Аннотация рабочей программы дисциплины
ОУД.02 «Иностранный язык»
Содержание программы учебной дисциплины «Английский язык» направлено на достижение следующих целей:
формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;
воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
158
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
116
|
в том числе:
|
|
Теоретические занятия
|
-
|
практические занятия
|
116
|
контрольные работы
|
-
|
курсовая работа (проект)
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
42
|
в том числе:
|
|
Чтение и перевод со словарём текстов профессиональной направленности;
Ответы на контрольные вопросы для определения уровня понимания прочитанного;
Составление письменных рекомендаций по темам;
Выполнение лексико - грамматических упражнений;
Составление анкеты;
Написание личного или делового письма;
Написание мини-сочинения по теме;
Подготовка диалогов и монологов по теме
|
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта – тест на понимание прочитанного
|
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;
метапредметных:
умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
предметных:
сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Индивидуальные проекты:
Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны: биографические факты, вопросы для интервью и др.
Экскурсия по родному городу (достопримечательности, разработка маршрута).
Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая обстановка, фольклор.
Презентация «Моя будущая профессия – медицинская сестра».
Подготовка учебной наглядности по темам: части тела, система профобразования в Англии, структура больницы.
Формы индивидуальных достижений студента для портфолио:
УИРС;
Индивидуальный проект;
Творческая работа;
Подготовка мультимедийной презентации;
Подготовка учебной наглядности;
Подготовка буклетов, санбюллетеней, путеводителей по родному краю;
Написание мини-сочинеения.
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОУД.03 «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих общих целей:
формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
На изучение дисциплины по рабочему учебному плану отводится:
- максимальная учебная нагрузка студента - 256 часов;
- обязательная аудиторная нагрузка – 152 часов;
- практические занятия – 152 часов;
- теоретические занятия – 0 часов;
- внеаудиторная самостоятельная работа студентов – 104 часов;
- Изучение дисциплины заканчивается экзаменом во 2 семестре.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «Математика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
Сформированность представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
Понимание значимости математики для научно-технического прогресса, сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей;
Развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;
Овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для освоения смежных естественнонаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
Готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
Отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
метапредметных:
-
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;
Целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира;
предметных:
Сформированность представлений о математике как части мировой культуры и о месте математики в современной цивилизации, о способах описания на математическом языке явлений реального мира;
Сформированность представлений о математикеческих понятиях как о важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
Владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
Владение стандартными приёмами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;
-
сформированность представлений об основных понятиях математического анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
Владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические фигуры; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;
Сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, о статистических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях элементарной теории вероятностей;
умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;
Владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.
Формы оценки личных достижений обучающихся для портфолио:
УИРС;
Индивидуальный проект;
Творческая работа;
Реферат, доклад, сообщение, мультимедийная презентация;
Доклад для студенческой НПК по результатам УИРС;
Подготовка буклетов, санбюллетеней, стенгазет.
Индивидуальные проекты:
А в окружность я влюбился и на ней остановился;
Авторские задачи по математике по теме "Мой город — ………..";
Без мерной линейки, или Измерение голыми руками;
Галерея великих математиков;
Выгодный способ посадки картофеля;
Чертежи, фигуры, линии и математические расчеты в кройке и шитье;
Занимательная литературная математика;
Литература в геометрии;
Математическая красота растений;
Математика в природе;
Загрязнение окружающей среды;
Знакомство с экологией с помощью квадратных уравнений;
Использование математических методов для оценки экологического состояния окружающей среды;
Моделирование экологических процессов;
Место математики в изучении акустических характеристик слуховых аппаратов;
Применение графиков в физике;
Применение тригонометрии в физике и технике;
Звездное небо и математика;
Координатная плоскость и знаки Зодиака;
Легенда звёздного неба и математика;
Пропорциональные величины в задачах химии;
Соки. Определение качества в домашних условиях;
Минеральная вода - уникальный дар природы;
Газированная вода: польза и вред;
Математическая география;
Математический глобус;
Взаимосвязь геометрии и изобразительного искусства;
Задачи в рисунках;
Изучение возможности использования рисунка на уроках математики;
Математическая составляющая в построении орнамента;
Правильные многогранники: математика, искусство, оригами;
Красота геометрии на паркете;
Пропорции и их применение в искусстве;
Архитектура и математика;
Гармония математики и архитектуры в симметрии;
Математика за здоровый образ жизни!;
Математика и туризм;
Математика и спорт;
Математика на шахматной доске;
Здоровая улыбка;
В здоровом теле - здоровый ум;
Витамины и математика;
Необходимость изучения правильных многогранников;
Практическое применение подобий и формул тригонометрии к измерительным работам;
А площадь у вас какая?
Мультимедийные презентации по темам:
Интеграл. Формула Ньютона-Лейбница (11 слайдов – 161КБ);
Логарифмическая функция, её свойства и график (12 слайдов – 1,88МБ);
Решение логарифмических неравенств (5 слайдов – 717КБ);
Предел переменной величины (3 слайда – 229КБ);
Вычисление производных (5 слайдов – 179КБ);
Свойства функций (10 слайдов – 220КБ);
Решение логарифмических уравнений (9 слайдов – 881КБ);
Многогранники (16 слайдов – 2,89МБ).
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ОУД.04. «История»
Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:
– формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;
– формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;
– усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
– развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;
– формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
– воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.
По рабочему учебному плану на освоение дисциплины отводится:
максимальная нагрузка – 178часов;
теоретические занятия – 116часов;
самостоятельная внеаудиторная работа – 62 часов
Самостоятельная работа студентов: составление плана, конспекта, опорной структуры, словаря терминов, кроссвордов, тестовых заданий; подготовка ответов на вопросы; заполнение сравнительных таблиц, подготовка реферата, сообщения, доклада, мультимедийной презентации; работа с архивными материалами в городском краеведческом музее.
Формой промежуточной аттестации, проводимой в конце II семестра, является дифференцированный зачет в форме решения тестовых заданий.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
метапредметных:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
предметных:
сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической темтике.
Формы индивидуальных достижений студентов для портфолио:
УИРС;
Индивидуальный проект;
Творческая работа;
Реферат, доклад, сообщение, мультимедийная презентация;
Доклад для студенческой НПК по результатам УИРС;
Подготовка тематических стенгазет, буклетов, рекомендаций;
Участие в проведении тематических классных часов;
Участие с докладами в студенческих конференциях;
Подготовка сообщения о родственниках – фронтовиках;
Краеведческая работа
Темы индивидуальных проектов:
1. Подготовка материалов:
к конференции по теме «И мой прадед был солдатом»;
к внеаудиторному мероприятию «Памятные даты России»;
к классному часу «Уральцы – герои Отечества»;
2. Сбор и анализ информации об истории города по материалам городского краеведческого музея.
Рекомендуемые темы рефератов (докладов):
Происхождение человека: дискуссионные вопросы.
Начало цивилизации.
Древний Восток и Античность: сходство и различия.
Феномен западноевропейского Средневековья
Восток в Средние века.
Основы российской истории.
Происхождение Древнерусского государства.
Русь в эпоху раздробленности.
Возрождение русских земель (XIV - XV века).
Рождение Российского централизованного государства.
Смутное время в России.
Россия в XVII веке: успехи и проблемы.
Наш край с древнейших времен до конца XVII века.
Истоки модернизации в Западной Европе.
Революции XVII - XVIII веков как порождение модернизационных процессов.
Страны Востока в раннее Новое время.
Становление новой России (конец XVII — начало XVIII века).
Россия XVIII века: победная поступь империи.
Наш край в XVIII веке.
Рождение индустриального общества.
Восток и Запад в XIX веке: борьба и взаимовлияние.
Отечественная война 1812 года.
Россия XIX века: реформы или революция.
Наш край в XIX веке.
Мир начала XX века: достижения и противоречия.
Великая российская революция.
Между Первой и Второй мировыми войнами: альтернативы развития.
Советский вариант модернизации: успехи и издержки.
Наш край в 1920 - 1930-е годы.
Вторая мировая война: дискуссионные вопросы.
Великая Отечественная война: значение и цена Победы.
Наш край в годы Великой Отечественной войны.
От индустриальной цивилизации к постиндустриальной.
Конец колониальной эпохи.
СССР: триумф и распад.
Наш край во второй половине 1940-х - 1991-х годов.
Российская Федерация и глобальные вызовы современности.
Наш край на рубеже ХХ - ХХI веков.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ОУД.05 «Физическая культура»
Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» ориентирована на достижение следующих общих целей:
освоение знаний о требованиях к технике выполнения основных соревновательных упражнений из арсенала легкой атлетики, плавания и волейбола;
о правилах судейства соревнований в этих видах спорта;
об общих основах методики развития физических качеств (сила, ловкость, гибкость, быстрота и выносливость);
овладение умениями выполнять подводящие и основные соревновательные упражнения легкой атлетики; плавания и волейбола;
составлять и выполнять простейшие комплексы упражнений для развития физических качеств и способностей человека;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в ходе практических занятий и выполнения заданий раздела самостоятельной работы;
использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни с целью профилактики травм и заболеваний, содействия физическому развитию и укреплению здоровья.
Содержание общеобразовательной учебной дисциплины с учетом профиля профессионального образования.
По рабочему учебному плану на освоение дисциплины отводится:
максимальная нагрузка – 114часов;
теоретические занятия – 78 часов;
самостоятельная внеаудиторная работа – 36 часов
Самостоятельная работа студентов: составление плана, конспекта, опорной структуры, словаря терминов, кроссвордов, тестовых заданий; подготовка ответов на вопросы; заполнение сравнительных таблиц, подготовка реферата, сообщения, доклада, мультимедийной презентации; разработка инструкций,
Формой промежуточной аттестации, проводимой в конце II семестра, является ДФК (дифференцированный зачет, сдача норм ГТО и другое)
Результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура»:
Личностные результаты:
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно - оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты :
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно - познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты:
умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Г отов к труду и обороне» (ГТО);
владение современными технологиями, знаниями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью;
владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств;
владение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ОУД.06 «ОБЖ»
Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской и других сред обитания человека, как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера. Данная дисциплина является начальной ступенью в освоении норм и правил безопасности и обеспечении комфортных условий жизнедеятельности.
|
