«Агроландшафтное земледелие»
|
Скачать 305.35 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИИФедеральное государственное образовательноеУчреждение высшего профессионального образованияГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУКАФЕДРА ЗЕМЛЕДЕЛИЯ И РАСТЕНИЕВОДСТВА АГРОЛАНДШАФТНОЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕРАБОЧАЯ ПРОГРАММАДисциплины Для высших учебных заведений По специальности: 310900 – «Землеустройство» Для направления 650500 – «Землеустройство и земельный кадастр» Москва 2006 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Профессор, д.э.н., Конокотин Н.Г. ________________________________ «___»___________________________2006 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПо дисциплине «Агроландшафтное земледелие»Для специальности: 310900 – «Землеустройство» Направления 650500 – «Землеустройство и земельный кадастр» И для направления 554000 – «Землеустройство и земельный кадастр» Факультет землеустройства Кафедра земледелия и растениеводства Курс 2 Семестр 3 Лекции 18 (час); Экзамен – 3 семестр; Практические занятия – 36 (час) Контрольная работа - 3 семестр; Самостоятельная работа 36 (час); Индивидуальная работа 2 часа. Всего часов 90 Москва 2006 Рабочая программа составлена на основании учебного плана по специальности : 310900 – «Землеустройство» направления подготовки дипломированного специалиста 650500 – «Землеустройство и земельный кадастр» и направления подготовки бакалавра 554000 – «Землеустройство и земельный кадастр» Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры земледелия и растениеводства (протокол №5 от 3 апреля 2006 года). Зав. Кафедрой ____________Груздева Л.П. Одобрено советом (методической комиссией) факультета землеустройства(протокол № от 16 марта 2006 г.) Декан факультета__________Т.В.Папаскири Программу составили: доктор биологических наук, профессор Л.П.Груздева; старший преподаватель В.С.Груздев
Главная цель – овладеть основами комплекса агрономических знаний по агроландшафтному земледелию, что на следующих курсах и в процессе дальней шей работы специалистов будет им необходимо при разработке проектов рационального и оптимального землепользования и землеустройства, при выполнении земельно-кадастровых и оценочных работ, используя при этом знания по ландшафтной структуре и природному потенциалу земель. Специалистам землеустроителям необходимо иметь знания не только по общим, традиционным вопросам земледелия (обработка почвы, системы земледелия и севообороты и т.п.), но также им необходимо иметь представление о современных ресурсосберегающих технологиях, зональных и адаптивно-ландшафтных системах земледелия, минимальной обработке почвы на фоне биологизации и оптимальной химизации земледелия
В результате изучения дисциплины студент должен: Иметь представление: о физико-географическом (ландшафтном) районировании, содержании и методах выделения таксонов районирования; о генетико-морфологической структуре ландшафтов и агроландшафтов, о принципах и методах ландшафтного анализа территории; о б устойчивости и саморегуляции ландшафтов и роли в этих процессах агроландшафтного земледелия; об истории развития земледелия и особенностях его на современном этапе (ресурсосберегающие технологии, адаптивность, минимизация, биологизация, экологизация и пр.). Знать: морфо-генетическую структуру ландшафтов и законы миграции в ландшафтах веществ и энергии; компоненты ландшафтов и их роль в земледелии; учение об экотонах и барьерных функциях ландшафтов и их компонентов; структуру почвенного покрова, характерную для природных (ландшафтных) зон и видов ландшафтов в них; сорные растения, их классификацию и меры борьбы с ними; основные виды вредителей и болезней сельскохозяйственных культур и меры борьбы с ними; агроэкологические категории и группы земель и их использование в земледелии; системы земледелия, использовавшиеся в прошлые эпохи и современные; севообороты, звенья севооборотов и их составление; правила составления и введения севооборотов для разных природных зон, систему защиты сельскохозяйственных растений от болезней, вредителей, сорняков, неблагоприятных условий среды; систему машин и возможности их адаптации к природным условиям и ресурсным возможностям товаропроизводителей. Уметь: составлять звенья и схемы севооборотов по заданной структуре посевных площадей и ротационные таблицы севооборотов; охарактеризовать природные условия хозяйства, выделять виды рельефа, ландшафтов и их структурные компоненты и давать им названия, делать выводы о природном потенциале ландшафтов и возможностях их использования в земледелии; выделять на планах агроэкологические категории и группы земель; определять возможные системы земледелия для видов ландшафтов; планировать системы обработки почвы и системы удобрений для агроэкологических групп земель в зависимости от видов ландшафтов и почв. Иметь навыки: характеристики ландшафтов и их компонентов по экологическим, геоботаническим, почвенным и ландшафтным картам, а также по землеустроительным проектам. Владеть: приемами и методами ландшафтного анализа территории области, района, хозяйства; агроэкологической оценки ландшафтов и их компонентов; выделения земель, нуждающихся в мелиорации.
|
Похожие:
 |
1. Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация,... И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3) и древняя русская культура в целом... |
 |
Гуп рт «республиканский информационно-вычислительный центр» информационно-консультационный центр Дмитрия Медведева «Россия, вперед!». На призыв главы государства высказать свое мнение по затронутым вопросам откликнулась и Людмила... |
|
Инструкция по проектированию многолетних насаждений (Свод правил)... Россельхозакадемии, Государственного научного учреждения научно-исследовательского института садоводства Сибири им. М. А. Лисавенко... |