Календарно-тематическое планирование 10 класс Количество часов: 3 часа в неделю (105 часа) Предмет: английский язык Учебник: EnjoyEnglish. 10 класс

Скачать 411.73 Kb.

Название	Календарно-тематическое планирование 10 класс Количество часов: 3 часа в неделю (105 часа) Предмет: английский язык Учебник: EnjoyEnglish. 10 класс
страница	1/5
Тип	Календарно-тематическое планирование

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Календарно-тематическое планирование

1 2 3 4 5

Календарно-тематическое планирование

10 класс
Количество часов: 3 часа в неделю (105 часа)

Предмет: английский язык

Учебник: «EnjoyEnglish. 10 класс» М.З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко

Основание для планирования:

1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, 2004 г.

3. Авторская программа М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой по английскому языку для 2-11 кл. общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул,, 2009 г.

4. УМК «Enjoy English» (авторы: М.З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко

компоненты: учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиоприложение)

№ урока	Темы учебных занятий	Основное содержание темы	Требования к уровню подготовки учащихся (УУД)	Обучение аспектам языка	Социокультурная информация	Дата проведения
лексика	грамматика	Аудирование		План		Факт
Unit 1 Start anew
Section 1 Start anew
1	Знакомство с лексическими единицами по теме «Новая школа».	Новая школа – ожидания и тревоги	-развитие умений устной речи и чтения; - развитие специальных учебных умений: работы со словарными статьями; - формирование умений групповой и парной работы	Expectations, worries, acquire, intelligence, middle school, high school, private school, public school, elective subject, semester, report card,
2	Аудированиетекста. ПовторениеPresentPerfect (revision)	Особенности школьного образования в США и Великобритании».	- развитие умений аудирования; - повторение PresentPerfect в контексте; - развитие умения работать в парах			Present Perfect (Graammar reference p.180; Учебник p.11 ex.13 Раб. Тетр. p.15 ex.4	p.11 ex.10, 11		Особенности школьного образования в США и Великобритании
3	Дискуссия на тему «Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании».	Введение и отработка новой лексики по теме «Школа вчера и сегодня	-Повторение Present Perfect в коммуникативном задании; - формирование правильных произносительных навыков; - введение и отработка новой лексики; - развитие языковой догадки	Boarder, homesick, scholarship, make friends, report card, bright student, elective subject, be homesick, be left behind, school identity, compulsory uniform, belong to a school, note from parents		Strong and week position of the verb “HAVE”	p.12 ex.15
4	Чтение текста «Школа вчера и сегодня» (на примере Великобритании и Древней Греции)	Развитие умений чтения по теме «Школа вчера и сегодня» (на примере школ Великобритании и Древней Греции).	-развитие умений чтения; -развитие навыков перефразирования предложений; -расширение общего кругозора учащихся; -развитие навыков работать в группах	Cane, prayer, sand tray, dip pen, ink, sew, knit, coal		Past Simple (повторение ex.22, p.15)			Образование в Древней Греции
5	Аудирование текста на тему «Советы школьного психолога: как эффективно организовать свое время»	Развития умений аудирования в контексте темы «Советы школьного психолога: как эффективно организовать время».	-развитие умений аудирования; -развитие умения выражать согласие и несогласие, умения аргументировать свою точку зрения в устно-речевом общении4 -развитие умения работать в группах \парах	Tiredness, change in appetite, sleep problems, aches and pains, itching and rashes, feeling emotions		p.16 ex.25, 26, 28 p.17, ex 30
6	Представление проекта «Что я думаю о школе»	Обобщение и закрепление материала раздела. Проект «Что я ожидаю от школы».	-обобщение и закрепление материала раздела; - развитие умений инициативной устной речи; -развитие умений подготовки и проведения презентаций
Section 2 What is in?
7	Дискуссия о школьной одежде	Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»	-развитие умений диалогической речи; -повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»; -развитие умения работать в парах\группах	Waistcoat, jeans, T-shirt, suit, blouse, blazer, skirt, tie, trainers, shirt, shoes		p.18 ex.37,38		Происхождение школьной формы
8	Дискуссия о школьной одежде	Развитие умений письменной речи в контексте создания мини-проекта «Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде»	- развитие умений письменной речи(написание статьи); -формирование умений критического мышления; -развитие умения работать в группах и представлять результат совместной работы
9	Диалогическое общение и чтение с использованием конструкций косвенной речи	Развитие умений диалогического общения и чтения с использованием конструкций косвенной речи.	- развитие умений диалогического общения и чтения с использованием грамматического явления Report Speech и закрепление навыков его употребления в устной и письменной речи; -формирование навыков словообразования с опорой на образец		Reported Speech. Reported commands, requests, instructions and suggestions Tell\ask smb +(not) Infinitive	p.22, ex. 53
10	Аудирование текста на тему «Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира»	Развитие умений аудирования и чтения в контексте темы «Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира».	-развитие умений аудирования и чтения; -развитие общеучебных умений:работа с информацией в таблице; -развитие умения работать в парах	Fashionable, stylish, trendy, cool, modern, smart, elegant, neat, up-to-date, out-of-date, look nice, look friendly, look smart, feel comfortable, feel confident, feel independent, be popular, be unpopular		p.23 ex 57, 58		Мода в жизни человека
11	Представление проекта «Показ моды»	Развитие умений подготовки и проведения презентаций при подготовке проекта «Показ моды»	-обобщение и закрепление речевого и языкового материала, накопленного сначала года; -развитие умений говорения(в процессе групповой дискуссии); -развитие умений подготовки и проведения презентаций; -развитие умений работать в команде
Section 3 Are you keen on sports?
12	Знакомство с лексическими единицами по теме «Спорт в жизни подростка»	Обогащение лексического запаса по теме «Спорт в жизни подростка». Сослагательное наклонение.	-развитие умений аудирования; -овладение средствами для выражения сожаления с помощью Subjunctive I ( I wish); -обогащение лексического запаса по теме «Спорт»	Karate, snowboarding, ice-skating, football match, rock climbing, basketball, diving, football, dance, gymnastics, tennis, mountain biking, judo, skiing, long jump	Subjunctive I (I wish….)	p.26, ex.68
13	Дискуссия на тему «Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом»	Развитие умений чтения в контексте темы «Популярные и экстремальные виды спорта. Новые виды спортивных соревнований. Безопасность при занятиях спортом».	-развитие умений чтения; -развитие умений говорения с использованием изученных структур в сослагательном наклонении; -введение и отработка конструкций с AS	Inflatable, securely strapped, roll and bounce, upright, lengthen, pick up, keep attached	конструкциисAS as soon as as quickly as as much as as if as=because same …as			Экстремальные виды спорта
14	Использование страдательного залога в речевых ситуациях по теме «Олимпийские игры.»	Активизация навыков употребления в речи страдательного залога в контексте темы «Олимпийские игры».	- развитие умений письменной речи; -активизация навыков употребления в речи Passive Voice; -формирование критического мышления	To hold matches, to score points, to set records, to welcome spectators/athletes, to organize competitions, to award prizes, to invite spectators, to demonstrate good results	Passive Voice(revision) Inversion	p.31, ex 84		История Олимпийских игр
15	Диалоги о преимуществах и недостатках занятиями спортом. Дебаты.	Формирование умений участвовать в дебатах по теме «Преимущества и недостатки занятий спортом».	-обобщение и закрепление материала секции; -развитие умений инициативной устной речи; -формирование умений участвовать в дебатах
16	Поисковое чтение текта «Спортивная честь и сила характера»	Развитие умений чтения в контексте темы «Спортивная честь и сила характера».	-развитие умений чтения9с определением жанра текста); -развитие умений критического чтения; -активизация лексических навыков: устойчивые словосочетания	Submit a request, Russian Federation of Journalist Covering Sports, fair play, submit a note of protest, to gain,				Русский гимнаст Алексей Немов
Section 4 Where words fail …
17	Аудирование»Молодежь в современном мире. Досуг молодёжи»	Развитие умений устной речи говорения и аудирования в контексте темы «Молодежь в современном мире. Досуг молодёжи (музыкальные предпочтения, популярные солисты и группы)».	-развитие умений устной речи(говорения и аудирования); -развитие умений самостоятельной работы с лексикой; -развитие умений работать в группе	Melodious, light, want to listen over and over again, makes you feel happy(sad), play organ, compose, perform, romantic, classical, modern, slow, violent, cute, favourite, talented, tuneful, lovely, cool, energetic, folk, cheers you up, makes you smile(sad) (p.36, ex.96)		p.36, ex 94, 95

1 2 3 4 5

Похожие:

	Приказ №111 от «30» 08. 2017 года Календарно-тематическое планирование... Календарно-тематическое планирование Spotlight 7, 3 часа в неделю, 102 часа в год		Республики Бурятия Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ мбоу российская гимназия №59 Количество часов: 140 часов (4 часа в неделю) – 5-8 классы, 102 часа (3 часа в неделю) – 9 класс
	Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (6 уроков / 34 учебных недели = 204 часа)		Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 4 урока в неделю (4 урока / 35 учебных недель = 140 часов)
	Рабочая программа по предмету «Английский язык», 7 класс мбоу «Затонская сош» Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному...		Рабочая программа по предмету «Английский язык», 6 класс мбоу «Затонская сош» Умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, основной общеобразовательной программы основного...
	Тематическое планирование. «Звездный английский» 8 класс Тематическое планирование рассчитано на 5 уроков в неделю (5 уроков / 34 учебных недели = 170 часов). При 4 уроках в неделю рекомендуется...		Календарно-тематическое планирование 5 класс (фгос) (1 час в неделю, всего 35 часов) Знать и объяснять: глобус, земная ось, географический полюс, экватор, солнечная система
	Календарно-тематическое планирование 2 класс № п/п Дата Иностранный язык, английс-кий язык, англоговоря-щие страны, учебник, тетрадь, алфавит, речевой этикет, речевая модель		Календарно-тематическое планирование уроков химии (4 часа в неделю) по учебнику «Химия 8» Б. У: понятие физическое тело, вещество, природные и синтетические вещества и материалы, предмет и зада-чи химии
	Календарно-тематическое планирование к умк «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 5 класс		Календарно-тематическое планирование по умк «Английский в фокусе 6» (“Spotlight 6”) для 6 класс Календарно-тематическое планирование по умк «Английский в фокусе 6» (“Spotlight 6”)
	Рабочая программа По (предмету) технология Всего часов на учебный год 33часа в 1 классе, 2 класс – 34 часа, 3-4 класс 68 часов		Рабочая программа. Английский язык рабочая программа по английскому... Настоящая программа составлена по умк: английский язык – Forward” М. Вербицкой (базовый уровень)
	Рабочая программа Предмет Английский язык Класс 6 Количество часов... Программа разработана на базе авторской программы Биболетовой М., Трубаневой Н. Н. «Программа курса английского языка к умк "Enjoy...		Рабочая программа по английскому языку, 4 класс, 2013-2014гг. Содержание пояснительная записка Календарно-тематическое поурочное планирование для 4 класса к умк «Forward – 4 класс»

Руководство, инструкция по применению