Основная образовательная программа начального общего образования
|
Скачать 11.1 Mb.
|
|
Общая характеристика школы: Полное наименование образовательного учреждения. С 15.08.2013г. функционирует как филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная школа Сельхозтехника» - Ново- Усадская основная школа Местонахождение: Фактический адрес: Нижегородская область, Арзамасский район, с. Новый Усад, ул. Юбилейная, д.20, тел.56-4-10. Юридический адрес: Нижегородская область, Арзамасский район, р.п.Выездное, ул.Сельхозтехника, д.20, тел.51-6-81 Имеет Положение о Филиале МБОУ «ООШ Сельхозтехника» - Ново-Усадская ООШ, утверждено приказом МБОУ «ООШ Сельхозтехника» от 16.09.2013г. № 122 Учредитель: Учредителем школы является муниципальное образование Арзамасский муниципальный район, расположенный по адресу: 607220, Нижегородская область, г. Арзамас ул. Советская, д.10а Учреждение находится в ведомственном подчинении Управления образования администрации Арзамасского муниципального района. Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования. В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации младший школьный возраст охватывает период с 6,6 до 11 лет. Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в первый класс независимо от уровня их подготовки. Срок получения начального общего образования составляет четыре года, для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на два года При получении начального общего образования на основе государственных образовательных стандартов реализуются следующие программы: государственные программы для общеобразовательных школ адаптированные программы начального общего образования Воспитание и обучение ведётся на русском языке. В качестве иностранного преподаётся английский язык. Режим работы Во 2 - 4 классах - 6-дневная учебная неделя, в первом классе 5-дневная учебная неделя. В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей в 1-ом классе осуществляется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии: в сентябре, октябре — 3 урока по 35 минут каждый (4 уроки предусмотрен в виде экскурсий, игр и т.д.); в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май по 4 урока по 45 минут каждый ( один день в неделю 5 уроков). Являясь муниципальным бюджетным образовательным учебным заведением, школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся с учётом их индивидуальных (возрастных, физиологических, интеллектуальных и других) способностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей. Это достигается путём создания благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого школьника. Ведущие направления обучения, воспитания и развития - эстетическое, духовно-нравственное и физическое совершенствование учащихся. Кадровый состав начальной общеобразовательной школы: Образовательную деятельность в начальной школе осуществляют 3 учителя начальных классов, 1 учитель музыки , 1 учитель физической культуры и 1 учитель английского языка, 1 учитель информатики, 1 учитель технологии. Уровень образования и квалификации их следующий:
Курсовую подготовку в течение пяти последних лет имеют 100% педагогов. На базе школы создано методическое объединений учителей и классных руководителей. Вовлечение педагогов в методическую работу составляет 100%. Исходя из анализа кадрового состава можно сделать вывод, что школа обладает педагогически зрелым и достаточно квалифицированным педагогическим потенциалом и в состоянии качественно решать задачи развития школы. Материально-технические условия реализации программы. Состояние материально-технической базы школы является основой для осуществления качественной образовательной деятельности, главной составляющей для реализации целей и задач учебно-воспитательного процесса.. Задание школы 1986 года постройки, по проекту школа рассчитана на 300 учащихся. Материально-техническая база школы включает 15 учебных кабинетов, компьютерный класс, спортивный зал, спортивную площадку, библиотеку, учебные мастерские, столовую на 90 мест. В школе имеется: 10 компьютеров, мультимедийная установка ,1 интерактивная доска (в начальной школе), 4 принтера, сканер, мобильное подключение к сети Интернет, музыкальные центры, ауди и видео – техника. Педагоги школы проходят курсы по овладению компьютерной техникой, в настоящей момент 80% педагогов прошли курсы повышения квалификации по информационно – коммуникационным технологиям. Администрация, педагогический коллектив активно использует компьютерную технику в управленческой деятельности, учебно – воспитательном процессе. Учебные кабинеты пополняются учебным оборудованием и наглядными пособиями, приобретается мебель, ежегодно проводится косметический ремонт. Использование современных информационных и коммуникационных технологий при реализации основной образовательной программы начального общего образования. Информационно-образовательная среда школы обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности: - планирование образовательного процесса; - размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов; - фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения ООП НОО; - взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе - дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью; - контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся); - взаимодействие организации, осуществляющей образовательную деятелньость с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями. Учебно-методический комплекс (УМК) «Школа России» включает: концепцию, рабочие программы, систему учебников, составляющие ядро и мощную методическую оболочку, представленную современными средствами обеспечения учебного процесса. Филиал МБОУ «ОШ Сельхозтехника» - Ново-Усадская ОШ располагает полным комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС. В школе применяются следующие технологии деятельностного типа: 1. Развивающего и проблемного обучения; 2. Информационно-коммуникационные; 3. Здоровьесберегающие; 4. Проектно-исследовательские; 5. Использования игровых методов; 6. Дифференцированного обучения. Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и комфортные санитарно-гигиенические условия. 1.1.3. Общая характеристика основной образовательной программы начального общего образования Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей при получении начального общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный: • с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию; • с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении; • с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития; • с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе; • с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности; • с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения. Учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): • центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическоемышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; • развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения. При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста. Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены: • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); • предметные результаты — освоенный обучающимися входе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава; • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования; • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития. Программа адресована - учащимся и родителям: -для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению каждым обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия; - учителям: • для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности; - администрации: для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися основной образовательной программы; с целью регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей, администрации и др.); - учредителю и органам управления: для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения в целом; для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы. Реализация основной образовательной программы начального общего образования осуществляется самим учреждением. Учащиеся, завершившие обучение при получении начального общего образования, должны освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для получения образования следующего уровня; овладеть универсальными учебными действиями, навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи. «Модель» выпускника начальной школы определяем следующим образом: Человек творческий, способный к саморазвитию, сохраняющий интерес к познанию мира, мотивированный на продолжение образования Человек свободный, способный самоопределяться в окружающей действительности; уважающий достоинство и права других людей, умеющий осуществлять совместную деятельность с другими людьми, сознающий необходимость сохранения всего живого на Земле, знающий и любящий свою малую и большую родину. Человек, приобщённый к духовной культуре человечества, ориентирующийся в событиях мира, знающий традиции, обычаи, правила, необходимые в общении с другими людьми. Человек, обладающий навыками и приёмами умственного труда, умеющий организовывать свою деятельность. Человек, бережно относящийся к своему здоровью, ценящий жизнь свою и окружающих, имеющий умения и навыки по сохранению своего физического и психологического здоровья, навыки самообслуживания. Человек с высоким уровнем нравственных качеств, ориентированных на общечеловеческие ценности (высокая культура общения, честен, принципиален, умеет отстаивать свои взгляды и убеждения, патриотизм, любовь к Родине, доброта, отзывчивость, скромность). |
Похожие:
 |
Основная образовательная программа разрабатывалась на основе примерной... Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №37 г.... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Тузуклейская оош» Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей начального общего образования как фундамента всего последующего... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Новосельской... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Программа начального... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального автономного Образовательная программа начального общего образования маоу «сош №39» состоит из следующих обязательных частей |
 |
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №4» Образовательная программа начального общего образования будет реализовываться в Муниципальном образовательном учреждении «Средняя... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования моу «нош №13» Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися Основной образовательной программы начального общего образования |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования стр. 5 |
|
Приказ от № Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |