«Экономически эффективное использование недвижимого имущества»

Скачать 470.05 Kb.

Название	«Экономически эффективное использование недвижимого имущества»
страница	2/4
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 2 3 4

Материально-техническое обеспечение урока: электронная презентация, раздаточный материал (опорная таблица личностных и профессиональных качеств, карточки с ситуациями), персональные компьютеры, экран, мультимедийный проектор.

Методы обучения: информационно-рецептивный, репродуктиный, проблемное изложение, эвристический, исследовательский.
Межпредметные и внутрипредметные связи:

Межпредметные связи:

МДК, дисциплина	Общие категории и понятия	Межпредметные связи с другими дисциплинами и МДК
МДК 01.01 Управление территориями и недвижимым имуществом	Источники экономической информации; Принципы ценообразования; Рыночные механизмы спроса и предложения на рынке недвижимости; Формы собственности	Основы экономической теории
	Планирование деятельности организации	Экономика организации
	Информационные ресурсы для поиска и хранения информации; Технология поиска информации в интернете; Презентационные навыки	Информационные технологии в профессиональной деятельности
	Стили управления, коммуникация, приемы делового общения; Анализ рынка недвижимости, его сегментация	Основы менеджмента и маркетинга
	Юридическое сопровождение сделок с недвижимостью	Правовое обеспечение профессиональной деятельности
	Сбор необходимой и достаточной информации об объекте недвижимости; Признаки классификации недвижимости; Факторы, влияющие на стоимость недвижимости; Рынок недвижимого имущества; Показатели инвестиционной привлекательности объектов	МДК 04.01 Оценка недвижимого имущества

Внутрипредметные связи:

Тема урока МДК 01.01 Управление территориями и недвижимым имуществом	Общие категории и понятия	Внутрипредметные связи с другими темами МДК 01.01 Управление территориями и недвижимым имуществом
Экономически эффективное использование недвижимого имущества	Виды собственности; Отношения собственности; Управление собственностью; Объект и субъект собственности	Собственность как категория экономики и управления
	Аренда, арендные отношения	Управление собственностью, сданной в аренду
	Виды сделок с недвижимостью; Субъекты и объекты механизма сделок с недвижимостью	Организационно-управленческий механизм сделок с недвижимостью
	Институт представителей управления собственностью (риэлтор, посредник, агент по недвижимости)	Механизм управления собственностью

Литература:

Основная:

1. Шебалин В.Г., Самохина О.К., Шамонова Е.Г., Кузьмина А.К. Сделки с недвижимостью. М.: «Омега-Л», 2010.

2. Морозова Ж.А. Риэлторские организации М.: «Вершина», 2012.

3. Акарева Е. Профессия риэлтора. Содержание профессиональной деятельности. М., 2012.

Дополнительная:

1.http://www.tumix.ru/real_estate/info/documents/draft_laws/?page=5235 Законопроект ФЗ «О риэлторской деятельности в Российской Федерации»

2. Батяев А.А. Справочник риелтора. Ростов-на- Дону: Феникс, 2011.

3. Белый парус. Работа агента по недвижимости. Агент по недвижимости. // Интернет

План урока
1. Организационный этап –1мин;

2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала – 3 мин;

3. Формирование, закрепление первичных знаний, умений и применение их – 7 мин;

4. Этап включения в систему знаний способов действий – 5 мин;

5. Этап творческого применения системы знаний и умений – 20 мин;

6. Этап оценочной работы с самопроверкой по эталону – 5 мин;

7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке – 2 мин;

8. Внутренне повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых – 1 мин;

9. Подведение итогов и результатов урока – 1 мин.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Методическая структура урока						Возможные показатели результата
методы обучения	методические приемы	средства обучения	способы организации деятельности	деятельность преподавателя	деятельность обучающихся	Возможные показатели результата
1. Организационный этап
Информационный	Словесный Использование информационно-коммуникативных технологий	Презентационный материал	Фронтальный	Преподаватель представляет себя и проводимый им предмет	Знакомятся с преподавателем, включаются в учебную работу	Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм
2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
Информационно-рецептивный	Словесный Использование информационно-коммуникативных технологий	Презентационный материал	Фронтальный	Преподаватель определяет формируемую на уроке компетенцию Преподаватель знакомит с требованиями, предъявляемых к риэлтору и выделяет из них те требования, которые соответствуют формируемой компетенции Преподаватель задает вопросы с целью определения умений по презентации объекта недвижимости Преподаватель организует постановку цели, формулировку темы урока	Слушают, включаются в беседу Внимательно слушают преподавателя, формируют собственную позицию на уроке Отвечают на поставленные вопросы преподавателя Студенты определяют цель урока, выдвигают предположения о теме урока	Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний
3. Формирование, закрепление первичных знаний, умений и применение их
Репродуктивный	Использование информационно-коммуникативных технологий Составление портрета	Презентационный материал Фильм Опорные таблицы	Групповой	Преподаватель рассказывает о необходимости профессии риэлтора, историю развития этой профессии в России Преподаватель знакомит с личностными и профессиональными качествами риэлтора и показывает фильм Преподаватель предлагает составить портрет риэлтора Преподаватель заслушивает выполненное задание и при необходимости указывает на ошибки	Внимательно слушают, участвуют в беседе Происходит усвоение знаний о личностных и профессиональных качествах риелтора Студенты в группах используют опорные таблицы и составляют портрет риэлтора Студенты предлагают портреты своих риелторов и при необходимости слушают о недостатках своих ответов	Усвоение сущности усваиваемых знаний и способов действий на репродуктивном уровне. Ликвидация типичных ошибок и неверных представлений учащихся
4. Этап включения в систему знаний способов действий
Информационно-рецептивный Проблемное изложение	Использование информационно-коммуникативных технологий Совместное составление схемы	Презентационный материал	Фронтальный	Преподаватель рассказывает об особенностях риэлтерской деятельности, в особенности умение презентовать объект недвижимости для клиентов. Преподаватель задает наводящие вопросы, определяя параметры объекта недвижимости для презентации клиента. Совместно с обучающимися составляется схема представления информации клиентам	Студенты внимательно слушают и участвуют в беседе Отвечают на поставленные вопросы и совместно с перподавателем участвуют в составлении схемы	Активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий
5. Этап творческого применения системы знаний и умений
Эвристический Исследовательский	Формирование информационно-коммуникативных умений Инсценировка ситуаций	Презентационный материал Карточки с ситуациями	Групповой	Преподаватель объявляет задание для выполнения его в группе, в каждой группе назначается эксперт для оценки активности каждого члена группы во время выполнения задания Преподаватель заслушивает выполненные задания групп Преподаватель предоставляет слово экспертам по оценки своей группы	Студенты в группах за определенное время готовят рекламу агентства и рассматирвают варианты решения ситуаций Студенты предлагают рекламу своего агентства и предлагают решения ситуаций Слушают мнение экспертов во фронтальном режиме	Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуациях
6. Этап оценочной работы с самопроверкой по эталону
Репродуктивный	Словесный Использование информационно-коммуникативных технологий	Презентационный материал Персональные компьютеры с программным обеспечением	Индивидуальный	Преподаватель рассказывает о психологических особенностях деятельности риэлтора Преподаватель предлагает пройти тестирование, для определения склонности к профессии риэлтора	Студенты внимательно слушают Студенты выполняют тест и определяют склонность к профессии риэлтора	Получение достоверной информации соответствие всеми учащимися планируемых результатов соответствия
7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Информационно-рецептивный	Словесный Использование информационно-коммуникативных технологий	Презентационный материал	Фронтальный	Преподаватель задает наводящие вопросы с целью оценить достижение поставленной в начале урока цели	Отвечают на поставленные вопросы, определяя степень достижения поставленной цели	Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование способов саморегуляции и сотрудничества
8. Внутренне повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых
Информационно-рецептивный	Словесный Использование информационно-коммуникативных технологий	Презентационный материал	Фронтальный	Преподаватель выдает домашнее задание	Предлагается провести презентацию своего объекта недвижимости (квартиры или жилого дома) в целях его продажи	Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития
9. Подведение итогов и результатов урока
Информационно-рецептивный	Словесный Использование информационно-коммуникативных технологий	Презентационный материал	Фронтальный	Преподаватель подводит итог полученной обучающимися информации и делает вывод – от чего зависит успешная работа риелтора	Студенты получают информацию о перспективах карьерного роста в роли агента по недвижимости	Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения

СЦЕНАРИЙ УРОКА

1. Организационный этап

Добрый день! Я, Ольга Александровна, преподаватель Бирского кооперативного техникума специальности «Земельно-имущественные отношения». Сегодня я проведу с вами занятие по междисциплинарному курсу МДК 01.01 Управление территориями и недвижимым имуществом. Давайте пожелаем друг другу успеха в нашем общем деле.

2. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

Специалист по земельно-имущественным отношениям в процессе освоения данного курса должен овладеть определенными профессиональными компетенциями (Приложение 1).

А наше внимание мы обратим на профессиональную компетенцию ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.

Более полное овладение компетенцией отвечает требованиям профессиональной деятельности агента по недвижимости или риэлтора.

