Рабочая программа учебной дисциплины оп 05. «Ветеринарная фармакология» специальность 111801 «Ветеринария»
|
Скачать 0.61 Mb.
|
Тема 3.1. Вещества, действующие на центральную нервную систему. |
Студент должен знать: -общую характеристику группы, классификацию, механизм действия, применение веществ, действующих на центральную нервную систему; уметь: -выписывать рецепты и применять вещества, действующие на центральную нервную |
Общая характеристика группы. Классификация средств. Вещества, угнетающие центральную нервную систему. Средства для наркоза. Понятие о наркозе. Действие наркоза на центральную нервную систему. Сущность действия веществ согласно учению И.П.Павлова. Приоритет отечественных ученых в изучении и применении средств для наркоза. Пролонгирование средств для наркоза. Ингаляционные средства для наркоза: фторотан, хлороформ эфир, хлорэтил. Периоды и стадии наркоза, применение. Особенности ингаляционного наркоза. Неингаляционные средства для наркоза: хлоралгидрат, гексенал, тиопентал-натрий, кетамин. Свойства, действие, применение. Особенности неингаляционного наркоза. Снотворные средства: нитразепам, барбитал-натрий, фенобарбитал. Действие и применение. |
2 2 |
1 1 |
||||
Наименова-ние разделов и тем |
Содержание обучения по дисциплине |
Количество часов |
Уровень усвоения |
|||||
Знать, уметь |
Структурное содержание учебного материала, лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
систему животных. |
Нейролептические вещества. Аминазин, трифтазин, рометар, ромпун, галоперидол. Антистрессовое действие нейролептиков. Свойства, действие и применение. Транквилизаторы: диазепам, феназепам, сибазол. Особенности действия и применение. Седативные средства: натрия бромид, корневище с корнями валерианы, настойка валерианы. Свойства, действие и применение. Болеутоляющие средства (анальгетики). Ненаркотические анальгетики. Сущность жаропонижающего, болеуспокаивающего и противоревматического действия. Амидопирин, анальгин, бутадион, парацетамол. Действие и применение. Производные салициловой кислоты: Кислота салициловая, натрия салицилат, кислота ацетилсалициловая, метилсалицилат. Действие и применение. Вещества, возбуждающие центральную нервную систему. Общая характеристика группы. Классификация. Группа кофеина: кофеин, кофеин-бензоат натрия. Получение, действие и применение. Группа камфоры. Местное и резорбтивное действие. Влияние камфоры на продолговатый мозг, сердечно-сосудистую систему и дыхание. Противовоспалительное действие камфоры. Раствор камфоры в масле 20% в ампулах, кордиамин, коразол, их действие и применение при острой сердечно-сосудистой недостаточности и для возбуждения дыхания. Камфорное масло для наружного применения, камфорный спирт, мазь камфорная. Свойства, действие и применение. |
2 2 2 |
1 1 1 |
|||||
Наименова-ние разделов и тем |
Содержание обучения по дисциплине |
Количество часов |
Уровень усвоения |
|||||
Знать, уметь |
Структурное содержание учебного материала, лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
Практическое занятие №8. Выписывание рецептов и применение веществ, действующих на центральную нервную систему животных. Самостоятельная работа. Выписывание рецептов на болеутоляющие, седативные средства, на препараты группы кофеина, камфоры. Самостоятельная работа. Подготовка докладов на темы: «Средства для наркоза», «Вещества, возбуждающие центральную нервную систему». |
2 4 4 |
2 3 3 |
||||||
Тема 3.2. Вещества, действующие на вегетативную нервную систему. |
Студент должен знать: - общую характеристику, классификацию, механизм действия, применение веществ, действующих на вегетативную нервную систему; уметь: -выписывать рецепторы и применять вещества, действующие на вегетативную нервную систему |
Анатомо-физиологические особенности вегетативной иннервации. Классификация веществ. Холинореактивные и адренореактивные системы. Понятие о М- и Н- холинореактивных системах (рецепторах). Возможные случаи отравления животных препаратами группы и меры первой помощи. Вещества, возбуждающие холинорецепторы. М- и Н- холиномиметики. Ацетилхолин. Карбохолин. Действие и применение. М- холиномиметики. Ареколина гидробромид, пилокарпина гидрохлорид, ацеклидин. Действие и применение. Антихолинэстеразные вещества. Аминостигмин. Прозерин. Действие и применение. Вещества, блокирующие холинорецепторы. М- холиноблокаторы: атропина сульфат, платифиллина гидротартрат, апрофен. Действие и применение. |
2 2 |
1 1 |
||||
Наименова-ние разделов и тем |
Содержание обучения по дисциплине |
Количество часов |
Уровень усвоения |
|||||
Знать, уметь |
Структурное содержание учебного материала, лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
животных. |
Вещества, возбуждающие Н- холинорецепторы: лобелин, цититон. Действие и применение. Вещества, блокирующие Н- холинорецепторы: ганглиоблокаторы – бензогексоний, пахикарпин, мышечные релаксанты – дитилин, диплацин, их действие и применение. Вещества, возбуждающие адренергическую иннервацию: адреналина гидрохлорид, эфедрина гидрохлорид, нафтизин. Действие и применение. Практическое занятие №9. Выписывание рецептов и применение веществ, действующих на вегетативную нервную систему животных. Самостоятельная работа. Выписывание рецептов на вещества, действующие на вегетативную нервную систему животных. Самостоятельная работа. Составление кроссвордов по теме: «Вещества, действующие на вегетативную нервную систему». |
2 2 2 4 4 |
1 1 2 3 3 |
|||||
Наименова-ние разделов и тем |
Содержание обучения по дисциплине |
Количество часов |
Уровень усвоения |
|||||
Знать, уметь |
Структурное содержание учебного материала, лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
Тема 3.3. Вещества, действующие в области чувствите-льных нервов. |
Студент должен знать: -общую характеристику, классификацию, механизм действия и применения веществ, действующих в области чувствительных нервов; уметь: -выписывать рецепты и применять на животных раздражающие и анестезирующие вещества. |
Местно-анестезирующие средства. Понятие о местной анестезии. Механизм действия. Виды местного обезболивания. Новокаин, анестезин, лидокаин, тримекаин и их комплексные препараты. Действие и применение. Вяжущие средства. Общая характеристика, действие и применение. Растительные вяжущие средства: танин, танальбин, кора дуба, листья шалфея. Препараты висмута: висмута нитрат основной, дерматол, ксероформ. Препараты алюминия – квасцы. Действие и применение. Мягчительные средства: масло подсолнечное, вазелин, ланолин, свиной жир очищенный, глицерин. Действие и применение. Слизистые средства: корни алтея, корни лакричника, крахмал, семена льна. Действие и применение. Адсорбирующие средства: глина белая, уголь активированный, тальк, магния оксид. Действие и применение. Раздражающие средства. Местное, рефлекторное, отвлекающее и резорбтивное действие раздражающих средств. Показания и противопоказания к применению. Раствор аммиака, масло терпентинное, семена горчицы, ментол. Свойства, действие, применение. Практическое занятие №10. Выписывание рецептов и применение на животных раздражающих и анестезирующих веществ. Самостоятельная работа. Подготовка рефератов на темы: «Мягчительные средства», «Слизистые средства», «Адсорбирующие средства». |
2 2 2 2 |
1 1 2 3 |
||||
Наименова-ние разделов и тем |
Содержание обучения по дисциплине |
Количество часов |
Уровень усвоения |
|||||
Знать, уметь |
Структурное содержание учебного материала, лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
Тема 3.4. Вещества, регулирующие функции исполни-тельных органов и их систем. |
Студент должен знать: -общую характеристику, классификацию, применение веществ, регулирующих функции исполнительных органов и их систем; уметь: -вводить вещества, регулирующие функцию исполнительных органов и их систем, в организм животных различными способами и наблюдать за их действием; -определять лекарственные растения по коллекциям, гербариям, рисункам, учебным пособиям. |
Вещества, действующие на органы пищеварения. Вещества, улучшающие пищеварение. Действие и применение. Растительные горечи: ароматические (корневища аира болотного, трава и настой полыни горькой, трава тысячелистника), чистые горечи (корни одуванчика, листья трилистника, трава золототысячника). Действие и применение. Слабительные вещества. Классификация по происхождению механизму и месту действия в кишечнике. Показания и противопоказания к применению. Натрия сульфат, корни ревеня, сабур, фенолфталеин. Действие, применение. Рвотные и руминаторные средства. Понятие о рвоте, руминации и тимпании. Препараты: апоморфина гидрохлорид, корневища и настойка чемерицы, тимпанол. Действие и применение. Антацидные средства: магния оксид, алюминия гидроксид (альмагель). Действие и применение. Вещества, действующие на органы дыхания. Вещества, возбуждающие дыхание: лобелина гидрохлорид, цититон. Действие и применение. Отхаркивающие средства. Понятие об отхаркивании. Механизм отхаркивания. Деление отхаркивающих средств: солевые, растительные, рефлекторно действующие, выделяющиеся через легкие, раздражающие рецепторы бронхов. Показания к применению. Аммония хлорид, сурьма трехсернистая, терпингидрат, трава термопсиса, плоды тмина, аниса и укропа, бромгексин. Действие и применение. |
2 2 2 |
1 1 1 |
||||
Наименова-ние разделов и тем |
Содержание обучения по дисциплине |
Количество часов |
Уровень усвоения |
|||||
Знать, уметь |
Структурное содержание учебного материала, лабораторные занятия и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
Сердечно-сосудистые средства. Сердечные гликозиды. Понятие о гликозидах, действующие начала. Исследования И.П.Павлова и его учеников сердечных гликозидов и внедрение в практику. Понятие о механизме действия сердечных гликозидов на сердце. Препараты наперстянки: листья наперстянки, гитален и лантозид. Препараты горицвета: трава горицвета, адонизид. Препараты ландыша: трава ландыша, настойка ландыша. Действие и применение. Спазмолитические средства: папаверин, но-шпа. Действие и применение. Мочегонные средства. Понятие о механизме мочегонного действия. Препараты: темисал, эуфиллин, фуросемид, калия ацетат, можжевеловые ягоды, листья толокнянки. Действующие начала. Действие и применение. Маточные средства. Препараты спорыньи, простагландидов, питуитрин, окситоцин. Действие и применение. Пахикарпина гидроодит, сферофизина бензоат, синестрол. Действие и применение. |
||||||||
Похожие:
 |
Программа наименование дисциплины Ветеринарная фармакология. Токсикология... Изучить устройство и работу ветеринарной аптеки; структуру, правила составления и выписывания рецептов; изготовление основных лекарственных... |
 |
Программа наименование дисциплины ветеринарная санитария Рекомендуется... Общая эпизоотология, терапия и лечебно-профилактические мероприятия при инфекционных болезнях; ветеринарная санитария; частная эпизоотология.... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины оп 07 фармакология специальность... Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
|
Программа среднего профессионального образования по специальности... Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 111801 Ветеринария (базовый уровень... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины «Ветеринарно-санитарная экспертиза» Рабочая программа учебной дисциплины «Ветеринарно-санитарная экспертиза» составлена на основе требований федерального государственного... |
|
Программа производственной практики по профилю специальности (технологической)... Программа предназначена для студентов ветеринарного отделения, а также для руководителей практики от колледжа и от предприятия и... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины фармакология 2015 г |
|
Рабочая программа учебной дисциплины фармакология 2015 г |
|
Рабочая программа учебной дисциплины оп. 12 Электрорадиоизмерения специальность Специальность 25. 02. 03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов |
|
Рабочая программа учебной дисциплины материаловедение специальность: 21. 01. 03 Автомеханик Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по профессии... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... |
|
Программа учебной дисциплины «Фармакология» Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) по специальности... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Электротехнические измерения специальность ... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины Основы геодезии специальность Программа учебной дисциплины Основы геодезии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины оп. 07 Операционные системы и среды специальность Содержание учебной дисциплины «Операционные системы и среды» направлено на формирование профессиональных и общих компетенций |