Контрольные вопросы (приложение 2) тесты (приложение 3) диагностические материалы (приложение 4) инструкции (приложение 5) II. Пояснительная записка Данная программа разработана для использования в методике преподавания предмета «Классический танец»

Тест для учащихся 1 года обучения Фамилия, имя_________________________________________________________________ Название программы: Беседы о хореографическом искусстве Фамилия педагога Усачева Н. Л. Теоретический блок № Вопросы (ответы) 1 Назовите позиции ног: __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ 1) 2) 3) 4) 5) 6) 2 Назовите позиции рук: __________________ __________________ __________________ __________________ 1) 2) 3) 4) 3 Названия движений: __________________ __________________ 1) 2) 4 Определите музыкальный размер танца: _____2/4________ _____3/4________ _____4/4________ ___2/4 или 4/4____ Вальс Полька Марш Галоп Творческий блок Чтобы научиться красиво и правильно танцевать, необходимо знать: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата_________________ Тест для учащихся 2 года обучения Фамилия, имя_________________________________________________________________ Название программы: Беседы о хореографическом искусстве Фамилия педагога Усачева Н. Л. Теоретический блок № Вопросы (ответы) 1 Название положения стопы: __________________ Название положения ноги: __________________ 1) 2) 2 Название поз: __________________ __________________ __________________ __________________ 1) 2) 3) 4) 3 Названия поз: __________________ __________________ 1) 2) 4 Названия поз: _______________ _______________ 1) 2) Дайте определение – Battement (батман):___________________________ Варианты ответов: направление поворота плечей круг ногой равномерное натянутое движение поза Кто является постановщиком танца:______________________________ Варианты ответов: композитор архитектор танцовщик искусствовед балетмейстер скульптор художник Постановщик балетного спектакля работает вместе с:_________________ _______________________________________________________________ Варианты ответов: художником скульптором музыкантом композитором либреттистом архитектором искусствоведом Творческий блок Чтобы поставить танец или балетный спектакль необходимо: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата_________________ Тест для учащихся 3 года обучения Фамилия, имя_________________________________________________________________ Название программы: Беседы о хореографическом искусстве Фамилия педагога Усачева Н. Л. Теоретический блок № Вопросы (ответы) 1 Определите по иллюстрации вид port de bras (пор де бра): ____________________ 2 Определите по иллюстрации вид port de bras (пор де бра): ____________________ 3 Определите по иллюстрации вид port de bras (пор де бра): ____________________ 4 Название положения рук: ____________________ 5 Определите по иллюстрации движение: ____________________ По костюму определите исторический период танца: 1700-1750 1750-1800 1800-1880 1880-1920 1920-1970 1970-2015 ________ ________ ________ ________ ________ ________ Творческий блок Какими качествами и знаниями должен обладать артист балета: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата_________________ Приложение 4 Диагностические материалы 1. Информационная карта самооценки освоения образовательной программы (Бланк № 1.1, № 1.2, № 1.3, № 1.4, № 1.5, № 1.6) Для диагностики освоения учащимися образовательной программы используются две карты на одном бланке: самооценка учащихся и оценка педагога. Карта используется два раза в год: по окончании первого полугодия и в конце года. Информационная карта выдается учащимся для самооценки освоения образовательной программы. После заполнения карты, на занятиях проводится коллоквиум для контроля знаний и умений. Результативность освоения программы в целом оценивается педагогом после ответов по теории и практики, а также письменного домашнего задания. Такая методика помогает выяснить самооценку знаний учащихся, способствует осознанию учащимися значимости занятий в системе дополнительного образования и показывает им справедливость оценки уровня деятельности каждого, вынесенная педагогом. В этой методике используются следующие критерии: Опыт освоения теории; Опыт освоения практической деятельности. В графе «Я знаю» оцениваются знания теории и интерпретируются: Уверенно – 2 балла; Примерно знаю – 1 балл; Не знаю – 0 баллов. В графе «Результат» – знания теории и практическая деятельность интерпретируются педагогом: Самостоятельно – 2 балла; С подсказкой педагога – 1 балл; Только вместе с педагогом – 0 баллов. Задание – расставь по порядку движения в экзерсисе: Правильный ответ – 4 балла; Одна ошибка – 3 балла; Две ошибки – 2 балла; Три ошибки и более – 0 баллов. Результаты обрабатываются посредством набранной суммы баллов. Баллы могут снижаться за практический неточный показ при правильно раскрытой теории. уровни 1 год обучения 2 год обучения 3 год обучения высокий 44 – 37 баллов 58 – 45 баллов 60 – 45 баллов средний 36 – 24 баллов 44 – 35 баллов 44 – 37 баллов низкий 23 – 17 баллов 34 – 20 баллов 36 – 27 баллов Для учащихся (6 – 7 лет) I год обучения I полугодие Бланк № 1.1 Информационная карта самооценки освоения образовательной программы Дорогой друг! Перед тобой анкета, которая позволит тебе проверить свои знания. Для этого тебе необходимо заполнить информационную карту самооценки. Фамилия, имя_________________________________________________________________ Название программы Беседы о хореографическом искусстве Фамилия, имя, отчество педагога Усачева Наталия Леонидовна Программа Я знаю Результат Уверенно Примерно знаю Не знаю Самостоятельно С подсказкой педагога Вместе с педагогом Возникновение хореографического искусства Особенности хореографического искусства Взаимосвязь танца и музыки, танца и живописи, скульптуры Балет и сказка Ритм и его роль в танце Теории происхождения танца Ранние формы танца Возникновение хореографического искусства в Древнем мире Мифы о происхождении танца Танцевальная культура Древней Греции Роль танцующего хора Символика жеста, позы Теория танца Теория исполнения танцевального шага Теория исполнения шаркающего шага Ориентирование в пространстве Плоскости движений человека Позиции ног Позиции рук Анатомия танца Функции скелета Позвоночный столб Пояс нижней конечности Кости стопы Осанка

Похожие:

	Приказ Приложение №1 Приложение №2 Приложение №3 Приложение №4 Приложение... Министерство Здравоохранения СССР. Приказ от 3 октября 1990г. №394. "Об утверждении положения о комплексном техническом обслуживании,...		Приложение №1 к аукционной документации технические характеритики... Приложение №1), инструкцией о порядке производства работ посторонними организациями в эксплуатируемых сооружениях Московского метрополитена...
	Приложение №1 к документации Приложение № к договору № Приложение №1 к договору На выполнение работ по реконструкции тепломеханического, электросилового и газового оборудования в котельной по ул. Университетская,...		Приложение №3 Сценарий программы Давайте Дарить Улыбки Приложение... Приложение №2 План проведения паралимпийского урока
	Правила соревнований Вступили в силу 23 августа 2013 года Содержание Правило 13. Протесты приложение а – обязанности технического делегата приложение в – обязанности менеджера соревнований приложение...		Техническое задание (первичного) на разработку мобильного приложения... Разработка сервиса для поиска няни или помощницы по хозяйству, который включает Android и ios приложение (нативные платформы, не...
	Мобильное приложение эбс «Лань». Общее описание Мобильное приложение эбс «Лань» представляет собой нативное приложение для операционных систем «iOS» и «Android», предназначенное...		Мобильное приложение эбс «Лань». Общее описание Мобильное приложение эбс «Лань» представляет собой нативное приложение для операционных систем «iOS» и «Android», предназначенное...
	Пояснительная записка Раздел Введение в образовательную робототехнику Учебно-методические материалы (приложение к дополнительной образовательной программе «Робототехника») разработаны для руководителей...		Техническое задание (Приложение №1) Форму ценового предложения потенциального... Все требования закупочной документации являются обязательными. При заключении договора в него могут быть внесены дополнительные условия,...
	Техническое задание (Приложение №1) Форму ценового предложения потенциального... Все требования закупочной документации являются обязательными. При заключении договора в него могут быть внесены дополнительные условия,...		Содержание Приложение Б. Порядок исполнения гарантийных обязательств 29 Приложение В. Ссылочные нормативные документы 31
	Законодательное регулирование Техническим заданием (Приложение №1) и протоколом согласования стоимости механизмов (Приложение №2)		Руководителям организаций Техническим заданием (Приложение 1 к запросу котировок), Спецификацией (Приложение 2 к запросу котировок) и проектом договора (Приложение...
	Распределенная служба кодирования Листинги: сервер-приложение, клиент-приложение, конфиги к ним, кодирующий скрипт		Распределенная служба кодирования Листинги: сервер-приложение, клиент-приложение, конфиги к ним, кодирующий скрипт