В своей работе агенты по недвижимости должны руководствоваться профессиональным стандартом, разработанным Российской Гильдией Риэлторов, перечень требований представлен на слайде (Приложение 2).

Если вы будете соответствовать этим требованиям, то вас можно считать полноправным агентом по недвижимости.

Для начала мы выделим требование соответствующие нашей профессиональной компетенции:

уметь презентовать объект недвижимости на рынке для клиентов.

А теперь определим, имеются ли у вас на сегодняшний день умения по презентации объекта недвижимости.

Вопрос: Имеется ли у вас опыт презентации объекта недвижимости с целью его продажи или сдачи в аренду?

Ответ: Нет

Вопрос: Доводилась ли вам участвовать в продаже объекта недвижимости или в сдачи в аренду?

Ответ: Да, нет

Вопрос: Как вы считаете, влияет ли на результат сделки умение презентовать объект недвижимости клиентам? Или объект сам по себе хорош?

Ответ: Да

Вопрос: Хорошо, теперь оцените все ваши ответы. Как вы думаете, чему мы сегодня должны научиться?

Ответ: Научиться презентовать объект недвижимости клиентам.

Исходя из вашего ответа, цель нашего занятия выработка умений составления презентации объекта недвижимости для клиентов.

А в соответствие с целью тема занятия «Экономически эффективное использование недвижимого имущества»

3. Формирование, закрепление первичных знаний, умений и применение их

Пока в мире существует человечество и его потребность в жилье, до тех пор профессия риэлтора будет востребованной и популярной.

Риэлтор – это профессионал, который выступает посредником между продавцом и покупателям или арендатором недвижимости, которая предназначается для различных нужд.

Несмотря на то, что в современном виде риэлторские компании появились в России совсем недавно, зачатки профессии существовали еще в царской России.

Во времена Советского Союза рынка недвижимости в современном его понимании не существовало. Поэтому деятельность посредников на тот момент считалась незаконной и грозила тюремным сроком. Сейчас же риэлторская деятельность это один из видов бизнеса, каждый шаг которого сопровождается законом.

На своевременном этапе развития общества профессия риэлтора включает в себя множество составляющих.

1 2 3 4

	Методические рекомендации о порядке списания движимого и недвижимого... Настоящие методические рекомендации разработаны в целях оптимизации работы по списанию движимого и недвижимого федерального имущества,...		Извещение и документация об аукционЕ «упки» (1 объект недвижимого имущества, 1 земельный участок, 36 единиц движимого имущества) являющегося собственностью ООО «Комбинат...
	Отчет о результатах контрольного мероприятия: «Целевое и эффективное... «Целевое и эффективное использование субсидии на выполнение государственного задания, иных бюджетных средств, выделенных из областного...		Должностная инструкция генерального директора, должностные обязанности генерального директора Общества, трудовым договором и настоящей Должностной инструкцией, неся всю полноту ответственности за последствия принимаемых решений,...
	Постановление от 19. 06. 2017 №1335 Об утверждении административного... Об утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Предоставление информации об объектах недвижимого...		Постановление от 19. 06. 2017 №1335 Об утверждении административного... Об утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Предоставление информации об объектах недвижимого...
	О комиссии по подготовке и принятию решения по поступлению и выбытию... О комиссии по подготовке и принятию решения по поступлению и выбытию движимого и недвижимого имущества, находящегося на балансе Государственного...		Отчет о результатах контрольного мероприятия «Целевое, правомерное... «Целевое, правомерное и эффективное использование средств Александровского муниципального района, выделенных в форме иных межбюджетных...
	Документация об аукционе в электронной форме размещается в сети Интернет... Информационное сообщение о проведении открытого аукциона в электронной форме на право заключения договора купли-продажи объекта недвижимого...		Перечень объектов недвижимого имущества, принадлежащих на праве собственности
	Извещение Запрос предложений на право заключения договора аренды... Ооо «эра терминал» приглашает делать предложения (далее Оферты) на право заключения договора аренды недвижимого имущества (коммерческих...		Оценка недвижимого имущества Составлено в соответствии с рабочей программой по дисциплине для специальности «Земельно-имущественные отношения»
	23-й Пан-Тихоокеанский конгресс Оценщиков Недвижимого имущества,...		Извещение о проведении аукциона (в электронной форме) Лот №1: Объект недвижимого имущества «Блок обслуживания с переходом (мжк-1) 219 кв-л»
	Сведени я Перечень объектов недвижимого имущества на праве собственности или находящихся в пользовании вид, площадь, страна расположения каждого...		Перечень объектов недвижимого имущества, принадлежащих на праве собственности...

«Экономически эффективное использование недвижимого имущества»

Похожие: