Анализ работы муниципального казенного учреждения «Информационный методический центр» 2012-2013 учебный год
|
Скачать 2.25 Mb.
|
Цель фестиваля: Повышение педагогического мастерства и актуализация методической работы в образовательном пространстве города посредством сетевого взаимодействия учителей на основе обмена результатами методической деятельности, развитие творческой деятельности педагогов, направленной на поддержку новых технологий в организации образовательного процесса. Фестиваль предусматривает решение следующих задач: -выявить, поддержать и распространить инновационный опыт работы городских методических объединений через внедрение новых технологий в организации образовательного процесса, пропаганду новейших достижений педагогической науки, педагогических теоретико-практических инноваций; способствовать обновлению содержания, форм и методов методической работы в образовательных учреждениях и образовательном пространстве города; -совершенствовать научно-методическое обеспечение процессов функционирования и развития общеобразовательных учреждений и педагогических новаций; -стимулировать профессиональный рост педагогов и коллективов школьных и городских методических объединений. Участие в фестивале ГМО предусматривает создание сайта ГМО. С целью оказания информационно-методической поддержки с 17.06-21.06.2013г. будут проведены курсы по сайтостроению. Среди традиционных мероприятий можно выделит выставку Макаров Н.В. Достижения: Заседания ГМО проводились с использованием новых форм организации методической работы. Проведена системная работа по освоению требований ФГОС. Перспективы: С целью активизации методической работы распространения создания современной открытой доступной образовательной среды руководителями ГМО будут созданы предметные сайты, состоится первый городской фестиваль ГМО. Введение ФГОС на муниципальном уровне Одним из важных направлений в организации методической деятельности на муниципальном уровне стало освоение федерального государственного образовательного стандарта, который направлен на обеспечение: -формирования российской гражданской идентичности обучающихся; -единства образовательного пространства Российской Федерации посредством установления единых требований к результатам, структуре и условиям реализации основной образовательной программы; -сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализации права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России; равных возможностей получения качественного среднего (полного) общего образования; -реализацию бесплатного образования на ступени среднего (полного) общего образования в объеме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также внеурочную деятельность; -воспитание и социализацию обучающихся, их самоидентификацию посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу; -преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования; -развитие государственно-общественного управления в образовании; -формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений; -создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся; - обеспечение государственных гарантий по соответствующему финансированию основной образовательной программы, реализуемой через урочную и внеурочную деятельность. Количество общеобразовательных учреждений г.Усолье-Сибирское, включенных в режим пилотирования опережающего введения ФГОС В течение учебного года в системе проводилось методическое сопровождение деятельности педагогических и руководящих образовательных учреждений работников по вопросам введения ФГОС. На 3 совещаниях руководителей представлялась информация по данному направлению. В ходе обсуждения первоочередных мероприятий по реализации требований ФГОС образовательным учреждениям рекомендовано:  1. Внести изменения в соответствии с требованиями ФГОС в нормативные документы образовательных учреждений (Уставы, основные образовательные программы ОУ, должностные инструкции педагогических и руководящих работников) к 1 сентября 2015 года. 2.Приступить к разработке разделов основной образовательной программы в соответствии с ФГОС. 3.В каждом ОУ создать рабочую группу по введению ФГОС. 4.Организовать систему контроля по КПК по освоению ФГОС педагогическими и руководящими работниками. 5.Материалы, представленные на совещаниях, размещать на сайте МКУ «ИМЦ» www.mu-imc.ru. Важным компонентом введения ФГОС является подготовка и переподготовка педагогических и руководящих кадров 19-27 ноября 2012 г на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» состоялись курсы для участников пилотных площадок по введению ФГОС.В работе приняли участие пилотные площадки МБОУ «СОШ№12», МБОУ «Гимназия №1» и усольского района п. Мишелевка и п. Белореченского по теме «ФГОС: содержание и технологии введения». Содержание курсов включало вопросы нормативного и методологического обеспечения ФГОС, рассмотрены модели профессионального стандарта, модели организации образовательного процесса, проведены практические работы по освоению карт профессионального развития, в рамках курсов освещены проблемы применения новых систем оценивания. Особо пристальное внимание преподаватели уделили принципиально-деятельностному подходу к организации урока. В ходе совместной работы разработан план самоанализа урока, ментальная карта «Требования государственной политики к уроку».  Незабываемые выездные курсы Авгусмановой Т.В., заведующей регионального Центра научно- методического сопровождения ФГОС, 2012 г. 20 ноября 2012г. состоялось региональное совещание кураторов пилотных площадок, представителей муниципальных методических служб г. Усолье-Сибирское и усольского района под председательством заведующей Центра научно-методического сопровождения ФГОС Авгусмановой Т.В.На совещании рассмотрены вопросы заполнения дорожных карт, определены пути развития учреждений, с опережением внедряющих ФГОС. На территории города в 2012-2013 учебном году проведено 3 региональных координационных совета с участием заведующей центра научно-методического сопровождения ФГОС, представителей пилотных площадок усольского района и г. Усолье- Сибирское. 5.06.2013 г. состоялось заключительное совещание с заместителями директоров по методической работе. Согласно плану МКУ «ИМЦ» были представлены междисциплинарные программы, разработанные образовательными учреждениями, которые рекомендовано включить в состав основных образовательных программ Учреждений, ставших муниципальными пилотными площадками по опережающему введению ФГОС. Новой эффективной формой обучения педагогических работников является проведение вебинаров. Подключение к режиму вебинара осуществляет более 20 пилотных площадок Иркутской области, муниципальных образовательных учреждений, что позволяет расширить «географию разговора» и ещё раз показать значимость разработки каждого вариативного направления для всех пилотных образовательных учреждений. Курировала проведение вебинаров руководитель Центра научно-методического сопровождения ФГОС Авгусманова Т.В., к.п.н. Педагогические и руководяшие работники образовательных учреждений г. Усолье-Сибирское стали участниками следующих вебинаров: -7.12.2012 г. вебинар по теме «Воспитательный компонент ФГОС»; 15.05.2013 г. вебинар «О преподавании географии в 5 классах в условиях ФГОС»; -24.05.2013 г. вебинар «Ключевые подходы к преподаванию истории в контексте ФГОС и ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; -05.06.2013 г.- вебинар «Ключевые подходы к преподаванию обществознания в контексте ФГОС и ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; -07.06.2013 г. вебинар «Экологическая культура и безопасность»; -14.06.2013 г. вебинар «Ключевые подходы к преподаванию иностранного языка в контексте ФГОС и ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». С целью решения стратегических задач Российского образования, – повышения качества образования, достижения новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства в 2012-2013 учебном году была создана городская творческая группа «Информационно-методическое сопровождение введения ФГОС в ОУ г. Усолье- Сибирское» в следующем составе: -Пугачева Светлана Николаевна, учитель литературы МБОУ «Лицей №1»- руководитель группы; -Кузеванова Ольга Геннадьевна, заместитель директора МБОУ «СОШ №12»; -Пилуй Светлана Евгеньевна, заместитель директора МБОУ «СОШ №12»; -Комиссарова Лариса Геннадьевна, заместитель директора МБОУ «Гимназия №1»; -Лысенко Надежда Георгиевна, заместитель директора МБОУ «СОШ №13»; -Щепина Ольга Викторовна, заместитель директора МБОУ «СОШ №16»; -Уцеха Надежда Николаевна, педагог- психолог МБОУ «Гимназия №1»; -Сергеева Вера Юрьевна, заместитель директора МБОУ «Гимназия №9»; -Павидис Светлана Владимировна, председатель городского родительского комитета; -Шаманский Сергей Васильевич, заместитель директора МБОУ ДОД «Дом детского творчества»; -Чуйко Оксана Анатольевна, заместитель директора МБОУ «Гимназия №9». Деятельность группы была направлена на обеспечение принципов преемственности с содержанием работы городской творческой группы «Модель сопровождения процесса введения новых ФГОС в области гуманитарного образования». Члены Городской творческой группы «Информационно- методическое сопровождение ФГОС в ОУ г. Усолье-Сибирское» в полном объеме выполнили условия реализации муниципальной дорожной карты. Члены Городской творческой группы «Информационно - методическое сопровождение ФГОС в ОУ г. Усолье-Сибирское» приняли участие в областном конкурсе «Новогодняя песня о ФГОС». Результатом участия стало 3 призовое место, участники награждены почетной грамотой и памятным подарком. В системе проводятся совещания заместителей директоров по методической работе. Так 28 января 2013г. в СОШ №12 прошло совещание по вопросам введения ФГОС в образовательных учреждениях г. Усолье- Сибирское. С целью диагностики теоретической подготовленности руководящих работников было проведено тестирование по вопросам Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Результаты демонстрируют достаточный уровень владения нормативной и теоретической базы- 74%. Подобная диагностика предлагалась и педагогическим работникам ГМО (выборочно). Результаты анкетирования преподавателей общеобразовательных учреждений г. Усолье-Сибирское по вопросам, связанным с введением ФГОС В чем отличие традиционного урока от урока по ФГОС? Какие нормативные документы по ФГОС необходимо знать, чтобы проектировать свой урок? В 2012-13 учебном году два общеобразовательных учреждения стали пилотными площадками опережающего введения ФГОС. На совещании опытом поделились: - Непрерывное профессиональное образование в рамках введения ФГОС- Кузеванова О.Г., заместитель директора МБОУ «СОШ№12»; - Авторская составляющая программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования- Назарец Е.Ш.,заместитель директора МБОУ « Гимназия№1»; -Практические консультации «Документационное обеспечение опережающего введения ФГОС». Демонстрационный материал- Кузеванова О.Г., заместитель директора МБОУ «СОШ№12»; -Сетевое взаимодействие «Гимназия №9- вуз по социально- гуманитарному профилю» -Ханьжина Т.О., заместитель директора МБОУ «Гимназия №9», Назарова М.К., учитель истории МБОУ «Гимназия №. Общегородское родительское собрание 2 марта 2013г. в МБОУ «Гимназия№1» состоялось по теме «Введение ФГОС в образовательных учреждениях города». На собрании присутствовали председатели родительских комитетов образовательных учреждений, представители классных коллективов Педагогические работники и творческие коллективы МБОУ «Гимназия№1» подготовили музыкальное приветствие и демонстрацию моделей школьной формы «Вид». Опыт реализации новых стандартов представили пилотные площадки опережающего введения ФГОС. В газете «Городская» планируется разместить отчетный информационный материал для родителей города о возможностях и перспективах ОУ по реализации новых требований ФГОС. Организация профильного обучения На протяжении пяти лет на базе МКУ «ИМЦ» работает городская творческая группа «Профильное обучение», в состав которой входят заместители директоров образовательных учреждений, реализующих профильное обучение: МБОУ «Гимназия №1», МБОУ «Гимназия №9», МБОУ «Лицей № 1», МБОУ «СОШ №2», МБОУ «СОШ №12», МБОУ «СОШ №16». Приоритетное направление работы группы в 2012 – 2013 учебном году - системы профильного обучения в рамках образовательного учреждения как условия для осознанного выбора направления дальнейшего обучения и повышения готовности подростков к социальному, профессиональному самоопределению. Целевая установка: Создание креативного поля в методическом пространстве муниципального образования, обеспечивающего высокий уровень мотивированности учителя к наращиванию инновационного потенциала педагогической деятельности в русле требований новых подходов к организации профильного обучения и предпрофильной подготовки. Содержание реализации поставленной цели осуществлялось через следующие мероприятия: 1.Повышение профессионального мастерства педагогов, реализующих профильное обучение через курсовую подготовку. Курсы повышения квалификации по проблеме «Профильное обучение: цели, содержание, организация», ОГАОУ ДПО ИИПКРО. Состав участников курсов был значительно расширен: приняли участие представители образовательных учреждений реализующих профильное обучение и готовящиеся к работе в условиях профильному обучению. Лекции подобраны значимые, отражающие различные аспекты данной проблемы. Такие занятия действительно повышают квалификацию учителя и дают много нового в общеобразовательном плане, так как мы получили содержательную, теоретическую и практическую поддержку в повышении своего методического уровня. 2. Презентация опыта работы школ «Система профильного обучения в рамках образовательного учреждения как условия для осознанного выбора направления дальнейшего обучения и повышения готовности подростков к социальному, профессиональному самоопределению».На базе МБОУ «СОШ №16» прошёл городской семинар-практикум «Преемственность в сохранении традиций и общечеловеческих ценностей в ходе реализации программы профильного обучения».Цель семинара: показать роль школы в формировании ценностных ориентиров в условиях реализации программы социально-гуманитарного профиля.В семинаре-практикуме приняли участие методисты Информационного методического центра, заместители директоров по учебно-методической работе, педагоги-психологи, педагоги-организаторы, учителя-предметники МБОУ СОШ № 2, 5, 10, 12, 13, 17, 16, Гимназии №9 слушатели Высшей народной школы при МБОУ «СОШ № 16», родители, члены Управляющего совета МБОУ «СОШ№16» (всего 68 человек). Также в семинаре-практикуме приняли активное участие обучающиеся предпрофильного 9 В класса, 10 – 11 классов социально-гуманитарного профиля. В теоретической части прозвучали выступления Щепиной О.В, заместителя директора по научно- методической работе, «О роли социально-гуманитарного-гуманитарного профиля в выполнении государственной политики в сфере образования», Максимовой Т.А, куратора классов профильного обучения, «Некоторые итоги работы школы по вопросам преемственности в сохранении традиций и общечеловеческих ценностей в ходе реализации программы профильного обучения».Во время проведения практической части семинара-практикума присутствующие побывали на педагогической гостиной «О долге, совести, любви и счастье…». Под руководством Щепиной О.В, учителя истории и обществознания, Малининой Е.Ю, учителя русского языка и литературы, на примере судеб жён декабристов обсуждались проблемы, обсуждение и решение которых направлено на формированием нравственных ориентиров подрастающего поколения. Представители старшего поколения делились жизненным опытом с молодёжью. В дискуссии приняли участие участники семинара-практикума, учителя, родители, слушатели Высшей народной, обучающиеся 10А класса социально-гуманитарного профиля. Классный час в 3А классе «Моя Родина – Россия» был подготовлен и проведен обучающимися 11А класса социально-гуманитарного профиля Чеховой Е. и Сопегина В., при поддержке учителя начальных классов Левченко О.Ю. и куратора социально-гуманитарного профиля. Максимовой Т.А. На базе МБОУ «СОШ №12» состоялся семинар-практикум «Профильное обучение: из опыта работы» для заместителей директоров и учителей-предметников общеобразовательных учреждений г. Усолье-Сибирское. В работе семинара приняли участие 15 человек, представители 11 образовательных учреждений района. Главной целью научно-практического семинара являлось обобщение и распространение опыта работы педагогического коллектива по реализации профильного обучения. Тематическое направление работы научно-практического семинара: Профильное обучение - ориентация на профориентацию: страсти по будущему. Семинар проходил в два этапа: теоретический блок и практический блок. В теоретической части семинара директор школы Рыжкович Е.Г. познакомила участников семинара с основные эффектами в рамках реализации профильного обучения. Кузеванова О.Г., заместитель директора по научно – методической работе в своем выступлении отметила, что переход учебного заведения к включению профориентационного компонента в учебно – воспитательный процесс связан с пересмотром опыта реализации профильного обучения и обновлением профориентационной работы. Был разработан долгосрочный экспериментальный проект «Профессиональное самоопределение учащихся – ресурс формирования социальных компетенций». Проект направлен на создание профориентационной системы, располагающей потенциалом, необходимым для развития у детей и подростков (1 – 11 класс) мотивации к познанию трудовой деятельности как фундаментальной основы ценностных установок личности, обусловливающих её социально-позитивное поведение и социально-трудовую адаптацию в обществе и позволяющая активно самореализовываться в жизни. В докладе представлены принципы реализации проекта, основные этапы и направления проекта. Практический блок семинара - выход из узких профессионально-педагогических рамок обсуждения вопроса опыта профильного обучения в широкое интерактивное пространство с привлечением всех участников образовательного процесса. Педагоги образовательного учреждения через открытые занятия элективных и факультативный курсов, внеклассные и внеурочные мероприятия показали инновационные подходы к организации профориентационного направления деятельности, обеспечивающих мотивацию учащихся на осмысление выбора дальнейшей профессиональной деятельности в условиях, способствующих раскрытию потенциала каждого ученика, способного адаптироваться к социальным условиям социума и успешно самореализоваться в нем. Создана информационная страница «Профильное обучение» на сайте информационно – методического центра.Исходя из вышесказанного, можно сделать следующие выводы: |
Похожие:
 |
Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год директора казенного муниципального учреждения Казенное муниципальное учреждение дополнительного образования детей Центр внешкольной работы |
 |
Анализ деятельности мбоу дод «Центр внешкольной работы» для одаренных... Результаты реализации основных направлений учебно-исследовательской деятельности и |
|
Публичный отчет муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... «от 14 июля 2013 г. №462 и информационного письма Муниципального казённого учреждения «Отдел образования администрации Чунского района»... |
|
Протокол №163 (1) заседания педагогического совета от 29 августа 2014 г Анализ работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год и перспективы развития школы на 2014 – 2015 учебный год (директор... |
|
Сборник тестов по итоговому контролю во 2,3,4 классах Издание изготовлено... Сборник тестовых заданий для начальной школы: г. Усолье-Сибирское: му «Информационный методический центр» Методическое пособие для... |
|
Анализ результатов работы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 г учебном году гбо нпо профессиональный лицей №54 реализовывал пять основных профессиональных образовательных программ,... |
|
Анализ показателей учебно-воспитательного процесса за 2012-2013 учебный... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 им. Н. А. Хардиной городского округа... |
|
Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
|
Анализ воспитательной работы огбоу кши «Северский кадетский корпус» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году основной целью работы огбоу кши «Северский кадетский корпус» являлось создание необходимых условий для раскрытия... |
|
Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год Организация методической работы мбоу «сош №6 города Азнакаево» рт на 2012-2013 учебный год. Цели, задачи методической работы на 2012... |
|
Анализ работы Государственного общеобразовательного учреждения -cредней... Государственного общеобразовательного учреждения -cредней общеобразовательной школы при Посольстве |
|
«Об итогах работы учреждений культуры г. Новочебоксарска за 2012/2013... В городе Новочебоксарске успешно функционирует весь комплекс муниципальных учреждений культуры |
|
Анализ работы мбдоу абанский детский сад №3 «Светлячок» за 2012 2013 учебный год Юридический адрес: 663740, Красноярский край, Абанский район, п. Абан, улица Д. Бедного, дом 45а |
|
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной |
|
Анализа работы школы: представить анализ состояния образовательной... Моу сош №70 за 2011-2012 учебный год, показать результативность реализации коллективом школы основных направлений деятельности, информировать... |