1.2 Задачи курсового проектирования
Задачи курсового проектирования:
поиск, обобщение, анализ необходимой информации;
разработка материалов в соответствии с заданием на курсовой проект;
оформление курсового проекта в соответствии с заданными требованиями на основе применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
выполнение графической или реальной части курсового проекта;
подготовка и защита курсового проекта.
2 СТРУКТУРА КУРСОВОГО ПРОЕКТА
2.1 Структура курсового проекта
По содержанию курсовой проект может носить конструкторский или технологический характер. По структуре курсовой проект состоит из пояснительной записки и практической (графической) части.
Пояснительная записка курсового проекта конструкторского характера включает в себя:
титульный лист;
задание;
содержание;
аннотацию с кратким содержанием работ, выполненных в курсовом проекте;
введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель;
описательную часть, в которой приводится анализ современных защищенных телекоммуникационных систем (технических средств защиты информации); описание методов установки, настройки оборудования телекоммуникационных систем; мероприятия по техническому обслуживанию технического средства защиты информации; поиск неисправностей технического средства защиты информации и их устранение
заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;
список источников и литературы;
приложения.
Практическая часть курсового проекта может быть представлена чертежами, схемами, графиками, диаграммами, наглядными изображениями, слайд-презентациями или другими продуктами творческой деятельности в соответствии с выбранной темой.
К пояснительной записке прилагается отзыв руководителя курсового проектирования.
Объем пояснительной записки курсового проекта должен быть не менее 25 страниц печатного текста, объем графической части - 1 – 2 листа.
При выполнении инновационных или реальных курсовых проектов структура и содержание пояснительной записки может изменяться преподавателем, исходя из поставленных перед студентом задач.
3 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
3.1 Выбор темы
Распределение и закрепление тем производит преподаватель. При закреплении темы соблюдается принцип: одна тема – один студент (Приложение 1).
При закреплении темы Вы имеете право выбора по выполнению проекта по той или иной теме из предложенного списка. Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный заместителем директора по учебной работе перечень тем курсовых проектов. Данный перечень тем курсовых проектов с конкретными фамилиями студентов хранится у преподавателя. Самостоятельно изменить тему Вы не можете.
3.2 Получение индивидуального задания
После выбора темы курсового проекта преподаватель выдает Вам индивидуальное задание установленной формы.
Обращаем Ваше внимание, что индивидуальное задание Вы должны получить не позднее, чем за 2 месяца до выполнения курсового проекта.
3.3 Составление плана подготовки курсового проекта
В самом начале работы очень важно вместе с руководителем составить план выполнения курсового проекта (Приложение 2). При составлении плана Вы должны вместе уточнить круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию, структуру работы, сроки её выполнения, определить необходимые источники и литературу. ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания курсового проекта по разделам и подразделам.
Внимание! Во избежание проблем, при подготовке курсовой работы Вам необходимо всегда перед глазами иметь:
Календарный план выполнения курсовой работы/курсового проекта.
График индивидуальных консультаций руководителя.
Запомните: своевременное выполнение каждого этапа курсового проекта - залог Вашей успешной защиты и гарантия допуска к квалификационному экзамену по ПМ.
3.4 Подбор, изучение, анализ и обобщение материалов по выбранной теме
Прежде, чем приступить к разработке содержания курсового проекта, очень важно изучить различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме.
Процесс изучения учебной, научной, нормативной, технической и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в обзор соответствующей книги, статьи или других публикаций.
От качества Вашей работы на данном этапе зависит качество работы по факту её завершения.
Внимание! При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список источников и литературы.
Практический совет: создайте в своем компьютере файл «Источники и литература по КР» и постепенно туда вписывайте исходные данные любого источника, который Вы изучали по теме курсового проекта. Чтобы не делать работу несколько раз, внимательно изучите требования к составлению списка источников и литературы (Приложение 4).
