Государственное бюджетное учреждение калининградской области профессиональная образовательная организация «колледж информационных технологий и строительства» «утверждаю»: Директор гбу ко поо «китиС»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СТРОИТЕЛЬСТВА»   «УТВЕРЖДАЮ»: Директор ГБУ КО ПОО «КИТиС» ____________ А.И.Камышников «____» ___________ 2016 г. Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.05 Иностранный язык (Технический перевод) по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах Калининград 2016 Рассмотрено на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин. Протокол № ___, «___» ___________ 2016 г. Председатель ПЦК Русакова Е.А. ___________ Согласовано: «___» _________ 2016 г. Заместитель директора по УМР Алсынбаева Л.Г. ________________ Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО): 09.02.03 Программирование в компьютерных системах Рабочую программу разработал: А.А. Сулим, преподаватель английского языка ГБУ КО ПОО «КИТиС» СОДЕРЖАНИЕ стр. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 условия реализации рабочей программы учебной дисциплины 11 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины 12 1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Английский язык (технический перевод) 1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии: 09.02.03 Программирование в компьютерных системах. Примерная программа учебной дисциплины может быть использована при разработке программ дополнительного образования. 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общий гуманитарный и социально - экономический цикл 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: -общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы; -переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности; -самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; -уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике, с использованием активно усвоенных грамматических правил, а так же по темам, относящимся к будущей специальности, в рамках определенной лексики; -понимать на слух речь, в том числе в аудиозаписи, в пределах пройденной тематики; -уметь участвовать в беседе на общебытовые темы, знать речевой этикет. -уметь переводить с английского на русский, инструкции по эксплуатации оборудования, монтажу, надписи на схемах и чертежах; -уметь составлять несложное деловое письмо (ведомости на техническое снабжение и запчасти, ремонтную ведомость); -использовать приобретенные знания для общения с представителями других стран, для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: -лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности; -значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка; -значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, согласование времен и др.); -основные фонетические и грамматические особенности английского языка; -страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт учащихся: сведения о стране изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, взаимоотношениях с нашей страной; -языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера. Развить способности для формирования общих компетенций: ОК 1 - Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 2- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3- Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5- Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6- Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 46 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов; самостоятельной работы обучающегося 10 часов. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 46 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 36 в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 36 контрольные работы(зачеты) курсовая работа (проект) (если предусмотрено) Самостоятельная работа обучающегося (всего) 10 в том числе: -домашняя работа: -изучение слов и выражений по изученным темам; -составление и запоминание диалогов по заданным темам; -написание рассказа (доклада, реферата) по пройденной теме; -составление диалога и перевод его в косвенную речь; -выполнение упражнения по грамматике; -написать сочинение о своей профессии (городе, заводе); -подготовить сообщение по прочитанному тексту; -перевод диалога с русского на английский язык; -написать деловое письмо, резюме; -перевод со словарем технических текстов (инструкций, надписей на схемах и чертежах). Форма контроля: дифференцированный зачет. 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Английский язык (технический перевод) Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Раздел 1. Профессиональ- ный курс. Тема 1.1. What is a computer Что такое компьютер Практические работы. 8 1-2 1. Расширение потенциального словаря за счёт терминологии, новых значений известных слов, 2. Активизация грамматики в лексико-грамматических упражнениях. 3. Комплексная работа с текстами по теме. 4. Разговорный практикум о ключевых датах в истории развития ПК. Выбор темы учебного проекта и планирование поиска информации по теме. 2 2 2 2 Тема 1.2 Hardware Аппаратные средства Практические работы. 10 1-2 1.Техника перевода (со словарём) профессионально-ориентированных текстов. 2.Основы реферирования и аннотирования статей по специальности. Составление аннотации к выбранному тексту. 3. Письменный перевод инструкции к аппаратным средствам. 4. Редактирование перевода в стиле русского литературного языка. 5. Поиск и обработка информации к практикуму. Практикум «Hardware in use». 2 2 2 2 2 Тема 1.3. Software Программные средства Практические работы. 8 1-2 1.Особенности перевода текстов с использованием электронных словарей и переводчиков. Терминология в текстах и речевых упражнениях. 2. Многообразие прикладных программ в диалогах студентов. Использование терминологии в решении конкретных профессиональных задач. 3. Разговорный практикум о специфике работы программиста. 4. Языковая обработка информации для учебного проекта. 2 2 2 2 Тема 1.4. Operating systems Операционные системы Практические работы. 6 1-3 1. Аналитическая работа с оригинальными текстами по теме. Практика редактирования машинного перевода. Способы редактирования переводов. 2. Разговорный практикум «Top programming languages». Неличные формы глагола в текстах профессиональной направленности. 3. Поиск и обработка информации по теме учебного проекта. 2 2 2 Тема 1.5. Web design Дизайн сайта Практические работы. 4 1-2 1. Перевод текстов для пополнения терминологии. Практикум по созданию фотогалереи с заголовками по выбранной теме. Применение различных видов чтения для решения профессиональных задач. 2.Языковая обработка информации для учебного проекта. Элементы создания и языкового оформления сайта на английском языке. 2 2 Самостоятельная работа -изучение слов и выражений по изученным темам; -составление и запоминание диалогов по заданным темам; -написание рассказа (доклада, реферата) по пройденной теме; -составление диалога и перевод его в косвенную речь; -выполнение упражнения по грамматике; -написать сочинение о своей профессии (городе, заводе); -подготовить сообщение по прочитанному тексту; -перевод диалога с русского на английский язык; -написать деловое письмо, резюме; -перевод со словарем технических текстов (инструкций, надписей на схемах и чертежах). 10 Всего: 46 3. условия реализации программы дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета “Английского языка”. Оборудование учебного кабинета: -посадочные места по количеству обучающихся; -рабочее место преподавателя; -комплект видеофильмов и аудиозаписей по изучаемым темам; -комплект учебно-наглядных пособий; -комплект учебно-методической документации. Технические средства обучения: -интерактивная доска; -мультимедийный проектор; -компьютер с лицензионным программным обеспечением. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: А.П Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова «Английский язык для среднего профессионального образования». Москва — 2012 г. Агабекян, И.П. “Английский язык для средних профессиональных училищ”. Ростов - на Дону- 2015 г. Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик «Planet of English» Учебник английского языка для НПО и СПО, Москва, Издательский центр «Академия» -2015. г Дополнительные источники: 1.Богданова, Е.М. Тесты “Английский язык”. Дрофа. Москва-2008г. 2.Николенко, Т.А. “Тесты по грамматике”. Айрис-Пресс. Москва-2009г. 3.Рожков, В.Д. “Разговорный английский язык в бытовых и деловых ситуациях”. Янтарный сказ. Калининград-2008г. 4.Англо-русский, русско-английский словари. Москва-2009г. 5.Журила, Т.Ю. Английский язык. Технический сборник. Дрофа.Москва-2004г. 6.Цветкова, И.В. Английский язык для школьников и поступающих в ВУЗы, Москва-2005г. 7.Восковская, А.С., Карпова, Т.А. Английский язык для средних специальных учебных заведений. 8. Агабекян, И.П. “Английский для технических вузов “. Ростов-на-Дону – 2006 г. Интернет – ресурсы Сайт Americana [Электронный ресурс] / Электронные данные. - Режим доступа: http://www/Americana.ru Сайт учебно-методических материалов для колледжа. [Электронный ресурс] / Электронные данные. - Режим доступа: http://www/college .ru Электронный ресурс / Электронные данные. - Режим доступа: www.macmillanenglish.com Электронный ресурс / Электронные данные. - Режим доступа: www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish Электронный ресурс / Электронные данные. - Режим доступа: www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm Электронный ресурс / Электронные данные. - Режим доступа: www.handoutsonline.com Электронный ресурс для преподавателей и студентов / Электронные данные. - Режим доступа: www.enlish-to-go.com Электронный ресурс аутентичных видеоклипов / Электронные данные. - Режим доступа: www.bbc.co.uk/videonation Электронный ресурс / Электронные данные. - Режим доступа: www.icons.o 4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Уметь: общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы; -переводить (со словарем) английские тексты профессиональной направленности; -самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; -уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике, с использованием активно усвоенных грамматических правил, а так же по темам, относящимся к будущей специальности, в рамках определенной лексики; -понимать на слух речь, в том числе в аудиозаписи, в пределах пройденной тематики; -уметь участвовать в беседе на общебытовые темы, знать речевой этикет. -уметь переводить с английского на русский, инструкции по эксплуатации оборудования, монтажу, надписи на схемах и чертежах; -уметь составлять несложное деловое письмо (ведомости на техническое снабжение и запчасти, ремонтную ведомость); -использовать приобретенные знания для общения с представителями других стран, для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях. -рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения. -создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/ стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации. -понимать относительно полно высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; -понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; -оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней; -читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи. -Знать/понимать: -значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа; -языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета; -новые значения изученных глагольных форм, средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, побуждения к действию; -лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики речевого общения; -тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения. Письменная проверка домашних работ. Оценка выполненных переводов текстов профессиональной направленности. Оценка индивидуальных заданий профессиональной направленности. на уроках в ходе беседы. Оценка выполненных домашних работ. Оценка выполненных самостоятельных работ. Оценка результатов контрольных работ профессиональной направленности. Оценка результатов устных опросов профессиональной направленности. Оценка знания лексики на общебытовые темы в ходе беседы на уроках. Оценка выполнения домашних заданий. Оценка выполнения письменного индивидуального задания профессиональной направленности. Практическая работа по совершенствованию навыков профессиональной направленности при пользовании компьютером. Устная проверка домашних заданий профессиональной направленности. Письменное выполнение домашних работ. Выполнение контрольных заданий по техническому переводу. Тестирование по техническим темам . Письменная проверка заданий на знание грамматических правил написания технической терминологии. Оценка выполнения самостоятельных работ по заданной теме. Устная проверка глоссария технических терминов . Сулим А.А., преподаватель английского языка _____________________.

Похожие:

	Конкурс проводит Специализированная организация: Фонд имущества Калужской... Директор Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области «Калужский...		Конкурс проводит Специализированная организация: Фонд имущества Калужской... Директор Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области «Калужский...
	Согласовано утверждаю Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Гуманитарный колледж»		«Озинский лицей строительных технологий и сервиса» «Утверждаю» Директор гбпоу со «олстиС» Государственное Бюджетное профессиональное образовательное учреждение саратовской области
	Образовательное государственное бюджетное учреждение среднего профессионального... Министерство здравоохранения иркутской области образовательное государственное бюджетное учреждение		Основная профессиональная образовательная программа составлена на... Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Елабужский...
	Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение... Рассмотрен на заседании предметной цикловой комиссии отделения авторемонтных технологий		Отчет о самообследовании деятельности автошколы Наименование образовательного учреждения: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области...
	Утверждено Настоящее положение определяет назначение, задачи, функции, права, ответственность и основы деятельности учебного кабинета гбу «поо...		Пояснительная записка 3 Раздел Общая характеристика гбоу спо со «Уральский... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования свердловской области «уральский колледж...
	Бюджетное профессиональное образовательное учреждение вологодской... Использование современных образовательных и информационных технологий в образовательном процессе		Отчет о результатах самообследования федерального государственного... Федеральное государственное бюджетное учреждение профессиональная образовательная организация «Кисловодское государственное училище...
	Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное... Сведения о реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования...		Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального... Министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное...
	Российская федерация правительство калининградской области постановление Калининградской области", в целях реализации Указа Губернатора Калининградской области от 15 ноября 2010 года n 358 "О структуре...		Факультет информационных технологий утверждаю Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий как очной, так и заочной...