4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профильной сферы является обязательным. Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК1. Обслуживать источники бесперебойного электропитания.
|
- демонстрация навыков замера электрических параметров источников бесперебойного питания;
- демонстрация навыков подсоединения приборов систем передачи извещений (СПИ), интегрированных систем охраны (ИСО), систем контроля и управления доступом (СКУД), систем охранного телевидения (СОТ) к источникам бесперебойного питания.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.
|
ПК2. Обслуживать источники резервного электропитания.
|
- демонстрация навыков замера электрических параметров источников резервного питания;
- демонстрация навыков подсоединения приборов систем передачи извещений (СПИ), интегрированных систем охраны (ИСО), систем контроля и управления доступом (СКУД), систем охранного телевидения (СОТ) к источникам резервного электропитания.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.
|
ПК3. Выявлять и устранять неисправности источников электропитания.
|
- демонстрация навыков диагностики источников электропитания, выполнение измерений электрических и неэлектрических величин;
- демонстрация навыков контроля схем присоединения аккумуляторов к источникам резервного электропитания, контрольным панелям, извещателям;
- демонстрация навыков выполнения регламентных работ и ведения журналов технического обслуживания источников электропитания.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.
|
ПК4. Обслуживать приборы контроля и защиты состояния источников бесперебойного и резервного электропитания.
|
- демонстрация навыков проверки приборов контроля источников электропитания,
- демонстрация навыков проверки защитных систем электропитания: устройств защитного отключения, заземления и зануления.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.
|
ПК5. Выполнять работы по замене химических источников электропитания.
|
- демонстрация навыков замены и установки новых аккумуляторов в резервные и резервированные источники питания;
- демонстрация навыков зарядки аккумуляторов;
- демонстрация приемов соблюдения безопасности при работе с химическими источниками электропитания.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся:
- при выполнении и защите лабораторных и практических работ,
- при выполнении домашних работ,
- при тестировании и выполнении проверочных работ,
- при выполнении работ по производственной практике.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
наличие положительных отзывов по итогам производственной практики;
активность, инициативность во внеурочной деятельности;
участие в проектной и исследовательской работе научно-студенческих обществ;
творческая реализация полученных профессиональных умений на практике.
демонстрация проявления интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.
|
-экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных работах и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики;
- при выполнении проектных и исследовательских работ;
- оценка содержания портфолио обучающегося.
|
ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
|
демонстрация обоснования выбора и применения методов и способов решения задач в области профессиональной деятельности;
оценка их эффективности и качества;
демонстрация умения планировать и анализировать результаты собственной учебной деятельности в образовательном процессе и профессиональной деятельности в ходе различных этапов практики.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных работах и практических занятиях;
-при выполнении
работ на различных этапах производственной практики.
|
ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
обоснованный выбор алгоритма решения рабочей ситуации для эффективного выполнения профессиональных задач;
демонстрация способности принимать решения в рабочих ситуациях и нести за них ответственность.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- на лабораторных работ и практических занятиях,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.
|
ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
эффективный поиск необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
использование различных источников;
широта использования различных Интернет – ресурсов в учебной деятельности (оформление, представление рефератов, докладов курсовых и дипломных проектов).
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике; - при проведении учебно-воспитательных мероприятий.
|
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
демонстрация навыков работы с Интернет – ресурсами;
демонстрация навыков выполнения чертежей в системе AutoCad;
демонстрация навыков применения прикладных программ по профессиональной деятельности;
демонстрация навыков оформления всех видов работ с использованием информационных технологий;
демонстрация навыков сопровождения публичных выступлений информационно- компьютерными технологиями.
|
Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
- в ходе компьютерного тестирования,
- при подготовке электронных презентаций,
- при проведении практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий.
|
ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
демонстрация умения взаимодействовать с обучающимися и преподавателями в ходе обучения;
демонстрация способности к самоанализу и коррекции результатов собственного участия в коллективных мероприятиях
демонстрация умения взаимодействовать с руководством предприятия, мастерами и сокурсниками в ходе прохождения учебной и производственной практики.
|
Экспертная оценка результатов коммуникативной деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы:
- при выполнении лабораторных работ и практических занятий,
- при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении работ по производственной практике;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.
|
ОК7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности (ориентация на воинскую службу с учётом профессиональных знаний и умений);
демонстрация навыков подготовки учебных материалов с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности по военно-патриотическому воспитанию;
соблюдение корпоративной этики (выполнение правил внутреннего распорядка).
|
Экспертная оценка результатов межличностного общения обучающихся в процессе освоения образовательной программы:
при выполнении внеаудиторных индивидуальных заданий;
при проведении учебно-воспитательных мероприятий;
при прохождении воинских сборов.
Своевременность постановки на воинский учёт.
|
|
