Гаоу спо «Нижнекамский сварочно-монтажный колледж» утверждаю: Зам директора по то

Скачать 293.19 Kb.

Название	Гаоу спо «Нижнекамский сварочно-монтажный колледж» утверждаю: Зам директора по то
страница	1/3
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

ГАОУ СПО «Нижнекамский сварочно-монтажный колледж»

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по ТО

_________Х.Х. Гарипов

«___»____________20 г.

Комплект контрольно-оценочных материалов для проведения

дифференцированного зачета

по учебной дисциплине Английский язык

Профессия СПО

08.01.08 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования

на базе основного общего образования

Срок обучения 2г. 5 мес.

Нижнекамск

2014

Комплект контрольно-оценочных материалов итогового контроля по учебной дисциплине Английский язык разработан на основе примерной программы, разработанной ФГАУ

«Федеральный институт развития образования» Министерства образования и науки РФ

среднего профессионального образования по профессии 270843.04 «Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования»
Организация-разработчик:

ГАОУ СПО «Нижнекамский сварочно-монтажный колледж»

Разработчик:

Меретякова Л. В. , преподаватель английского языка

Рассмотрен и рекомендован методической цикловой комиссией ГАОУ СПО

«Нижнекамский сварочно-монтажный колледж» преподавателей гуманитарного цикла

Председатель МЦК

________ _________________

(подпись) Ф.И.О.

Протокол заседания МЦК №_________ от «____»___________20____г.

1. Общие положения.

Результатом освоения дисциплины является освоенные умения и усвоенные знания.

Формой аттестации по дисциплине является дифференцированный зачет. Итогом диф. зачета является оценка знаний и умений обучающегося по пятибалльной шкале: "5"(отлично), "4" (хорошо), "3" (удовлетворительно) "2" (неудовлетворительно).

Дифференцированный зачет проводится в форме тестирования.

1.1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке на диф. зачете.

В результате аттестации по дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих знаний и умений:

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Показатели оценки результата
Уметь:
говорение - вести диалог, (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства; - рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; - создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; аудирование - понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; - понимать основное содержание аутентичных аудио- или видео текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; - оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней; чтение - читать аутентичные тексты различных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные, и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое, просмотровое / поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь - описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; - заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.	– правильно употребляет разговорные формулы (клише) в коммуникативных ситуациях; воспроизводит краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста; - составляет связный текст с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы; беседует, используя элементы описания, повествования и рассуждения по тематике текущего года обучения и предыдущих лет обучения - обсуждает прочитанные и прослушанный тексты, выражая свое мнение и отношение к изложенному. - понимает высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; воспринимает на слух речь учителя, содержание текстов на темы, предлагаемые в рамках курса; – распознает смысл монологической и диалогической речи; воспринимает на слух речь учителя, содержание текстов на темы, предлагаемые в рамках курса; - выражает свою точку зрения – грамотно читает новые тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности; распознает значение слов по контексту;- выделяет главную и второстепенную информацию; - правильно пишет текст под диктовку; - письменно излагает содержание прочи-танного текста, письменно переводит текст на иностранный язык; -письменно излагает сведения о себе -переводит профессиональную терминологию
Знать/понимать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и соответствующими ситуациями общения; - языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; - новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; - лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; - тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям СПО;	-употребляет в речи новые лексические единицы - употребляет в речи: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета. -применяет изученные глагольные формы, выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию -применяет лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию в общении -понимает профессиональные тексты, инструкции по профессии «Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования»

2. Оценка освоения теоретического курса дисциплины.
2.1. Контрольные вопросы для оценки усвоенных знаний.
2.1.1. Объект оценивания «Изученные грамматические явления»
1 Глаголы to be, to have

2. Употребление артиклей (определенный, неопределенный)

3.Типы вопросительных предложений (общий, специальный, разделительный, альтернативный)

4. Местоимения (личные, притяжательные)

5. Структура повествовательного предложения

6. Конструкция there is / there are

7. Времена группы Simple (Present, Past, Future)

8. Числительные (количественные и порядковые)

9. Вопросительные слова

10. Времена группы Continuous (Present, Past, Future)

11. Структура побудительного предложения

12. Модальные глаголы (can, may, must)

13. Времена группы Perfect (Present, Past, Future)
2.1.2. Объект оценивания «Умение говорить»

1. Подготовить диалогическую речь по одной из тем.

2. Подготовить монологическую речь по одной из тем.

2.1.3. Объект оценивания «Умение аудировать»

1. Прослушать запись и выполнить задания.

2.1.4. Объект оценивания «Умение читать»

1. Прочитать текст и выполнить задания.

2.1.5. Объект оценивания «Умение писать»

1. Написать письмо другу.

2.2. Типовые задания для оценки освоенных умений.
2.1.1.

Выберите правильную форму глагола “to be” in the Present Indefinite Tense:

There _____ a window and a door in this room.

Выберите правильную форму глагола “to be” in the Past Indefinite Tense:

They _____ in Sochi in summer.
3. Напишите словами следующие даты:

4 November 1970; 30 September 1991

4. Выберите правильное местоимение:

There is _____ wrong with my computer.

somebody
anyone
something

5. Выберите правильный предлог:

I get up _____ 7 o’clock.

2.1.2.

1. Подготовить диалогическую речь по одной из тем: «Моя семья», «Мой город», «Хобби».

2. Подготовить монологическую речь по одной из тем: «Моя семья», «Мой город», «Хобби».

2.1.3.

Прослушайте текст и ответьте на вопросы.

1. What is the programme Eye on the World about?

2. Which activity is the most favorite pastime in Japan?

3. What comes last on the list?

Текст для прослушивания.

Anna: Welcome again to People Today. Now it's time for our Eye on the World section, with Mark Perkins. Mark?

Mark: Thanks, Anna. Yes, in tonight's Eye on the World we go to Japan. Now, everyone knows people in Japan work long and hard hours, but just what do people do in their free time? Well, we have found out and here is the top ten. The first place is eating out. The second place comes... driving. Yes, it appears Japanese people like nothing more than driving around cities and into the countryside in their free time. It may seem strange to you and me, but there you are! Next, in third place, is travel within Japan... Fourth is, guess what, Anna?

Anna: I have no idea!

Mark: Karaoke, of course. Lots of people enjoy singing along with their favorite songs. Then in fifth place we have watching DVDs and videos, followed by listening to music. But just look what we have here in seventh place — trips to museums and zoos. Then way down in eighth place comes going to bars, and after that gardening. I guess not so many people in Japan have gardens. And finally in tenth place we have playing the lottery. And who wouldn't want to win lots of money? Back to you, Anna.

Anna: Thanks, Mark. Now, let's go to see...

2.1.4.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Meals in England.

The usual meals in England are breakfast in the morning, lunch at one o’clock during the break at work and dinner at home at seven or eight o’clock in the evening. Sometimes the meals are breakfast, lunch, traditional five o’clock tea, dinner and late supper.

English breakfast is usually substantial and varied. For breakfast English people may have porridge or cornflakes with milk or cream and sugar, bacon and eggs, fried mushrooms, marmalade with buttered toast and tea or coffee. For a change they can have a boiled egg, cold ham, or fish with potato chips.

Those people who work usually have lunch about one o’clock. For lunch they may have a mutton chop, or fish and chips, or cold meat, or steak with fried potatoes and salad and then a fruit dessert. Working people usually have their lunch at the canteen or in the nearest café or a small restaurant.

Afternoon tea at home is between five and six o’clock. Five o’clock tea is an old English tradition. Friends often come for a chat while they have their cup of tea, cake or biscuit.

In many English families dinner is the biggest meal of the day and in the evening there is usually a much simpler supper- an omelet or sausages, or sometimes bacon and eggs. For late supper they may have just bread and cheese, a glass of juice or hot chocolate and fruit.

1. What are the usual meals in England?

2. What is usually the biggest meal of the day in England?

3. What may English people have for breakfast?

4. Is five o’clock tea an old English tradition?
2.1.5.

Напишите о себе (имя, возраст, увлечения…). Начните свой рассказ с фразы –

Let me introduce myself.

ответьте на вопросы:

Do you have a sister?
Are you responsible?
What is your hobby?

3. Структура КОМ для дифференцированного зачета.

Инструкция.

Уважаемый студент,

Вам предлагается выполнить 30 заданий.

В заданиях №1-№20 необходимо выбрать один правильный ответ a, b или с.

В заданиях №21, №22 необходимо написать числительные словами.

В заданиях №23, №24, №25 необходимо соотнести понятия (Пр.: 1-с, 2-d и т.д.)

В задании №26 необходимо подготовить монологическое высказывание на одну из предложенных тем.

В задании №27 необходимо подготовить диалогическое высказывание на одну из предложенных тем.

A	B	C	D
2	1	4	3

В задании №28 необходимо определить, где происходит каждый из этих диалогов. Используйте каждое место действия из списка 1-5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Занесите свои ответы в таблицу. Пр.:

В задании №29 необходимо прочитать текст и выполнить задания после текста. В 1 задании необходимо продолжить предложения, выбрав правильный вариант (Пр.: 1-b, 2-c). Во 2 задании необходимо письменно ответить на вопросы, опираясь на текст.

В задании №30 необходимо написать ответное письмо, соблюдая все правила оформления письма.
Время выполнения задания -2 часа (академических) без перерыва.

Оборудование:

Бумага, ручка, вариант задания.

Справочная литература:

англо-русский и русско-английский словарь

Задания для обучающихся. См. Приложение 1

Критерии оценок.
В заданиях №1-№20 за каждый верный ответ Вы получаете 1 балл, последующие задания №21-№30 оцениваются по 5-бальной шкале. Max-70 баллов.
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если:

1. выше 90% правильных ответов в заданиях №1-№25.

2. в задании №26 обучающийся раскрыл основную тему, правильно употребил разговорные формулы (клише), использовал элементы описания, повествования и рассуждения, выразил свое мнение.

3. в задании №27 обучающийся общается с собеседником на выбранную тему, используя элементы описания, повествования и рассуждения, выражает свое мнение.

