Основная образовательная программа начального общего образования

I Целевой раздел 5

1.1. Пояснительная записка 5

1.2.1..Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 11

1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 15

1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 17

1.2.2. Русский язык. 19

1.2.3. Литературное чтение. 22

1.2.4. Иностранный язык (английский язык) 25

1.2.5. Математика 28

1.2.6. Окружающий мир 30

1.2.8. Изобразительное искусство 36

1.2.9. Технология 38

1.2.10. Физическая культура 41

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 43

1.3.1. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов 44

1.3.2. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений 58

1.3.3. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию 60

II. Содержательный раздел 62

2.1.. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 63

2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования 63

2.1.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования 64

2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов 68

2.1.4. Условия, обеспечивающие развитие универсальных учебных действий у обучающихся 72

2.1.5. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию 75

2.2. Программа отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 77

2.2.1 Общие положения 77

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования 79

2.2.2.1. Русский язык 79

2.2.2.2. Литературное чтение. 82

2.2.2.3. Иностранный язык 85

2.2.2.4. Математика 88

2.2.2.5. Окружающий мир 89

2.2.2.6. Основы религиозных культур и светской этики 91

2.2.2.7. Изобразительное искусство 93

2.2.2.8. Музыка 95

2.2.2.9. Технология 96

2.2.2.10. Физическая культура 97

2.3. Программа духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся 100

2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 100

2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 102

2.3.3. .Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 103

2.3.4. Основное содержание и виды деятельности духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 105

2.3.5. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся 117

2.3.6. .Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 118

2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 123

2.4.1. Цель, задачи и результаты деятельности, обеспечивающей формирование основ экологической культуры, сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе. 124

2.4.2. . Направления деятельности по здоровьесбережению, обеспечению безопасности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику образовательного учреждения, запросы участников образовательного процесса.
126

2.4.3.. Модели организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения; физкультурно-спортивной и оздоровительной работе, профилактике употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
130

2.4.4. Критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся. 133

2.4.5. Методика и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. 133

2.5. .Программа коррекционной работы 134

3.1. Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования 141

на 2015-2016 учебный год 141

3.2 Учебный план начального общего образования (недельный) на 2015-2016 учебный год МКОУ «Бетлицкая средняя общеобразовательная школа» 142

3.3. План внеурочной деятельности на 2015-2016учебный год 145

3.4. Календарный учебный график на 2015 – 2016 учебный год 147

3.5 .Система условий реализации основной образовательной программы 149

3.5.1.Кадровые условия реализации основной образовательной программы 150

3.5.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы. 160

3.5.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы. 164

3.5.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 168

3.5.5. Информационно методические условия реализации основной образовательной 171

программы. 171

3.5.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий. 183

3.5.7.. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий. 186

3.5.8. Контроль за состоянием системы условий. 188