Мбоу глубокинская сош №32 Утверждено
|
Скачать 3.78 Mb.
|
|
Участие в беседе При оценивании этого вида говорения важнейшим критерием также, как и при оценивании связных высказываний является речевое качество и умение справиться с речевой задачей, т. е. понять партнера и реагировать правильно на его реплики, умение поддержать беседу на определенную тему. Диапазон используемых языковых средств, в данном случае, предоставляется учащемуся. Оценка «5» ставится ученику, который сумел решить речевую задачу, правильно употребив при этом языковые средства. В ходе диалога умело использовал реплики, в речи отсутствовали ошибки, нарушающие коммуникацию. Оценка «4» ставится учащемуся, который решил речевую задачу, но произносимые в ходе диалога реплики были несколько сбивчивыми. В речи были паузы, связанные с поиском средств выражения нужного значения. Практически отсутствовали ошибки, нарушающие коммуникацию. Оценка «3» выставляется ученику, если он решил речевую задачу не полностью. Некоторые реплики партнера вызывали у него затруднения. Наблюдались паузы, мешающие речевому общению. Оценка «2» выставляется, если учащийся не справился с решением речевой задачи. Затруднялся ответить на побуждающие к говорению реплики партнера. Коммуникация не состоялась. Оценивание письменной речи учащихся И.Л. Бим так определяет критерии оценивания письменной речи учащихся, изложенные в книге для учителя к учебнику для 10 класса общеобразовательных учреждений (М., Просвещение, 2006). Оценка «5» Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, очень незначительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей. Логичное и последовательное изложение материала с делением текста на абзацы. Правильное использование различных средств передачи логической связи между отдельными частями текста. Учащийся показал знание большого запаса лексики и успешно использовал ее с учетом норм иностранного языка. Практически нет ошибок. Соблюдается правильный порядок слов. При использовании более сложных конструкций допустимо небольшое количество ошибок, которые не нарушают понимание текста. Почти нет орфографических ошибок. Соблюдается деление текста на предложения. Имеющиеся неточности не мешают пониманию текста. Оценка «4» Коммуникативная задача решена, но лексико-грамматические погрешности, в том числе выходящих за базовый уровень, препятствуют пониманию. Мысли изложены в основном логично. Допустимы отдельные недостатки при делении текста на абзацы и при использовании средств передачи логической связи между отдельными частями текста или в формате письма. Учащийся использовал достаточный объем лексики, допуская отдельные неточности в употреблении слов или ограниченный запас слов, но эффективно и правильно, с учетом норм иностранного языка. В работе имеется ряд грамматических ошибок, не препятствующих пониманию текста. Допустимо несколько орфографических ошибок, которые не затрудняют понимание текста. Оценка «3» Коммуникативная задача решена, но языковые погрешности, в том числе при применении языковых средств, составляющих базовый уровень, препятствуют пониманию текста. Мысли не всегда изложены логично. Деление текста на абзацы недостаточно последовательно или вообще отсутствует. Ошибки в использовании средств передачи логической связи между отдельными частями текста. Много ошибок в формате письма. Учащийся использовал ограниченный запас слов, не всегда соблюдая нормы иностранного языка. В работе либо часто встречаются грамматические ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но так серьезны, что затрудняют понимание текста. Имеются многие ошибки, орфографические и пунктуационные, некоторые из них могут приводить к непониманию текста. Оценка «2» Коммуникативная задача не решена. Отсутствует логика в построении высказывания. Не используются средства передачи логической связи между частями текста. Формат письма не соблюдается. Учащийся не смог правильно использовать свой лексический запас для выражения своих мыслей или не обладает необходимым запасом слов. Грамматические правила не соблюдаются. Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются. Выполнение тестовых заданий оценивается по следующей схеме выполнено 50% работы – «3»; 75% - «4» ; 95-100% - «5» Контроль навыков чтения по английскому языку в 7 классе 1. READ THE TEXT Robert Baden-Powell was the man who founded the Scouting movement. He had a great military career. He got his training in India and Africa. Robert Powell was an officer in the war between the British and the Boers in South Africa. Here he became well-famous because he held a key town Mafeking, for 217 days against a big enemy force. He stood until another army group broke through the Boer lines. And the army group helped him and his men. Baden Powell came home to England as the greatest hero of the Boer war. He decided to use his fame and to help British boys to become better men. He developed his ideas. He based them on his own experiences. Then he tasted them with a group of boys. He established the first Boy Scout camp in 1907. Then he published the book “Scouting for boys”. Thousands of boys bought it and decided to become Scouts. Soon Scouting spread in England and around the world. CHOOSE THE CORRECT ANSWER 1. A) Robert Baden-Powell was from India. Robert Baden-Powell was from England. 