4. в задании №28 обучающийся воспринимает иностранную речь на слух и правильно выполнил задание.

5. в задании №29 обучающийся распознает значение слов по контексту, выделяет главную и второстепенную информацию.

6. в задании №30 обучающийся переводит проф. терминологию, письменно излагает содержание, не допускает стилистических ошибок, письменно излагает сведения о себе.

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если:

1. до 70% правильных ответов в заданиях №1-№25.

2. в задании №26 обучающийся раскрыл основную тему, употребил разговорные клише, выразил свое мнение, но не в полном объеме использовал элементы описания, повествования и рассуждения, выразил свое мнение.

3. в задании №27 обучающийся общается с собеседником на выбранную тему, используя элементы описания, повествования и рассуждения, но не выражает свое мнение.

4. в задании №28 обучающийся воспринимает иностранную речь на слух, но допустил незначительные ошибки при выполнении задания.

5. в задании №29 обучающийся распознает значение слов по контексту, но не выделяет главную и второстепенную информацию.

6. в задании №30 обучающийся переводит проф. терминологию, письменно излагает содержание, письменно излагает сведения о себе, но допускает стилистические ошибки, не затрудняющие понимание.

- оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если:

1. до 50% правильных ответов в заданиях №1-№25.

2. в задании №26 обучающийся выразил свое мнение, но не раскрыл основную тему, не употребил разговорные клише, не в полном объеме использовал элементы описания, повествования и рассуждения.

3. в задании №27 обучающийся общается с собеседником на выбранную тему, но не выражает свое мнение, допускает речевые ошибки, редко использует элементы описания, повествования и рассуждения.

4. в задании №28 обучающийся воспринимает иностранную речь на слух, но не выполнил задание.

5. в задании №29 обучающийся не всегда распознает значение слов по контексту, не выделяет главную и второстепенную информацию.

6. в задании №30 обучающийся письменно излагает содержание, но допускает стилистические ошибки, затрудняющие понимание, переводит проф. терминологию.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если:

1. менее 50% правильных ответов в заданиях №1-№25.

2. в задании №26 обучающийся не выразил свое мнение, не раскрыл основную тему, не употребил разговорные клише, не использовал элементы описания, повествования и рассуждения.

3. в задании №27 обучающийся не может общаться с собеседником на выбранную тему, не выражает свое мнение, допускает речевые ошибки, не использует элементы описания, повествования и рассуждения.

4. в задании №28 обучающийся не воспринимает иностранную речь на слух, не выполнил задание.

5. в задании №29 обучающийся не распознает значение слов по контексту, не выделяет главную и второстепенную информацию.

6. в задании №30 обучающийся не излагает содержание письменно, допускает стилистические ошибки, затрудняющие понимание, не переводит проф. терминологию.
Дифф. зачет оформляется ведомостью, которая сдается в учебную часть или курирующему зам. директора. Результаты дифф. зачета дублируются в журнал и учитываются при выведении итоговой оценки студента.

1 2 3

	Гапоу «Нижнекамский сварочно-монтажный колледж» Утверждаю Заведующая филиала Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...		Гаоу спо со «Каменск-Уральский политехнический колледж» утверждаю директор гаоу спо со «купк» Требования к оформлению списка использованных источников и библиографических ссылок 19
	Гаоу мо спо «апатитский политехнический колледж» утверждаю ПМ. 02 Обеспечение производства дорожно-строительных работ (по видам деятельности)		Гаоу мо спо «апатитский политехнический колледж» утверждаю ПМ. 01 Осуществление технического обслуживания и ремонта дорожных и строительных машин (по видам)
	Отчет о результатах самообследования гаоу мо спо «Североморский технологический колледж» Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Североморский технологический...		Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение... Рассмотрен на заседании предметной цикловой комиссии отделения авторемонтных технологий
	Рабочая программа преддипломной практики основной профессиональной... Гаоу спо «Тетюшский сельскохозяйственный техникум» по специальности спо 110401 Агрономия		Гаоу спо «Арский агропромышленный профессиональный колледж» Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования
	Гаоу спо мо «Егорьевский промышленно- экономический техникум» от... Ассистентами при проведении экзамена назначаются преподаватели, ведущие данный предмет или смежные дисциплины из одной образовательной...		Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...
	Гаоу спо «Арский агропромышленный профессиональный колледж» Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности		Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального...
	Инструкция Заместителя директора по научно методической работе Краевого государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования (среднее специальное учебное...		«утверждаю» «утверждаю» Зам исполнительного директора по финансам Наименование закупки: поставка преобразователя давления аир-20 для нужд ОАО «нпп «Салют»
	Гаоу спо ко «Юргинский техникум агротехнологий и сервиса» утверждаю заместитель директора по умр Комплект контрольно-оценочных средств составлен в соответствии с рабочей программой профессионального модуля Работа на контрольно-кассовой...		Гаоу спо «Арский агропромышленный профессиональный колледж» Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Транспортировка...

Гаоу спо «Нижнекамский сварочно-монтажный колледж» утверждаю: Зам директора по то

Похожие: