Скачать 1.14 Mb.
|
1) КлубочекИграющие становятся в круг. Клубочек перебрасывается от одного играющего другому, сообщая своё имя и увлечение. После того как клубочек полностью размотается (не останется играющих без нитки) – клубочек сматывают, по средствам называния имени и увлечения того, от кого пришла нить клубочка. Тот от кого начал разматываться клубочек должен назвать имя и увлечение последнего, кому пришла нить. О правилах сматывания клубочка заранее сообщать нельзя.2) Построения Ведущий предлагает построиться участникам по цвету глаз (от самых светлых до тёмных); по числам и месяцам рождения от 1 января до 31 декабря; в алфавитном порядке по первым буквам полных имён и т. д. 3) Игра-активатор «Друг к дружке» Сейчас мы поиграет в одну очень интересную игру, во время которой всё нужно делать очень-очень быстро. Разбейтесь на пары и быстро пожмите друг другу руку. А теперь я буду говорить, какими частями тела вам нужно будет очень быстро «поздороваться» друг с другом. А когда я скажу6 «Друг к дружке», вы должны будите поменяться партнерами. Итак – начали: - Правая рука к правой руке! - НОС К НОСУ - спина к спине - друг к дружке - бедро к бедру - Ухо к уху - Пятка в пятках - друг к дружке - носок к носку - живот к животу - лоб ко лбу - друг к дружке - бок о бок - колено к колену - мизинец к мизинцу - друг к дружке - затылок к затылку - локоть к локтю - кулак к кулаку Молодцы!!!! 4) «Путаница» Мозговой штурм "Что такое здоровье?" Цель: ввести участников в тему, актуализировать их личностное видение того, что такое здоровье, дать определение здоровья. Упражнение 1. Тренер напоминает о том, что, когда мы произносим свои приветствия друг другу, мы тем самым желаем здоровья, то есть чего-то очень важного в нашей жизни. Что же такое здоровье? На ватмане или на доске тренер записывает все мысли участников о том, что такое, по их мнению, здоровье и с чем оно у них ассоциируется. После обсуждения тренер предлагает определение Всемирной организации охраны здоровья: "Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических недостатков". Упражнение 2. "От чего зависит здоровье?" Цель: определить, что собственное поведение, образ жизни является главнейшим фактором, влияющим на здоровье человека. Ход упражнения Тренер предлагает участникам назвать ряд наиболее сильно влияющих на здоровье человека факторов (4-5). Тренер записывает на листе ватмана (доске): - наследственность; - состояние здравоохранения; - окружающая среда; - образ жизни и т. д. Каждый участник получает 4-5 цветных листков липкой бумаги с написанными на них цифрами-рангами. Например, синий - 1, красный - 2 и т. д. Каждый участник определяет, какой фактор, по его мнению, является наиболее влиятельным, какой - менее, а какой - еще менее. Затем каждый участник прикрепляет свои листочки в соответствии с рангами против написанных факторов. Полученные результаты обсуждаются в группе. Затем тренер предлагает результаты научных исследований расположить по важности влияния тех или иных факторов на здоровье человека. От чего зависит здоровье?
Упражнение 3. "Путь здоровья" Цель: активизировать видение участниками того, что является здоровым образом жизни, в каких действиях и поступках он проявляется. Ход упражнения Участники делятся на три подгруппы, каждая из которых получает задание: на рулоне бумаги (шпалере) изобразить "Путь здоровья". Для этого из цветной бумаги нужно вырезать "следы", на которых написать действия и поступки, которые, по мнению участников, способствуют здоровому образу жизни, и прикрепить их к шпалере. Каждая подгруппа презентует свой "путь". Затем все варианты объединяются в один "путь". Упражнение 4. "Что такое здоровый образ жизни?" Цель: сообща дать определение здоровому образу жизни; показать отрицательное влияние вредных привычек. Ход упражнения Методом "мозгового штурма" выясняется, из чего складывается стиль жизни.
Обсуждается каждое утверждение. Затем дается научное определение: "здоровый образ жизни - это осознанное, активное отношение к собственному здоровью, аккумулирование определенных позитивных или нейтрализация негативных факторов, внешних и внутренних. «Стена здоровья» А в завершении нашего тренинга мы соберем с вами «Стену здоровья». На столе лежат разноцветные кирпичики, на которых написано много интересных и полезных занятий, но среди них есть и вредные привычки (заниматься спортом, читать книги, есть много сладкого, есть много жареного и копченного, делать утреннюю гимнастику, много смотреть телевизор, следить за одеждой, закаляться, курить, умываться, долго играть в компьютерные игры, много времени проводить на свежем воздухе, чистить зубы, не чистить зубы, употреблять спиртные напитки, правильно питаться, соблюдать режим дня, вовремя учить уроки, заниматься музыкой, рисовать, грызть ногти, помогать маме). Каждый из вас выберет понравившийся ему кирпичик, и прочитав, решит прикрепить ли его к «Стене здоровья» или же выбросить в корзину. Молодцы! Вы все сделали правильный выбор, поэтому у нас получилась крепкая стена. «Я люблю тебя и весь мир!» Произносится фраза «Я люблю тебя и весь мир!», которая сопровождается жестами. «Я» - правой рукой показываем на себя; «люблю» - правая рука прикладывается к сердцу; «тебя» - разводим руки»; «и весь мир» - руками описываем большой круг и шлем воздушный поцелуй. Повторяем три раза. Всем «спасибо», давайте поблагодарим друг друга! До свидания, до новых встреч! Профилактическая игра «Стиль жизни – моё будущее» Тип игры: интеллектуально-творческая Цель: расширение и систематизация знаний учащихся о здоровом образе жизни. Задачи игры: 1. Сформировать позитивное отношение к здоровому образу жизни у старшеклассников; 2. Развить навыки индивидуальной и коллективной работы; 3. Способствовать стремлению к получению разносторонних знаний. Оборудование: ватман, маркеры, оценочные листы, бумажные кубики: с номера от 1 до 9, с названием тем, с очками. ХОД ИГРЫ: 1 этап Для первого этапа на отдельном столе находятся бумажные кубики с номерами от 1 до 9. тут же стоит кубик с названием тем первого этапа: «Личная гигиена», «Физическая культура», «Питание», «Красивая осанка», «Здоровые зубы», «Вредные привычки». Капитаны каждой команды подходят к столу, бросают кубик с номерами, у кого выпадает самый большой номер – та команда и отвечает на вопрос. Далее капитан бросает сначала кубик с названием тем, а затем бросает кубик с очками. После этого задается вопрос команде. Сегодня мы проведём игру «Стиль жизни – моё будущее». Это будет путешествие по стране здоровья. Команды будут бороться за более обширные и твёрдые знания в области здорового образа жизни. Тема: « Личная гигиена». Вопросы: 10 баллов. Это необходимо принимать перед сном ежедневно, а в жаркую погоду – утром и вечером. (Душ). 20 баллов. Как часто рекомендуется мыть голову? (По мере загрязнения, но не реже, чем раз в десять дней). 30 баллов. Для предупреждения болезней зубов рекомендуется использовать зубные пасты, содержащие этот элемент. (Фтор). 40 баллов. Это средство может действительно служить профилактикой кариеса, однако чрезмерное его употребление приводит к перенапряжению слюнных желез, желез желудка и кишечника. (Жевательная резинка). 50 баллов. Продолжите древнее изречение: «В здоровом теле…» (здоровый дух). Тема: «Физическая культура». Вопросы: 10 баллов Намочи его водой Да потри его рукой. Как начнет гулять по шее, Сразу ты похорошеешь. (Мыло). 20 баллов. Так называется состояние полного физического благополучия. (Здоровье). 30 баллов. Такое сопровождение зарядки улучшает настроение, облегчает выполнение упражнений. (Музыкальное сопровождение). 40 баллов. Как называются длительные физические упражнения, требующие большого количества кислорода? (Аэробные). 