Xiv межрегиональная научно-практическая студенческая конференция часть 1
|
Скачать 2.46 Mb.
|
|
Перечень использованной литературы
ЭКОЛОГИЯ ЯЗЫКА – НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА (ГБПОУ ВО «Семилукский политехнический колледж») Мальцев Игорь Александрович Бутяга Иван Андреевич Руководитель: Бороздинова Н.А. В наши дни речевая культура всех слоев населения испытывает сильнейший натиск иностранных слов и сленга, и особенно это заметно в среде молодежи. И в лингвистике сейчас формируется новое направление – экология культуры речи. С этой целью создана федеральная целевая программа «Развитие Русского языка на 2016-2020 годы. В рамках этой программы определены основные направления работы по всестороннему применению, распространению и продвижению русского языка как фундаментальной основы культурного и образовательного единства многонациональной России. Цель нашей работы: изучение и обобщение проблемы экологии современного языка на примере особенностей языковых средств коммуникации в сети Интернет. Для достижения поставленной цели, были определены следующие задачи: изучение организации общения через Интернет и определение его основных форм; рассмотрение языковых особенностей общения в сети Интернет; проведение социологического опроса среди обучающихся нашего колледжа и анализ полученных результатов, составление правил для обучающихся при общении с сети Интернет. В качестве методов исследования были выбраны: поиск и изучение публикаций по теме, социологический опрос, обработка и анализ полученных результатов, построение диаграмм, составление правил общения в сети. Мы предположили, что для обучающихся нашего колледжа языковые средства сетевой коммуникации имеют преимущества по сравнению с общепринятыми способами личного общения. В качестве теоретической основы изучения темы стали научно-популярные статьи профессора лингвиста М.А. Кронгауза «Самоучитель олбанского» и «Русский язык в состоянии нервного срыва». В них автор пытается ответить на вопрос, что за странный эксперимент с русским языком происходит в интернете, в котором все мы - вольно или невольно - участвуем. Большую помощь в процессе работы оказали статьи из электронных справочных и учебных пособий для пользователей интернета, материалы тематических форумов. Основным материалом для написания второй главы стали результаты проведенного социологического опроса среди обучающихся 1курса колледжа. В теоретической части работы рассмотрены особенности и формы общения в сети Интернет, популярность которого связана с тем, что с каждым днем растет количество людей, посещающих ее, так как Интернет способствует реализации трех основных потребностей человека: коммуникативной, познавательной и развлекательной. Коммуникативная потребность удовлетворяется через переписку по электронной почте, общение в чатах, форумах и т.п. Познавательная потребность удовлетворяется посредством чтения сетевой прессы, поиска конкретной информации или знакомства с текущими новостями. Примерами решения развлекательной потребности могут быть индивидуальные и групповые игры с компьютером или с реальными людьми посредством интернета. Как отмечают ученые, в современном интернет-общении весьма активно идут процессы, определенные российским лингвистом В. Г. Костомаровым как «карнавализация языка», то есть страсть к искривленному цитированию, обостренное внимание к языковым искажениям. Такой стиль общения получил название «олбанский язык» и стремительно начал распространяться в Интернете в первой половине 2000-х. Другой особенностью изменения экологии языка является тенденция к усилению диалогичности. Интернет – это миллионы частично пересекающихся диалогов. Любое общественно значимое речевое или неречевое событие способно вызывать диалоги, которые множатся в Сети с невероятной быстротой. Они могут возникать не только в частных случаях, но в последнее время становятся характерными для многочисленных интернет-изданий. Третья особенность интернет-общения - усиление разговорности общения. В последнее время все чаще появляется такой некорректный термин, как письменная разговорная речь. Это означает, что основные принципы орфографии упрощаются. Им на смену приходят те языковые особенности, которые присущи живой разговорной речи. Например: че, чё, чо – что; ничё, ничо – ничего; кто-нить – кто-нибудь; щастливый, щасливый – счастливый, сёдня – сегодня; тож – тоже; канеш, канешно – конечно; фкрацце – вкратце и т.п. В интернет-коммуникации ярко проявляются и негативные тенденции, связанные с функционированием русского языка. Это приводит к глобальному снижению и огрублению речи. Приходится с сожалением отметить, что на пространстве Интернета наблюдается достаточно массовое нарушение этических норм речевого этикета. Снижению и огрублению речи способствует и анонимность общения, которую многие интернет-пользователи ложно понимают как речевую вседозволенность. Общение таких отличается примитивным содержанием, постоянным нарушением разнообразных норм общения, многочисленными отступлениями от языковых норм разных уровней. Например, различные усечения: «Я дала номер тлф...», «Оч хорошо, а у тебя?», «Автономное Печатное Устро»; графические сокращения: «т.е.», «т.н.», «и т.д.», которые иногда записываются так, как они могли бы произноситься, например «и тэ дэ и тэ пэ»; использование смайлов и смайликов. Вторая часть исследования представляет собой материалы социологического опроса, цель которого – изучение особенностей языковых средств коммуникации в сети Интернет. Мы предположили, что для многих обучающихся колледжа языковые средства сетевой коммуникации имеют преимущества по сравнению с общепринятыми способами личного общения. Для реализации цели исследования был проведен социологический опрос среди пятидесяти восьми обучающихся 1 курса. В связи с актуальностью проблемы им было предложено ответить на разработанные нами вопросы. По результатам опроса мы выяснили, что 100% респондентов используют для общения социальные сети, электронную почту – 27,8%, чаты – 22,2% , блоги – 16,7%, форумы – 7,4% для того, чтобы: узнать или обсудить последние события с друзьями и родными (81,5%), обменяться мнениями с разными людьми (55,5%), просто поболтать, «убить время» (53,7%) и завести разговор с недоступным в реальности человеком (42,6%). На вопрос о преимуществах использования сетевых способов общения, респонденты ответили, что выбирают их из-за возможности общаться с людьми, которые далеко (85,2%), легкости и быстроты общения (77,7%), возможности расширить пространство для общения и увеличить круг друзей (44,4%), чаще общаться с близкими друзьями (37%) и в меньшей степени их привлекает анонимность (3,7%). На вопрос: «Что лично Вам даёт интернет-общение?», 85,2% участников выбрали ответ «Оперативно получать нужную информацию», 77,7% общаться с интересными людьми, 55,5% видят в интернет-общении возможность скрасить одиночество или поднять настроение, 24,1% - возможность найти новых друзей, у 20,4% во время общения в интернете развиваются навыки общения, 11,1% выбрали «Возможность проявить свои творческие способности», 9,3% - «Возможность показать свои сильные стороны, которые не заметны в реальной жизни» и меньше всех самоутверждаются во время общения в интернете – 3,7%. Иногда во время общения участники опроса пользуются сленгом и различными сокращениями (51,9%), 33,3% используют их постоянно, но есть и те, кто не использует (14,8%). Цели использования сленга и сокращений различные. В основном, респонденты используют сленг и сокращения для того, чтобы сократить время написания предложения (68,5%). Почти половина всех опрошенных использует «шутки ради» (44,4%), у кого-то это уже стало привычкой (31,5%). И только один человек выбрал вариант ответа «Так пишут все» (1,9%). 72,2% иногда пользуются смайликами, 24,1% используют их постоянно и 3,7% участников опроса не используют их. По большей части смайлики используют для того, чтобы быстро выразить эмоции (63%). Примерно одинаковое количество опрошенных используют смайлики, чтобы смягчить резкость (48,2%) или разрядить напряжённую обстановку (46,3%). Примерно пятая часть участников (22,2%) ответила «Не знаю, что ответить и посылаю смайл». Оказалось, есть и те, кому просто лень писать текстом (3,7%). Отношение к количеству смайликов в сообщениях у всех разное. Ответы на вопрос: «Раздражает ли вас большое количество смайликов в сообщении?» разделились поровну на «очень раздражает» (33,3%), «не раздражает» (33,3%) и «не обращаю внимания» (33,3%). При ответе на главный вопрос «Влияет ли общение в Интернете на грамотность», 77,8% респондентов считают, что на их грамотность интернет-общение никак не влияет. Участников, которые становятся грамотнее, оказалось меньше – 14,9%. И нашлось несколько человек с прогрессирующей