относительности и элементов квантовой физики (в силу их сложности) в олимпиадную программу не включаются. Требования к проведению школьного этапа по физике Всероссийская олимпиада школьников по физике начинается со школьного этапа. Этот этап – открытый, т.е. в нем могут участвовать все желающие школьники. Данный этап Олимпиады проводится общеобразовательными организациями в соответствии с требованиями: 1. Количество балов за каждую задачу теоретического тура лежит в пределах от 0 до 10. 2. Если задача решена частично, то оценке подлежат этапы решения задачи. Не рекомендуется вводить дробные баллы. В крайнем случае, следует их округлять «в пользу ученика» до целых баллов. 3. Не допускается снятие баллов за «плохой почерк» или за решение задачи способом, не совпадающим со способом, предложенным методической комиссией. 4. Для облегчения решения задачи учащимися 9-х, 10-х, 11-х классов и унификации оценивания решенных задач, рекомендуется, если это возможно, задавать в одной задаче несколько вопросов. В этом случае оценка задачи получается суммированием баллов за ответы на каждый вопрос, но не должна превышать максимальную. Особое внимание надо обратить на применяемый математический аппарат, используемый для задач, не имеющих альтернативных вариантов решения. В первую очередь – понятия тригонометрии, квадратного корня, (в 5-7-х, 8-х классах могут быть проблемы), стандартной формы записи числа (7 класс), экспонента, логарифм и производная (11 класс). В начале учебного года не все эти темы успевают пройти. Для успешного проведения Олимпиады необходимы следующие организационные действия: До начала Олимпиады участников информируют о том, что они приносят на тур свои пишущие принадлежности (в т.ч., циркуль, транспортир, линейку и непрограммируемый калькулятор), в ходе Олимпиады участникам обеспечивают условия для временного выхода из аудитории. Участникам Олимпиады запрещается приносить в аудитории свои тетради, справочную литературу и учебники, электронную технику (кроме калькуляторов). Порядок проведения тура Перед началом Олимпиады дежурные по аудиториям напоминают участникам основные положения регламента (о продолжительности тура, о форме, в которой разрешено задавать вопросы, порядке оформления отчётов о проделанной работе, и т.д.). Через 15 минут после начала тура участники Олимпиады могут задавать вопросы по условиям задач (в письменной форме). В этой связи у дежурных по аудитории должны быть в наличии листы бумаги для вопросов. Ответы на содержательные вопросы озвучиваются членами жюри для всех участников данной параллели. На некорректные вопросы или вопросы, свидетельствующие о том, что участник невнимательно прочитал условие, следует ответ «без комментариев». Участник Олимпиады обязан до истечения отведенного на тур времени сдать свою работу (тетради и дополнительные листы). Участник может сдать работу досрочно, после чего должен незамедлительно покинуть место проведения тура. Процедура оценивания выполненных заданий Проводить шифровку задач школьной олимпиады нецелесообразно. Жюри Олимпиады оценивает записи, приведенные в чистовике. Черновики не проверяются. Правильный ответ, приведенный без обоснования или полученный из неправильных рассуждений, не учитывается. Если задача решена не полностью, то этапы ее решения оцениваются в соответствии с критериями оценок по данной задаче. Окончательная система оценивания задач обсуждается и утверждается на заседании жюри по каждой параллели отдельно после предварительной проверки некоторой части работ. Решение каждой задачи оценивается целым числом баллов от 0 до 10. В исключительных случаях допускаются оценки, кратные 0,5 балла. Проверка работ осуществляется жюри Олимпиады согласно стандартной методике оценивания решений:
Все пометки в работе участника члены жюри делают только красными чернилами. Баллы за промежуточные выкладки ставятся около соответствующих мест в работе. Итоговая оценка за задачу ставится в конце решения. Кроме того, член жюри заносит ее в таблицу на первой странице работы и ставит свою подпись под оценкой. В случае неверного решения необходимо находить и отмечать ошибку, которая к нему привела. По каждому олимпиадному заданию члены жюри заполняют оценочные ведомости (листы). Баллы, полученные участниками олимпиады за выполненные задания, заносятся в итоговую таблицу. Протоколы проверки работ вывешиваются на всеобщее обозрение в заранее отведённом месте после их подписания ответственным за класс и председателем жюри. Процедура разбора заданий Разбор решений задач проводится сразу после окончания Олимпиады. Основная цель этой процедуры – объяснить участникам Олимпиады основные идеи решения каждого из предложенных заданий на турах, возможные способы выполнения заданий, а также продемонстрировать их применение на конкретном задании. В процессе проведения разбора заданий участники Олимпиады должны получить всю необходимую информацию для самостоятельной оценки правильности сданных на проверку решений, чтобы свести к минимуму вопросы к жюри по поводу объективности их оценки и, тем самым, уменьшить число необоснованных апелляций по результатам проверки решений всех участников. Порядок подведения итогов Олимпиады Победители и призеры Олимпиады определяются по результатам решения участниками задач в каждой из параллелей (отдельно по 7-м, 8-м, 9-м, 10-м и 11-м классам). Итоговый результат каждого участника подсчитывается как сумма полученных этим участником баллов за решение каждой задачи на турах. Окончательные результаты проверки решений всех участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании итоговой таблицы жюри определяет победителей и призеров школьного этапа Олимпиады. Материально-техническое обеспечение Олимпиады Школьный этап Олимпиады не предполагает наличия экспериментального тура, поэтому материально-техническое обеспечение олимпиады ограничивается только наличие средств для проведения теоретического тура и апелляции. 1. Для выполнения заданий Олимпиады каждому участнику выдаются тетрадь в клетку. 2. Для подготовки и тиражирование заданий необходим компьютер, подключенный к сети IN-TERNET, принтер и копировальный аппарат. 3. Олимпиада, как правило, проводится в здании школы. Учащиеся каждого класса (параллели) пишут Олимпиаду в отдельном помещении (классной комнате). Каждый участник Олимпиады во время тура должен сидеть за отдельным столом или партой. 4. После начала тура участники Олимпиады могут задавать вопросы по условиям задач (в письменной форме). В этой связи у дежурных по аудитории должны быть в наличии листы бумаги для вопросов. 5. В здании, где проводится олимпиада необходимо обеспечить присутствие дежурного медицинского работника. 6. Для полноценной работы жюри оно должно быть обеспечено отдельным помещением, оснащенным техническими средствами (компьютер, принтер, ксерокс), бумагой, канцелярскими принадлежностями (ножницы, степлер и скрепки к нему, антистеплер, клеящий карандаш, скотч). Каждый член жюри должен быть обеспечен ручкой с красной пастой. 7. Необходимо предусмотреть должное количество бланков дипломов победителей и призеров Олимпиады. Список рекомендуемой литературы. Учебники и учебные пособия 1. Козел С.М. Физика 10-11. Пособие для учащихся и абитуриентов. (в двух частях). — М.: Мнемозина. 2010. 2. Бутиков Е.И., Кондратьев А.С. Физика: Механика. — Физматлит, 2004. 3. Бутиков Е.И., Кондратьев А.С. Физика: Электродинамика. Оптика. — Физматлит, 2004. 4. Бутиков Е.И., Кондратьев А.С. Физика: Строение и свойства вещества. — Физматлит, 2004. 5. Кикоин А.К., Кикоин И.К., Шамеш С.Я., Эвенчик Э.Е. Физика: Учебник для 10 класса школ (классов) с углубленным изучением физики. — М.: Просвещение, 2004. 6. Мякишев Г.Я. Учебник для углубленного изучения физики. Механика. 9 класс. — М.: Дрофа, 2006. 7. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика: 10 класс: Учебник для углубленного изучения физики. — М.: Дрофа, 2008. 8. Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика: Электродинамика: 10-11 клас-сы: Учебник для углубленного изучения физики. — М.: Дрофа, 2006. 9. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Колебания и волны. 11 класс: Учебник для уг-лубленного изучения физики. — М.: Дрофа, 2006. 10. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Оптика. Квантовая физика. 11 класс: Учебник для углубленного изучения физики. — М.: Дрофа, 2006. 11. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9-11 классы. — М.: Вербум — М, 2001. 12. Дж. Сквайрс., Практическая физика. — М.: Издательство Мир, 1971. |
Похожие:
 |
Правила проведения муниципальных олимпиад по информатике Для решения представленных участникам олимпиады задач отводится 4 астрономических часа. Жюри олимпиады может продлить время олимпиады... |
 |
1. 3 Задачи Олимпиады : развитие творческих способностей у детей и молодежи Положение о городской олимпиаде «Созвездие» города Королёва Московской области (далее – Олимпиада) определяет порядок подготовки,... |
|
Третий тур дистанционного этапа Этот тур составлен на основе задач олимпиады им. Кукина, г. Омск. В нём не могут принимать участие участники этой олимпиады. Все,... |
|
Методические рекомендации по проведению 1 (школьного) этапа всероссийской... Школьный этап олимпиады проводится организатором данного этапа олимпиады с 1 октября по 15 ноября. Конкретные даты проведения школьного... |
|
Методические рекомендации подготовки и проведения школьного этапа... Школьный этап Олимпиады проводится организатором данного этапа в октябре. Конкретные даты проведения школьного этапа Олимпиады устанавливаются... |
|
Инструкция по организации и проведению Межрегиональной многопрофильной Межрегиональной многопрофильной олимпиады школьников (далее Олимпиады) Государственного университета – Высшей школы экономики (далее... |
|
Приказ 07 сентября 2015 г. №408-о/д Невинномысск Об утверждении требований... Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской... |
|
Регламент проведение международных олимпиад Регламента. Регламент и Правила олимпиады четко определяют нормативную базу всех этапов подготовки и проведения олимпиады, начиная... |
|
4. Программа Олимпиады Каждый участник Олимпиады должен быть обеспечен направляющей стороной необходимыми инструментами для проведения работ по монтажу |
|
1. 2 Основными целями и задачами Олимпиады являются: распространение... Настоящее Положение об Олимпиаде по английскому языку (далее – Олимпиада) определяет статус, цели и задачи Олимпиады для студентов... |
|
Олимпиады школьников в Сухобузимском районе 1 Основные положения Муниципальные бюджетные общеобразовательные учреждения обязаны уведомить оргкомитет муниципального этапа олимпиады об отказе (или... |
|
Положение о муниципальном этапе 18-ой Всероссийской Олимпиады учебных и научно-исследовательских Настоящее Положение регламентирует порядок и условия проведения муниципального этапа 18-ой Всероссийской Олимпиады учебных и научно-исследовательских... |
|
2. Место проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады по... Порядок организации и проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады по укрупненной группе специальностей |
|
Приказ 10. 09. 2015 №440 г. Зерноград Об утверждении Требований к... Ростовской области», от 30. 12. 2014 №814 «Об утверждении Требований к проведению регионального этапа всероссийской олимпиады школьников... |
|
О проведении республиканской олимпиады по информатике среди школьников в 2008-2009 учебном году Министерства образования Российской Федерации от 22. 10. 2007 г. №286 и определяет статус, цели, задачи республиканской олимпиады... |
|
Инструкция для участника олимпиады На выполнение олимпиадного задания... Первое задание – аналитическое. Участнику олимпиады предлагается провести комплексный анализ текста – прозаического или поэтического.... |