50 баллов Какие физические упражнения называются анаэробными? (Выполняемые короткими резкими движениями, такие упражнения увеличивают физическую силу). Тема: « Питание». Вопросы: 10 баллов. В каких единицах измеряется энергетическая ценность пищи? (Калория). 20 баллов. Способность организма противостоять действию повреждающих факторов, защитная реакция организма. (Иммунитет). 30 баллов. Более половины энергетических потребностей организма покрывается за счет этих веществ, содержащихся в пище. (Углеводы). 40 баллов. Назовите основные принципы рационального питания. (Регулярность, дробность и разнообразие питания). 50 баллов. Именно эти фрукты входят в десятку наиболее полезных для человека продуктов. (Абрикосы и персики, а также цитрусовые). Тема: « Красивая осанка». Вопросы: 10 баллов. С какого возраста начинается формирование осанки? (С первых дней жизни ребенка). 20 баллов Что еще способствует укреплению стопы, кроме ходьбы на цыпочках? (Ходьба босиком). 30 баллов. Спать на боку в такой позе не рекомендуется. (Свернувшись калачиком). 40 баллов. Какой должна быть спинка стула для детей? (Жесткой, прямой или вогнутой формы). 50 баллов. Как определить высоту сиденья стульчика для ребенка? (Высота сиденья должна равняться длине голени). Тема: «Здоровые зубы». Вопросы: 10 баллов. Каким по продолжительности должно быть время чистки зубов? (2-3 минуты) 20 баллов. Каков срок службы зубной щетки? (1-3 месяца). 30 баллов. Какое количество зубной пасты надо наносить на щетку? (С горошину). 40 баллов. В нашей стране от этого заболевания страдает почти 100% населения. (Кариес). 50 баллов. Как иначе называется средство, используемый для чистки зубов? (Зубная нить). Тема: «Вредные привычки». Вопросы: 10 баллов. При попадании в больших количествах в организм человека этого содержащегося в табаке яда начинаются судороги. (Никотин). 20 баллов. Эти две вредные привычки негативно сказываются на работе сердца. (Курение и употребление алкоголя) 30 баллов. Эти клетки являются самыми чувствительными к вредному воздействию алкоголя. (Нервные клетки головного мозга) 40 баллов. Что такое «пассивное курение»? (Пребывание в накуренном помещении не менее вредно, чем само курение). 50 баллов Почему курильщику труднее, чем некурящему, выучить стихотворение? (У курильщиков ухудшается память). 2 этап. «Полезные и вредные советы» Раздаточный материал: морковь, плитка шоколада, пачка чипсов, лук, кириешки, сок, чупа-чупс, пачка лапши ролтон. Лист бумаги, ручка. Правила игры. Капитаны команд выбирает один предмет. Задача команды – предоставить как можно больше информации об этом предмете, рассказав о его полезных или вредных свойствах. Время работы – 15 минут. Оцениваются ответы в пределах от 1 до 10 баллов. Учитывается полнота и достоверность ответов. 3 этап. «Полезные советы» Раздаточный материал: конверты с заданием, лист бумаги, ручка. Правила игры. Команда выбирает конверт и смотрит задание, которое состоит из того, чтобы дополнить фразу полезными советами. Время выполнения задания 3 минуты. Чем больше правильных полезных советов напишет на листке команда, тем больше очков получает команда за этот тур. 1 конверт: Чтобы не болели зубы, нужно…. 2 конверт: Чтобы не было плохой осанки, нужно… 3 конверт: Чтобы глаза были здоровыми, нужно… 4 конверт: Чтобы волосы были красивыми и здоровыми, нужно… 5 конверт: Чтобы была красивая фигура, нужно… 6 конверт: Чтобы быть здоровым, нужно… 4 этап. «Музыкальный» Нужно вспомнить как можно больше песен связанных со здоровьем. 5 этап. «Физический» Проверка физической подготовки. С каждой команды выбирается по одному мальчику и по одной девочке. По команде начинается соревнование: для мальчиков – кто больше отожмется, для девочек – кто больше присядет. Сегодня мы проверили ваши знания. Спасибо всем! На этом наша сегодняшняя встреча окончена. Большое спасибо за показанные знания и активное участие в игре. А сейчас я говорю вам «До свидание!». Профилактическая игра «Мы и наше здоровье» Цель: расширить и систематизировать знания о здоровом образе жизни. Оборудование: Правила игры: Игра проходит по принципу игры «Счастливый случай» и состоит из 7 геймов. 1 гейм «Дальше – дальше». Каждой команде задается по 10 вопросов. Вопросы для 1 команды:
Вопросы для 2 команды:
Вопросы для 3 команды:
Вопросы для 4 команды:
Вопросы для 5 команды:
Вопросы для 6 команды:
Вопросы для 7 команды:
Вопросы для 8 команды:
Вопросы для 9 команды:
Вопросы для 10 команды:
2 гейм «Кроссворд»
3 гейм «Секреты сохранения здоровья» 4 гейм «Друзья нашего здоровья» 5 гейм «Собери пословицу» 6 гейм "Здоровье" К каждой букве в слове "здоровье" нужно подобрать другие слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни. Каждое слово принесет команде один балл. На выполнение задания отводится одна минута. Подведение итогов. 7 гейм «Это я, это я, это все мои друзья» А теперь отдохнем немного. Отвечайте дружно хором "Это я, это я, это все мои друзья", если вы со мной согласны. Если это не про вас, то молчите, не шумите. Вопросы для обучающихся:
Ребята, сегодня мы говорили о том, что здоровье – самая большая ценность для человека. На наше здоровье влияет множество факторов: и климат, и политика, и экономика, и много чего ещё. Что-то мы не в силах изменить. Но очень много зависит и от нас. Чтобы быть здоровым, чтобы жить долго и счастливо, нужно вести здоровый образ жизни. И это под силу каждому человеку Деловая игра «Ярмарка профессий» Разработчик: Куликова М.В., педагог доп. образования |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Школы активного гражданина «шаг» по формированию внутренней потребности и готовности участников к свободному самоопределению и саморазвитию,... |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Автор: Охотникова Светлана Григорьевна, педагог дополнительного образования Центра детского творчества |
||
Паспорт образовательной программы ( оп ) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества №4 Советского района... |
Образовательная программа дополнительного образования детей «За здоровый образ жизни» ... |
||
Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр... |
Отчет по результатам самообследования за 2015 2016 учебный год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» |
||
«Орнамент» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Лянторский центр детского творчества» |
Отчет по самообследованию Название образовательного учреждения: Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Усть-Ишимский... |
||
Отчет о результатах самообследования деятельности государственного... Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Правобережный дом детского творчества» Невского района Санкт-Петербурга... |
Методическое пособие по итогам городского конкурса «Здоровое поколение третьего тысячелетия» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный (профильный)... |
||
Методическое пособие по итогам городского конкурса «Здоровое поколение третьего тысячелетия» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительно-образовательный (профильный)... |
Коллекция «Девица Красавица» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского технического творчества» |
||
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительное... Иванец Алёна Сергеевна, методист мбоу дод «Мошковский Дом детского творчества» Мошковского района, адрес: 633131 Новосибирская область,... |
Отчет о результатах самообследования деятельности маоудод «цдт» за... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
||
Образовательная программа мбоу дод «Дом детского творчества» ... |
Программа организации отдыха, оздоровления и занятости несовершеннолетних... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» |
Поиск |