2. A) He founded the Scouting movement. He founded the State university. 3. A) He became the hero of his country. He became the enemy of his country. 4. A) Robert Baden-Powell decided to help British men. Robert Baden-Powell decided to help British boys. 5. A) The first Boy Scout camp was founded in the beginning of the 20th century. The first Boy Scout camp was founded in the ending of the 20th century. 2. USE OF ENGLISH 1) He … his day off last year. A) spent spends c) spend 2) They … tennis every week. A) plays play C) playing 3) … my brother … a song tomorrow? A) Will… sang Will … sing C) Do … sing 4) The houses … by people every year. A) Is build is built C) are built 5) Our mum … already … a cake. A) has … cooked cooked C) is cooking 6) Yuri Gagarin is a legendary … A) politician astronaut C) cosmonaut 7) William Shakespeare was a great … A) American playwright Russian poet C) English writer 8) My sister is a girl … is good at Maths. A) which who C) whom 9) The show was … . I was … . A) boring, bored bored, boring 10) Next year I … going to learn to play the piano. A) is am C) are Контроль навыков чтения по английскому языку в 5 классе 1 вариант Прочитайте текст и вставьте в каждый пропуск подходящее по смыслу слово из таблицы. About Myself Hello, My (1) __ is Helen. (2) __ surname is Smith. I (3) __ eleven. I am (4) __Great Britain. I (5) __ in Oxford. I (6) __ a family: my Mother, my Father and two brothers. My (7) __ is collecting toys. My toys are (8) __ and funny. I (9) __ to be a doctor. My mother is a (10) __ too. Love, Helen
2 вариант Прочитайте текст и вставьте в каждый пропуск подходящее по смыслу слово из таблицы. About Myself Hello, My (1) __ is Brown . (2) __ name is Tom. I (3) __twelve. I am (4) __Great Britain. I (5) __ in London. I (6) __ a family: my Father, my Mother and a sister. My (7) __ is collecting toys. My toys are (8) __ and funny. I (9) __ to be a teacher. My mother is a (10) __ too. Love, Helen
Контроль навыков чтения по английскому языку в 8 классе READING TEST (8 класс)
1.The Englishmen are known to be friendly to … 2. They are also great … and home sitters. 3. “My home is my castle” is the typical English proverb which says about the British … more than just words. 4. It’s also known that every Englishman is a … man at heart. 5. Some people say that the English have no sense of … 6. The typical English food is … and … 7. The … of England is the Red Rose. 8. English is the official … of the UK. Open the brackets
4. Read the text and say if the sentences are True, False or Not Stated. A hard lesson. My name’s Jon and this happened to me when I was on holiday in Seville, in the south of Spain. I was having a coffee in a bar when a man came up to me. He was quite smartly dressed, and he looked very respectable. “Do you speak English?” he asked. He definitely wasn’t Spanish, but I’m not sure where he was from. “I’m very sorry to bother* you, but I have a serious problem”, he continued. “I’m here on a business trip, and I’ve lost my briefcase* – it had my passport, my wallet*, my money, my credit cards, me mobile, my address book, everything. Could you help me? I need to borrow 60 euros to get the train to Madrid – my company has an office there. I’ll pay you back, of course. When I get home, I’ll send you the money. You can give me your address in England”. I wasn’t sure, but he didn’t seem suspicious*, so I agreed. I wrote down my home address on a business card he had, and I gave him 60 euros. I even bought him a coffee. We chatted for a few minutes, and then he looked at his watch and said, “Well, I should get to the station. Thank you very much for your help. You’ll have your money back in a couple of weeks, I promise.” And he walked out of the bar. So… do you think he paid me back? No, you’re right, he didn’t… and I won’t lend money to strangers again! bother- беспокоить , briefcase - портфель , wallet - бумажник, suspicious - подозрительный
Контроль навыков чтения по английскому языку в 6 классе HE WEATHER IN THE SOUTH. Spring and summer are very sunny in the south. The sun shines brightly and it is usually very hot. The temperature in summer is about thirty-thirty five degrees above zero and even more in many places. But when the sky becomes cloudy and a strong wind begins to blow from the sea, it is cool. In late autumn and in winter the weather is usually rainy. In winter it doesn’t often snow and the snow doesn’t lie on the ground for a long time. Grass, trees, flowers and vegetables grow very well in the south. The swimming season on The Black Sea coast lasts from the end of May to November.
1) лежать на земле 2) прохладно 3) с конца 4) и даже больше 5) дождливая 6) выше нуля
1) The temperature in summer is about 40-45 degrees above zero. 2) In late autumn the weather is usually rainy. 3) The swimming season on the Black Sea coast lasts from the end of November to May. 4) There is little snow in winter. 5) Vegetables don’t grow well in the south.
/ we/ to/ south/ go/ the/ summer/ in/
Sam plays snowballs in winter. *strong wind- сильный ветер *coast- побережье *snowball- снежок Рассмотрено и Согласовано: рекомендовано к утверждению заместитель директора МБОУ методическим объединением учителей Глубокинской СОШ №32 иностранного языка "28" августа 2015 г. Протокол заседания от "27" августа 2015 г. № 1 _____________И.А.Бабарыкина |
Похожие:
 |
Мбоу глубокинская сош №32 Утверждено «Технология» Н. И. Роговцевой, С. В. Анащенковой. Школа России. Сборник рабочих программ. 1-4 классы /[науч рук. А. А. Плешаков.].... |
|
Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»... |
|
Отчет о результатах самообследования утвержден приказом по мбоу сош... «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»... |
|
Рабочая программа по предмету «Английский язык», 6 класс мбоу «Затонская сош» Умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, основной общеобразовательной программы основного... |
 |
Утверждено приказом директора мбоу «бенойская сош» №25 от 30 августа... Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью |
|
Техническое задание заказчика открытого аукциона в электронной форме... ... |
|
Директор мбоу сош №10 Зам директора ООО «оп «Телохранитель-Секьюрити» Мбоу сош №10), в дальнейшем Объект, в целях обеспечения общественной безопасности, предупреждения возможных террористических, экстремистских... |
|
Дополнительного профессионального образования «центр обеспечения... Мбоу «сош №10 с углубленным изучением отдельных предметов»; маоу «сош с углубленным изучением английского языка №27»; мбоу «Мегетская... |
|
Инструкцию пользователя, осуществляющего обработку персональных данных... Настоящая Инструкция разработана для обеспечения защиты персональных данных в мбоу «Новопавловская сош №2» |
|
Целевой раздел пояснительная записка Мбоу сош №24 на уровне среднего общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных разделов, обеспечивающих организацию... |
|
Инструкция по организации охраны и обеспечения безопасности мбоу сош №10 Российской Федерации, в т ч решений областной антитеррористической комиссии мвд РФ по ко, и предусматривает основные требования... |
|
Рабочая программа по предмету «Английский язык», 7 класс мбоу «Затонская сош» Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному... |
|
Исследовательская работа ученицы мбоу «сош №72» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №72 с углублённым изучением немецкого языка» Советского района г. Казани |
|
Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности... Межгосударственным стандартом гост 12 230-2007 «Система стандартов безопасности труда. Системы управления охраной труда. Общие требования»,... |
|
Справка по проверке преподавания предметов На основании годового плана внутришкольного контроля, приказа мбоу сош села имени Полины Осипенко №83 от 28. 12. 2012 г в мбоу сош... |
|
Публичный доклад мбоу сош №6 ст. Новолеушковской муниципального образования... Мбоу сош №6 ст. Новолеушковской муниципального образования Павловский район Краснодарского края |