Паспорт кабинета информатики заведующий кабинетом

II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

• 
  Индивидуальные карточки для каждого ученика по темам.
  
• 
  Лабораторные и практические работы.
  
• 
  Тесты для 5-11 классов.
  
• 
  Подбор методических материала по разработке web-сайта.
  
• 
  Подбор методических материала по работе с графическим редактором.
  
• 
  Методические материалы по информатики в электронном виде.
  
• 
  Программное обеспечение.
  

1. 
   Крупнейшие образовательные ресурсы:
   
   • 
     Российское образование. Федеральный портал http://www.edu.ru/
     
   • 
     Министерство образования и науки Российской Федерации. Федеральное агентство по образованию. http://www.ed.gov.ru/
     

• 
  Все образование. Каталог ссылок http://catalog.alledu.ru/
  
• 
  В помощь учителю. Федерация интернет-образования http://som.fio.ru/
  
• 
  Российский образовательный портал. Каталог справочно-информационных источников
  

• 
  Учитель.ру – Федерация интернет-образования http://teacher.fio.ru/
  
• 
  Общественный рейтинг образовательных электронных ресурсов http://rating.fio.ru/
  
• 
  Интернет-ресурсы по обучающим программам Дистанционное обучение – проект «Открытый колледж» http://www.college.ru/
  
• 
  Портал информационной поддержки ЕГЭ http://ege.edu.ru
  
• 
  Всероссийский августовский педсовет http://pedsovet.alledu.ru/
  
• 
  Образовательный сервер «Школы в Интернет» http://schools.techno.ru/
  
• 
  Все образование Интернета http://all.edu.ru/
  
• 
  Естественно-научный образовательный портал http://www.en.edu.ru/
  
• 
  Министерство образования Нижегородской области http://minobr.government-nnov.ru/
  
• 
  Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Нижегородский институт развития образования" http://niro.nnov.ru/
  

2. 
   Каталоги
   

• 
  Электронные бесплатные библиотеки http://allbest.ru/mat.htm
  
• 
  Естественно-научный образовательный портал (учебники, тесты, олимпиады, контрольные) http://en.edu.ru/db/
  
• 
  Электронная библиотека статей по образованию http://www.libnet.ru/education/lib/
  
• 
  Электронная библиотека «Наука и техника» http://n-t.org/
  

3. 
   Методические материалы
   

• 
  Кампус http://www.phys-campus.bspu.secna.ru/
  
• 
  Образовательный портал (имеется раздел «Информационные технологии в школе») http://www.uroki.ru/
  

4. 
   Опыт работы
   

• 
  Банк педагогического опыта http://www-windows-1251.edu.yar.ru/russian/pedbank/sor_uch/phys/turina/index.html
  

5. 
   Виртуальные шпаргалки
   

• 
  Делаем уроки вместе! http://www.otbet.ru/
  

6. 
   Периодические издания в Интернет
   

• 
  http://archive.1september.ru/mat/
  
• 
  http://www.poisknews.ru/
  
• 
  Сайт Учительской газеты http://www.ug.ru/
  
• 
  http://www.informika.ru/text/magaz/pedagog/title.html
  
• 
  http://www.aboutstudy.ru/magazine2.shtml
  
• 
  Электронный журнал «Вопросы Интернет-образования» http://center.fio.ru/vio
  
• 
  Научно-методический журнал «Методист» http://www.physfac.bspu.secna.ru/Metodist/
  
• 
  Сайт «Вестей» http://www.vesti.ru/fotovideo.html
  
• 
  Каталог всех публикаций в журнале "Квант" за 30 лет: 1970 – 1999 http://www.nsu.ru/materials/ssl/text/quantum/182.html
  
• 
  Журнал Компьютер в школе http://www.osp.ru/school
  
• 
  Стенгазета – Федеральное сообщество школьных издательств. Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 61520 http://1sg.ru/group.php?id=933
  

1. 
   Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.
   
2. 
   Кабинет должны проветривать каждую перемену.
   
3. 
   В кабинете необходимо дважды в день проводить влажную уборку.
   
4. 
   На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по технике безопасности.
   
5. 
   Учащиеся находятся в кабинете без верхней одежды.
   
6. 
   Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя.
   
7. 
   Учащиеся занимают только закрепленные за ними рабочие места.
   
8. 
   До начала занятий учащиеся проверяют состояние своих рабочих мест и о выявленных неполадках срочно сообщают учителю.
   
9. 
   Учащиеся приступают к работе на компьютере только после разрешения учителя.
   
10. 
    В кабинете запрещено использовать дискеты, СD-диски без разрешения учителя. Если такое разрешение получено, то перед работой необходимо проверить дискеты на вирус с помощью антивирусных программ.
    
11. 
    Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя.
    
12. 
    Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете. Во время каждой перемены учащиеся выходят из кабинета, а дежурные его проветривают.
    

• 
  День, урок или разговор начинается с приветствия. Приветствие – это проявление дружелюбия и уважения. учащиеся встают, когда здороваются с учителем.
  
• 
  На протяжении урока необходимо быть вежливым, внимательным, соблюдать порядок, проявлять чувство товарищества. Не подобает кричать, шуметь, делать двусмысленные и циничные замечания и т.п. Тон разговора должен быть спокойным и корректным.
  
• 
  Невежливо выкрикивать с места «что?», «как?», «я знаю?»… чтобы высказать свое мнение, небходимо поднять руку и дождаться разрешение учителя. высоко оценивают окружающие умение слушать и молчать во время объяснения.
  
• 
  В защиту своего мнения не стоит начинать горячий спор. такие споры портят настроение присутствующим. Лучше выслушать спокойно того, кто вам возражает, и противопоставить его словам доказательные аргументы.
  
• 
  По отношению к кому-нибудь «всезнайке». если же необходимо поправить говорящего, старается сделать это деликатно.
  
• 
  Ошибиться может каждый. Но тот, кто заметил ошибку и уверен в своей правоте, не должен говорить надменным тоном.
  
• 
  Во время объяснения учителя нельзя беседовать с другими, заниматься посторонними делами.
  
• 
  Приборы, находящиеся в кабинете информатики, можно трогать с разрешения учителя после ознакомления с правилами безопасности.
  
• 
  Когда раздается звонок в конце урока, следует дождаться разрешения учителя встать и собрать свои вещи, затем надо поставить стулья к столу, попрощаться и спокойно выйти из кабинета.
  

1. 
   Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6.
   
2. 
   Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза доводить нельзя. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6.
   
3. 
   Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз. Перевести взгляд быстро по диагонали: направо–вверх–налево–вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем: налево–вверх–направо–вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6.
   

1. 
   Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1-6.
   
2. 
   Посмотреть на кончик носа на счет 1-4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1-6.
   
3. 
   Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх–вправо–вниз–влево и в обратную сторону: вверх–влево–вниз–вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6.
   
4. 
   При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1-4 вверх; на счет 1-6 – прямо; затем аналогичным образом вниз–прямо-вправо–прямо–влево–прямо. Проделать движения по диагонали в одну и в другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1-6.
   

1. 
   Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10-15.
   
2. 
   Не поворачивая головы (голова прямо), с закрытыми глазами посмотреть направо на счет 1-4, затем налево на счет 1-4 и прямо на счет 1-6. Поднять глаза вверх на счет 1-4, опустить вниз на счет 1-4 и перевести взгляд прямо на счет 1-6.