неграмотностью (7,3%). Настораживает тот факт, что более 62,6% проводят в интернет-общении больше двух часов в день, 31,5% - от 1-2 часа в день и всего 11% участников опроса на это меньше часа. Какими бы удобными и выразительными не были формы интернет-общение, мы понимаем, что оно никогда не заменит личное, реальное общение, не сделает нас грамотнее и начитаннее. Поэтому важно помнить о том, что неотъемлемой частью нашей культуры является главное богатство народа – русский язык. Запомните простую истину: Не уходи надолго в интернет – Там можно потеряться незаметно. Забыть себя, забыть весь белый свет. И нормы языка забыть, возможно. Литература
ЖАРГОНИЗМЫ В РЕЧИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ (ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П.Чкалова») Медведева Виктория Игоревна Руководитель: Севостьянова Элеонора Сергеевна Повседневное общение относится к числу важнейших сфер нашей жизни. Нас с детства учили развивать свою речь, говорить внятно, без тавтологии, красивой и, конечно, же, понятной для всех речью. Ведь от того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности. Но, подрастая, мы теряем эти навыки общения, так как жизнь связывает с разными людьми. Современным состоянием русской речи, тем, что с ней происходит, озабочены многие: в первую очередь учителя-словесники и писатели, имеющие дело со словом профессионально, а также люди, относящиеся к тем, кому не всё равно, что происходит с нашим родным языком на сегодняшнее время. Два процесса представляются весьма заметными: усиление процесса заимствования иноязычных слов и жаргонизация литературного словаря. Сначала жаргонная лексика просачивалась главным образом в устно-разговорную разновидность речи, затем, ближе к нашим дням, в язык средств массовой информации, а потом широким потоком хлынула в публицистику, в публичные выступления политиков, депутатов. Все это способствовало возникновению интереса к данному пласту языка. Как вы уже поняли, тема нашего исследования – «Жаргонизмы в речи современной молодежи». Выбор темы обусловлен желанием выделить на основе изученной литературы истоки такой разновидности языка, как жаргон, собрать, записать и попробовать определить значение малоизученной лексики молодежного сленга. Интерес к данной лексике объясняется тем, что в потоке жаргонных слов и оборотов встречаются особенно яркие, выразительные и привлекательные для молодого поколения слова. Цель данной работы – проанализировать речь людей 16 – 20 лет. Для этого следует решить следующие задачи:
Для начала давайте разберемся, что вообще представляет собой слово «Жаргон». Жаргон (фр. Jargon) — разновидность речи, используемая преимущественно в устном общении отдельной относительно устойчивой социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии, положения в обществе, интересов или возраста. Жаргонные слова или выражения называют «жаргонизмами». Разновидности жаргонов:
Проблема использования жаргонизмов исследовалась мною экспериментальным путем. Среди людей студенческого возраста нашего города мною был проведен опрос, целью которого было следующее:
В мой опрос были включены следующие вопросы:
Количественная и возрастная характеристика опрошенных отражена в таблице №1. Таблица №1 Количество опрошенных молодых людей:
Анализ опроса позволил выделить наиболее распространенные в речи молодого поколения жаргонизмы:
Проанализировав значение жаргонизмов, я выделила тематические группы слов:
На вопрос, для чего употребляются жаргонизмы, опрошенными были даны следующие ответы:
Таким образом, анализ ответов позволил подтвердить положения, данные в работах исследователей, о том, что основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании создать «свой» язык, организовать общение среди сверстников, в пристрастии к модным словечкам. На вопрос о том, смогли бы вы обойтись без жаргона, большинство (102) ответили положительно, 40 – даже не задумывались об этом, 18 – не смогли бы. На вопрос, нужны ли жаргонизмы в речи, 25 – ответили да, но в редких случаях, 124 – нет, 11 – не задумывались об этом. Эти данные свидетельствуют о том, что сами носители молодежного жаргона относятся к подобным словам как к временному явлению. Жаргон является средством утверждения молодежи в жизни, он вызван стремлением создать свою, похожую на взрослую жизнь. Молодое поколение в жаргонизмах привлекает необычность звучания, эмоционально – экспрессивная окраска. Итак, в работе я попыталась проанализировать речь молодёжи с точки зрения использования ими жаргона. В ней исследованы причины употребления жаргонов в речи и отмечено, что люди используют жаргон как экспрессивное средство выразительности, считая его модным, и таким образом стремятся создать свой мир, отличный от взрослого. Многие относятся к жаргону как временному явлению в их речи, но есть часть опрошенных, которые считают его необходимым в речи, или вообще не задумываются над качеством своей речи. Работая над темой «Жаргонизмы в речи современной молодёжи», я пришла к выводу, что однозначно относиться к этому явлению нельзя, запрещать употреблять жаргонизмы бессмысленно, но и невозможно не видеть опасной тенденции жаргонизации литературного языка. Поэтому студентам необходимо научиться разграничивать различные по стилистической окраске лексические пласты, правильно выбирать языковые средства, адекватные конкретной ситуации общения, необходимо не только знать нормы литературного языка, но и анализировать живую речь, пополнять свой словарный запас новыми красивыми, интересными, а главное – правильными словами. |
||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Образования и науки самарской области межрегиональная научно-практическая... Межрегиональная научно-практическая конференция среда образовательного учреждения как средство воспитания |
|
Iii межрегиональная научно-практическая конференция Конференция посвящена 15-летию кафедры Рекомендована к изданию на заседании научно-технического совета спбгусэ, протокол №2 от 31 октября 2011 г |
|
Вф гоу мгиу студенческая научно-практическая конференция «промышленные... Студенческая научно практическая конференция: «Промышленные инновации и нанотехнологии в автомобильной промышленности». Вязьма: вф... |
 |
Viii студенческая научно практическая конференция 6 марта 2013г Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
|
Городская студенческая научно-практическая конференция «Инновации и перспективы развития авиационно-космической промышленности. Реализация молодежной политики на предприятиях отрасли» |
|
Межрегиональная научно-практическая конференция 30 ноября 2016 года «Союз директоров профессиональных образовательных организаций Кемеровской области» |
|
Iii региональная научно-практическая студенческая конференция городу Камышину Сга – Негосударственное аккредитованное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования (филиал) Современной... |
|
Iii региональная научно-практическая студенческая конференция городу Камышину Сга – Негосударственное аккредитованное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования (филиал) Современной... |
|
Iii региональная научно-практическая студенческая конференция городу Камышину Сга – Негосударственное аккредитованное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования (филиал) Современной... |
|
Тезисы представлены в авторской редакции Окружная студенческая научно-практическая конференция «Шаг в науку»: сборник тезисов. Советский: бу «Советский политехнический колледж»,... |
|
Республики Башкортостан Государственное автономное образовательное... Городская студенческая научно-практическая конференция «Наука. Фантазия. Реальность», посвященная Году экологии |
|
В торая региональная научно-практическая студенческая конференция городу Камышину Городу камышину – творческую молодёжь: материалы Второй региональной научно-практической студенческой конференции, г. Камышин, 23–24... |
|
Республики Башкортостан Государственное автономное образовательное... Городская студенческая научно-практическая конференция «Наука. Фантазия. Реальность», посвященная Году литературы и 70-летию Победы... |
|
Фгбоу впо «Астраханский государственный медицинский университет» Минздрава РФ Научно-практическая межрегиональная с международным участием конференция офтальмологов Южного Федерального округа рф, Прикаспийских... |
|
Научно-практическая конференция «предпринимательство в условиях инновационно-инвестиционного... Научно-практическая конференция: «Предпринимательство в условиях инновационно-инвестиционного развития России». Том 2 Промышленность... |
|
Международная научно-практическая заочная конференция «перспективы... Международная ежегодная научно-практическая заочная конференция: «Перспективы развития информационных технологий», Вязьма: филиал... |