Результат этого этапа курсового проекта – это сформированное понимание предмета исследования, логически выстроенная система знаний сущности содержания и структуры исследуемой проблемы.
Итогом данной работы может стать необходимость отойти от первоначального плана, что, естественно, может не только изменить и уточнить структуру, но качественно обогатить содержание курсового проекта.
3.5 Разработка содержания курсового проекта
Курсовой проект имеет ряд структурных элементов: введение; аналитический обзор; описание выбранного варианта установки, настройки инженерно-технического оборудования; особенности эксплуатации технического средства защиты информации; диагностика, поиск и устранение неисправностей; техника безопасности и охрана труда; заключение; графическая часть.
3.5.1 Разработка введения
Во-первых, во введении следует обосновать актуальность избранной темы курсового проекта, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость, сформулировать цели и задачи работы (Приложение 3).
Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко, обзор источников и литературы, изданной по этой теме.
Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо правильно сформулировать. В первом предложении называется тема курсовой работы.
Актуальность исследования: (почему это следует изучать?) Актуальность исследования рассматривается с позиций современного состояния технической защиты информации (инженерно-технической защиты). В данном пункте необходимо раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности в различных статьях специальных журналов . Здесь же можно перечислить источники информации, используемые для исследования.
Цель исследования: (какой результат будет получен?) Цель должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации. Цель всегда направлена на объект.
Проблема исследования: (что следует изучать?) Проблема исследования показывает осложнение, нерешенную задачу или факторы, мешающие её решению. Определяется 1 - 2 терминами.
Объект исследования: (что будет исследоваться?). Объект предполагает работу с понятиями. В данном пункте дается определение явлению, на которое направлена исследовательская деятельность. Объектом может быть личность, среда, процесс, структура, хозяйственная деятельность предприятия (организации).
Предмет исследования: (как, через что будет идти поиск?) Здесь необходимо дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения явления. Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.
Гипотеза исследования : (что неочевидно в исследовании?).
Возможная структура гипотезы:
утверждение значимости проблемы.
догадка (свое мнение) «Вместе с тем…».
предположение «Можно...».
доказательство «Если...».
Задачи исследования: (как идти к результату?), пути достижения цели. Задачи соотносятся с гипотезой. Определяются они, исходя из целей работы. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов работы. Как правило, формулируются 3-4 задачи.
Перечень рекомендуемых задач:
«На основе теоретического анализа литературы разработать...» (ключевые понятия, основные концепции).
«Определить... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на объект исследования).
«Раскрыть... » (выделить основные условия, факторы, причины, влияющие на предмет исследования).
«Разработать... » (средства, условия, формы, программы).
«Апробировать…» (что разработали) и дать рекомендации...
Методы исследования (как исследовали?):дается краткое перечисление методов исследования, через запятую, без обоснования.
Теоретическая и практическая значимость исследования (что нового, ценного дало исследование?).
Теоретическая значимость исследования не носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.
При написании можно использовать следующие фразы: результаты исследования позволят осуществить...; будут способствовать разработке...; позволят совершенствовать….; представляют интерес для ….(указать специалистов, которые при решении профессиональных задач могут использовать результаты проведенного исследования).
Структура работы – это завершающая часть введения(что в итоге в проекте представлено?).
В завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные части проекта, например: «Структура работы соответствует логике исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую часть, заключение, список литературы, 5 приложений».
Здесь допустимо дать развернутую структуру курсового проекта и кратко изложить содержание глав. (Чаще содержание глав курсового проекта излагается в заключении).
Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного текста работы.
Краткие комментарии по формулированию элементов введения представлены в таблице 3.
Таблица 3
Комментарии по формулированию элементов введения
Элемент введения
|
Комментарий к формулировке
|
Актуальность темы
|
Почему это следует изучать?
Раскрыть суть исследуемой проблемы и показать степень ее проработанности.
|
Цель исследования
|
Какой результат будет получен?
Должна заключаться в решении исследуемой проблемы путем ее анализа и практической реализации.
|
Объект исследования
|
Что будет исследоваться?
Дать определение явлению или проблеме, на которое направлена исследовательская деятельность.
|
Предмет исследования
|
Как и через что будет идти поиск?
Дать определение планируемым к исследованию конкретным свойствам объекта или способам изучения явления или проблемы.
|
Гипотеза исследования
|
Что неочевидно в исследовании?
Утверждение значимости проблемы, предположение, доказательство возможного варианта решения проблемы.
|
Задачи работы
|
Как идти к результату?
Определяются исходя из целей работы и в развитие поставленных целей. Формулировки задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов работы. Рекомендуется сформулировать 3 – 4 задачи.
|
Методы исследования
|
Как изучали?
Краткое перечисление методов, через запятую, без обоснования.
|
Теоретическая значимость исследования
|
Что нового, ценного дало исследование?
Формулировка теоретической значимости не носит обязательного характера.
|
Практическая значимость исследования
|
Что нового, ценного дало исследование?
Наличие сформулированных направлений реализации полученных выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.
|
Структура работы (завершающая часть введения)
|
Что в итоге в работе/проекте представлено?
Краткое изложение перечня и/или содержания глав работы/проекта.
|
3.5.2 Разработка основной части курсового проекта
Основная часть обычно состоит из двух разделов: в первом содержатся теоретические основы темы; дается история вопроса, уровень разработанности вопроса темы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы и интернет - источников.
В теоретической части рекомендуется провести аналитический обзор методов установки, настройки оборудования телекоммуникационной системы, технической литературе и интернет-источниках. Теоретическая часть предполагает анализ объекта исследования и должна содержать ключевые понятия, историю вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике. Излагая содержание публикаций других авторов, необходимо обязательно давать ссылки на них с указанием номеров страниц этих информационных источников. Исходя из технического задания, студент проводит рассмотрение принципа работы, назначение, функциональные особенности аналогичных инженерно-технической защиты информации. В данном разделе также рассматриваются достоинства и недостатки приведенных устройств. На этом этапе также может быть рассмотрен принцип построения аналогичных схем и их сравнение.
Вторым разделом является практическая часть, которая должна носить сугубо прикладной характер. В ней необходимо описать конкретный объект исследования, привести результаты практических результатов и направленное их использования, а также сформулировать направления совершенствования. Для написания практической части, как правило, используются материалы, собранные Вами в ходе производственной практики.
В тех случаях, если Вы не располагаете такими материалами, теоретические положения курсового проекта следует иллюстрировать данными Госкомстата, центральной и местной периодической печати и т.д. Сбор материалов для данной главы не следует принимать как простой набор показателей за соответствующие плановые и отчетные периоды. Важно глубоко изучить наиболее существенные с точки зрения задач курсовой работы стороны и особенности.
3.5.3 Разработка заключения
Обращаем Ваше внимание, что по окончанию исследования подводятся итоги по теме. Заключение носит форму синтеза полученных в работе результатов. Его основное назначение - резюмировать содержание работы, подвести итоги проведенного исследования. В заключении излагаются полученные выводы, определяется их соотношение с целью исследования, конкретными задачами, гипотезой, сформулированными во введении.
Проведенное исследование должно подтвердить или опровергнуть гипотезу исследования. В случае опровержения гипотезы, даются рекомендации по возможному совершенствованию деятельности в свете исследуемой проблемы.
3.5.4 Составление списка источников и литературы
В список источников и литературы включаются источники, изученные Вами в процессе подготовки работы, в т.ч. те, на которые Вы ссылаетесь в тексте курсового проекта.
Внимание! Список источников и литературы оформляется в соответствии с правилами, предусмотренными государственными стандартами (Приложение 4).
Список источников и литературы должен содержать 20 – 25 источников (не менее 10 книг и 10-15 материалов периодической печати), с которыми работал автор курсового проекта.
Список источников и литературы включает в себя:
нормативные правовые акты;
научную литературу и материалы периодической печати;
практические материалы.
Источники размещаются в алфавитном порядке. Для всей литературы применяется сквозная нумерация.
При ссылке на источники и литературу в тексте курсового проекта следует записывать не название книги (статьи), а присвоенный ей в указателе “Список источников и литературы” порядковый номер в квадратных скобках. Ссылки на источники и литературу нумеруются по ходу появления их в тексте записки. Применяется сквозная нумерация.
4 ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ/
ПРОЕКТОВ
ВНИМАНИЕ!!! Правила оформления (с примерами) содержатся в методическом пособии для преподавателей и студентов «Правила оформления курсовых работ, курсовых проектов, отчетов по практикам, выпускных квалификационных работ и иных учебных материалов», находящемся:
на файловом сервере колледжа по адресу: \\192.168.100.169\ Номенклатура дел колледжа\ 06 - Формы, бланки, шаблоны\ Методические пособия, рекомендации для пед.работников\ МР Правила оформления;
на сайте колледжа по адресу: http://pgk63.ru/education/department/it/ibts/3-kurs.html
4.9 Требования к лингвистическому оформлению курсового проекта
Курсовой проект должна быть написана логически последовательно, литературным языком. Повторное употребление одного и того же слова, если это возможно, допустимо через 50 – 100 слов. Не должны употребляться как излишне пространные и сложно построенные предложения, так и чрезмерно краткие лаконичные фразы, слабо между собой связанные, допускающие двойные толкования и т. д.
При написании курсового проекта не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т. д. Корректнее использовать местоимение «мы». Допускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в которых исключается местоимение «мы», то есть фразы строятся с употреблением слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать выражения «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтительнее выражать ту же мысль в безличной форме, например:
изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что …,
на основе выполненного анализа можно утверждать …,
проведенные исследования подтвердили…;
представляется целесообразным отметить;
установлено, что;
делается вывод о…;
следует подчеркнуть, выделить;
можно сделать вывод о том, что;
необходимо рассмотреть, изучить, дополнить;
в работе рассматриваются, анализируются...
При написании курсового проекта необходимо пользоваться языком научного изложения. Здесь могут быть использованы следующие слова и выражения:
для указания на последовательность развития мысли и временную соотнесенность:
прежде всего, сначала, в первую очередь;
во – первых, во – вторых и т. д.;
затем, далее, в заключение, итак, наконец;
до сих пор, ранее, в предыдущих исследованиях, до настоящего времени;
в последние годы, десятилетия;
для сопоставления и противопоставления:
однако, в то время как, тем не менее, но, вместе с тем;
как…, так и…;
с одной стороны…, с другой стороны, не только…, но и;
по сравнению, в отличие, в противоположность;
для указания на следствие, причинность:
таким образом, следовательно, итак, в связи с этим;
отсюда следует, понятно, ясно;
это позволяет сделать вывод, заключение;
свидетельствует, говорит, дает возможность;
в результате;
для дополнения и уточнения:
помимо этого, кроме того, также и, наряду с…, в частности;
главным образом, особенно, именно;
для иллюстрации сказанного:
например, так;
проиллюстрируем сказанное следующим примером, приведем пример;
подтверждением выше сказанного является;
для ссылки на предыдущие высказывания, мнения, исследования и т.д.:
было установлено, рассмотрено, выявлено, проанализировано;
как говорилось, отмечалось, подчеркивалось;
аналогичный, подобный, идентичный анализ, результат;
по мнению Х, как отмечает Х, согласно теории Х;
для введения новой информации:
рассмотрим следующие случаи, дополнительные примеры;
перейдем к рассмотрению, анализу, описанию;
остановимся более детально на…;
следующим вопросом является…;
еще одним важнейшим аспектом изучаемой проблемы является…;
для выражения логических связей между частями высказывания:
как показал анализ, как было сказано выше;
на основании полученных данных;
проведенное исследование позволяет сделать вывод;
резюмируя сказанное;
дальнейшие перспективы исследования связаны с….
Письменная речь требует использования в тексте большого числа развернутых предложений, включающих придаточные предложения, причастные и деепричастные обороты. В связи с этим часто употребляются составные подчинительные союзы и клише:
поскольку, благодаря тому что, в соответствии с…;
в связи, в результате;
при условии, что, несмотря на…;
наряду с…, в течение, в ходе, по мере.
Необходимо определить основные понятия по теме исследования, чтобы использование их в тексте курсового проекта было однозначным. Это означает: то или иное понятие, которое разными учеными может трактоваться по-разному, должно во всем тексте данной работы от начала до конца иметь лишь одно, четко определенное автором курсовой работы значение.
В курсовом проекте должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.
5 ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
Курсовой проект, выполненный с соблюдением рекомендуемых требований, оценивается и допускается к защите. Защита должна производиться до начала экзамена по профессионального модуля.
Процедура защиты курсового проекта включает в себя:
выступление студента по теме и результатам работы (5-8 мин),
ответы на вопросы членов комиссии, в которую входят преподаватели дисциплин профессионального цикла и/или междисциплинарных курсов профессионального модуля.
Также в состав комиссии могут входить: методисты, мастера производственного обучения. На защиту могут быть приглашены преподаватели и студенты других специальностей.
При подготовке к защите Вам необходимо:
внимательно прочитать содержание отзыва руководителя проекта,
внести необходимые поправки, сделать необходимые дополнения и/или изменения;
обоснованно и доказательно раскрыть сущность темы курсового проекта;
обстоятельно ответить на вопросы членов комиссии.
ПОМНИТЕ, что оценка за курсовой проект выставляется комиссией после защиты.
Работа оценивается дифференцированно с учетом качества ее выполнения, содержательности Вашего выступления и ответов на вопросы во время защиты.
Результаты защиты оцениваются по четырехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Положительная оценка по профессиональному модулю, по которой предусматривается курсовой проект, выставляется только при условии успешной сдачи курсового проекта на оценку не ниже «удовлетворительно».
Если Вы получили неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то не допускаетесь к квалификационному экзамену по профессиональному модулю. Также по решению комиссии Вам может быть предоставлено право доработки проекта в установленные комиссией сроки и повторной защиты.
К защите курсового проекта предъявляются следующие требования:
Глубокая теоретическая проработка исследуемых проблем на основе анализа экономической литературы.
Умелая систематизация цифровых данных в виде таблиц и графиков с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций развития исследуемых явлений и процессов.
Критический подход к изучаемым фактическим материалам с целью поиска направлений совершенствования деятельности.
Аргументированность выводов, обоснованность предложений и рекомендаций.
Логически последовательное и самостоятельное изложение материала.
Оформление материала в соответствии с установленными требованиями.
Обязательное наличие отзыва руководителя на курсовую работу/проект.
Для выступления на защите необходимо заранее подготовить и согласовать с руководителем тезисы доклада и иллюстративный материал.
При составлении тезисов необходимо учитывать ориентировочное время доклада на защите, которое составляет 8-10 минут. Доклад целесообразно строить не путем изложения содержания работы по главам, а по задачам, то есть, раскрывая логику получения значимых результатов. В докладе обязательно должно присутствовать обращение к иллюстративному материалу, который будет использоваться в ходе защиты работы. Объем доклада должен составлять 3-5 страниц текста в формате Word, размер шрифта 14, полуторный интервал. Рекомендуемые структура, объем и время доклада приведены в таблице 8.
Таблица 8
Структура, объем и время доклада
№
|
Структура доклада
|
Объем
|
Время
|
1.
|
Представление темы работы.
|
До 1,5
страниц
|
До 2 минут
|
2.
|
Актуальность темы.
|
3.
|
Цель работы.
|
4.
|
Постановка задачи, результаты ее решения и
сделанные выводы (по каждой из задач, которые
были поставлены для достижения цели
курсового проекта).
|
До 3
страниц
|
До 7 минут
|
5.
|
Перспективы и направления дальнейшего
исследования данной темы.
|
До 0,5
странц
|
До 1
минуты
|
В качестве иллюстраций используется презентация, подготовленная в программе «PowerPoint». Также иллюстрации можно представлять на 4–5 страницах формата А4, отражающих основные результаты, достигнутые в работе, и согласованные с содержанием доклада. Иллюстрации должны быть пронумерованы и названы.
В случае неявки на защиту по уважительной причине, Вам будет предоставлено право на защиту в другое время.
В случае неявки на защиту по неуважительной причине, Вы получаете неудовлетворительную оценку.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Примерный перечень тем курсовых проектов
Примерный перечень тем курсовых проектов
1.Проектирование системы инженерно-технической защиты информации по характеру источников угроз на предприятии
2.Разработка мероприятий по предотвращению утечки информации по ПЭМИН на предприятии
3.Организация инженерно-технической защиты информации на предприятии. 4.Разработка мероприятий по нейтрализации угроз и выбор показателей эффективности защиты на предприятии.
5.Анализ методов моделирования демаскирующих признаков объектов на предприятие
6. Разработка мероприятий по управлению инженерно-технической системой добывания данных
7. Проектирование системы инженерно-технической защиты информации на предприятии
8. Разработка методики оценки состояния обеспечения инженерно- технической защиты информации предприятия
9. Разработка методики оценки вероятности утечки информации по различным каналам
10. Особенность построения инженерно-технической защиты информации на предприятии
11.Анализ Угрозы утечки информации на предприятии
12. Инженерно-техническое обеспечение средствами доступа на предприятие (объект)
13. Разработка охранно – пожарных сигнализаций объекта
14. Моделирование периметровой сигнализации
15.Исследование параметров Системы Контроля Управления Доступом (СКУД)
16. Изучение методов скрытия объектов наблюдения в оптическом диапазоне 17.Разработка мероприятийоценки состояния обеспечения инженерно-технической защиты информации
18. Проектирование телекоммуникационной системы на предприятии
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Форма календарного плана выполнения курсового проекта
НАЗВАНИЕ ПОО
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
выполнения курсового проекта
Студентом___курса_______группы ____________________________________
Фамилия, И.О.
По теме ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
№
этапа
работы
|
Содержание этапов
работы
|
Плановый срок выполнения этапа
|
Планируемый объем выполнения
этапа, %
|
Отметка
о
выполнении
этапа
|
|
|
|
|
|
Студент подпись И.О. Фамилия
00.00.0000 г.
Руководитель подпись И.О. Фамилия
00.00.0000 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Пример разработки введения курсовой работы/ проекта
ВВЕДЕНИЕ
Тема моего курсового проекта является актуальной. Инженерно-техническая защита информации является одним из основных направлений обеспечения информационной безопасности. Технический прогресс способствует повышению роли инженерно-технической защиты. Она охватывает большое количество областей знаний и сфер практической деятельности органов внутренних дел, при ее обеспечении необходимо учитывать большое число факторов, информация о которых недостаточная и часто недостоверная.
Объекты информатизации органов внутренних дел предусматривают циркулирование конфиденциальной информации, как внутри подразделения, так и при обмене информацией с другими объектами информатизации органов внутренних дел. Актуально предусмотреть инженерно-техническую защиту вышеперечисленных объектов, первичным этапом которой является формирование проекта систем инженерно-технической защиты информации.
Целью исследования моего курсового проекта является совершенствование методики разработки проекта инженерно-технической защиты информации на объекте информатизации органов внутренних дел. Задача курсового проекта - рассмотрение решения следующих задач: анализа проекта инженерно-технической защиты информации, используемого на объекте информатизации органов внутренних дел; выявлением угроз безопасности информации, реализуемых в проекте систем инженерно-технической защиты информации; разработкой предложений по совершенствованию проекта систем инженерно-технической защиты информации объектов информатизации органов внутренних дел.
Выше изложенное в целом на теоретико-методологическом уровне определило проблему настоящего исследования: выявление достоинства и недостатков объекта информатизации органов внутренних дел и их использование в телекоммуникационных системах.
Недостаточная разработанность указанной проблемы и ее большая практическая значимость, определили тему исследования: «Методика разработки информации объектов информатизации органов внутренних дел».
Гипотеза исследования - рассмотрение основных объектов информатизации органов внутренних дел и выбор объекта с наилучшим показателями.
Объект исследования - является проект систем инженерно-технической защиты информации, используемый в объекте информатизации ОВД.
Предмет исследования - является методика разработки проекта инженерно-технической защиты информации, используемые в объектах информатизации органа внутренних дел.
Методы исследования: анализ многообразия технических средств для обеспечения безопасности информации, циркулирующей на объекте информатизации, синтез отдельных технических средств защиты информации в комплекс по защите информации, эксперимент, в целях построения модели функционирования проекта системы защиты информации эмпирическим путем.
В начале необходимо выделить способы реализации утечки информации и дать характеристику объекту информатизации с точки зрения защищаемой информации. На втором этапе разрабатывается предложения по защите информации и формируется алгоритм выбора оптимальных средств инженерно-технической защиты информации.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Пример оформления списка источников и литературы в соответствии
с профилем специальности и характером курсового проекта
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативные материалы
ГОСТ Р 51275-99 от 01.01.99 4. Защита информации. Объект информатизации. Факторы, воздействующие на информацию. Общие положения
ГОСТ Р.50922-2006. 5. Защита информации. Основные термины и определения.
Научные, технические и учебно-методические издания
3. Аверченков В.И., Рытов М.Ю., Кувыклин А.В., Гайнулин Т.Р Методы и средства инженерно-технической защиты информации. – БГТУ. - 2012.
4. Т.И. Булдакова, Б.В. Глазунов Математическое обоснование и теоретические аспекты информационной безопасности. УДК 004.056
5. Ворона В.А., Тихонов В.А. Инженерно-техническая и пожарная защита объектов. - Горячая линия - Телеком. – 2012.
6. В. К. Железняк Защита информации от утечки по техническим каналам, Учебное пособие, Санкт-Петербург, 2006
7. Каретников М.К. Технические каналы утечки информации. / Фондовая лекция по дисциплине «Инженерно- техническая защита информации». – М.: Московский университет МВД России. 2006.
8. Креопалов В.В. Технические средства и методы защиты информации. - Евразийский открытый институт. – 2011.
9. Петраков А.В. Основы практической защиты информации. М.: «Радио и связь», 1999 г.
10. Скрипник Д.А. Общие вопросы технической защиты информации. - Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ). – 2011.
11. Торокин А.А. Инженерно-техническая защита информации. / Учебное пособие. - М.: Гелиос АРВ, 2005.
12. Хорев А.А. Защита информации от утечки по техническим каналам. Часть 1. Технические каналы утечки информации. М.: Гостехкомиссия РФ, 1998.
Ресурсы сети Интернет
http://infoacademy.ru/архив/учебник/раздел-1/глава-3.html
http://avoidance.ru/articles/narushiteli-informacionnoj-bezopasnosti/77-metody-vyjavlenija-kanalov-utechki-rechevoj-informacii.html.
www.t-ss.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Форма титульного листа курсового проекта
Министерство образования и науки Самарской области
ГБПОУ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
НА ТЕМУ: МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТА СИСТЕМ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ ОБЪЕКТОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
ПО ПМ.02 ПРИМЕНЕНИЕ ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫХ, ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИХ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 090303 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМ
Студент гр. ИБТС-____ ( )
«___»__________201__ г.
Оценка выполнения и защиты курсового проекта ______(_____________)
Руководитель проекта А.А.Кузьмина
Самара, 201___ г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Пример выполнения глав курсового проекта
|
