|
М
 инистерство образования
Республики Саха (Якутия)
|
Саха Өрөспүүбүлүкэтин
үөрэђин Министиэристибэтэ
|
|
пр. Ленина, д. 30, г. Якутск , 677011
тел. (4112)42-03-56; факс (4112) 42-49-29;
Е-mail: minobr@sakha.gov. ru; http://www.sakha.gov.ru/minobr
|
25.05.2012 г. № 01- 29/1176
|
Начальникам муниципальных управлений образованием
Специалистам по дошкольному образованию
(согласно выборке улусов приложение №1 )
|
|
Министерство образования Республики Саха (Якутия), в рамках проекта «Инновационное развитие дошкольных образовательных учреждений Республики Саха (Якутия) на 2012-2016 годы», проводит изучение общественного мнения населения по вопросам развития дошкольного образования в Республике Саха (Якутия).
Материалы анкеты и интервью должны быть отправлены по электронной почте не позднее 30 мая 2012г. на электронный адрес: ulsem@rambler.ru Борисовой Ульяне Семеновне.
Приложение: на 14л.
С уважением,
заместитель министра Е.П.Никифорова
(4112)340228
Приложение №1
Выборка по улусам, возрасту.
|
|
Муж.
|
Муж.
|
Муж.
|
Муж.
|
Жен.
|
Жен.
|
Жен.
|
Жен.
|
|
№
|
Название населенных пунктов
|
18-29 лет
|
30-49 лет
|
50 лет и старше
|
итого
|
18-29 лет
|
30-49 лет
|
50 лет и старше
|
итого
|
всего
|
1
|
Алданский район, с. Хатыстыр
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
2
|
Аллаиховский район, поселок городского типа Чокурдах
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
3
|
Горный район, с. Магарасс
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
4
|
Ленский район, г. Ленск
|
9
|
10
|
5
|
24
|
9
|
11
|
6
|
26
|
50
|
5
|
Булунский район, с. Быковский
|
9
|
10
|
5
|
24
|
9
|
11
|
6
|
26
|
50
|
6
|
Сунтарский район, с. Сунтары
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
7
|
Нижнеколымский район, с. Походск
|
15
|
15
|
10
|
40
|
15
|
15
|
10
|
40
|
80
|
8
|
Анабарский район, с. Саскылах
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
9
|
Оленекский район, с. Харыялах
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
10
|
Момский район, с. Хону
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
11
|
Олекминский район, с. Токко
|
9
|
10
|
5
|
24
|
9
|
11
|
6
|
26
|
50
|
12
|
Таттинский район, с. Ытык-Кель
|
8
|
9
|
6
|
23
|
10
|
10
|
7
|
27
|
50
|
13
|
г. Якутск
|
30
|
25
|
10
|
65
|
35
|
35
|
11
|
81
|
146
|
13.1.
|
пригород г. Якутска, поселок городского типа Жатай
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
2
|
2
|
6
|
12
|
13.2.
|
пригород г. Якутска, с. Марха
|
2
|
2
|
2
|
6
|
2
|
2
|
2
|
6
|
12
|
|
Итого: 13 улусов республики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
800 человек
|
Приложение №2
УВАЖАЕМЫЙ АНКЕТЕР!
Мы рады нашему сотрудничеству. Вы являетесь участником социологического исследования в рамках проекта «Инновационное развитие дошкольных образовательных учреждений Республики Саха (Якутия) на 2012-2016 годы»
Цель опроса - изучение общественного мнения населения по вопросам развития дошкольного образования в Республике Саха (Якутия).
Нам нужно провести опрос как можно более качественно, а также добиться максимального уровня сотрудничества со стороны респондентов (минимального количества отказов). От Вашей добросовестности и ответственности зависят полнота и точность наших знаний о мнении различных групп населения. Мы должны не просто получить ответы, а получить ПРАВДИВЫЕ ОТВЕТЫ. Поэтому будьте вежливы и внимательны.
Каждый анкетер должен иметь необходимые документы (паспорт, удостоверение), уметь коротко и понятно объяснить цель исследования и правила отбора респондентов. Это поможет сократить количество отказов от участия в опросе.
При встрече анкетер должен:
Представиться. Коротко объясните: кто, о чем и зачем проводит опрос.
Обязательно нужно указать практическую цель исследования. Это поможет заинтересовать респондента, создать у него мотивацию к участию в исследовании.
Прежде чем обратиться с просьбой ответить на вопросы, необходимо сказать несколько слов о правилах выборки.
4. Гарантия анонимности: мы обязуемся не допускать к заполненным анкетам никого, кроме представителей исследовательской группы, не оглашать содержания ответов. Информация будет сгруппирована, обобщена, подвергнута статистическому анализу.
5. Объясните правила заполнения.
Отбор респондентов.
Опрашиваем мужчин и женщин в возрасте от 18 до 70 лет в соответствии с выборкой без каких-либо исключений. Особо соблюдаем количество респондентов среди коренных малочисленных народов.
Всего респондентов - 50 человек.
Старайтесь в первую очередь выбрать труднодостижимые квоты (молодых мужчин, лиц без определенного места работы и т.п.).
ИНСТРУКЦИЯ
1. Анкеты должны быть заполнены четким почерком, очень разборчиво. Все ответы фиксируются обведением соответствующей цифры в кружок – никакие галочки, крестики и подчеркивания не допускаются.
2. Опрос может проводиться в режиме интервью или самозаполнения.
3. Вопрос может быть задан только в том виде, в каком он записан в анкете. Недопустимы сокращения.
4. Почти все вопросы в анкете сопровождаются ответами «затрудняюсь ответить». Обратите особо на эту позицию, чтобы не предоставлять респондентам возможность уйти от ответа.
5. Если респонденту среди вариантов ответов в анкете не удается подобрать подходящего, он должен дописать свой вариант ответа максимально полно и точно.
6. В конце опроса следует поблагодарить респондента за участие в опросе.
КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ:
Заполнять опросный лист карандашом и разными чернилами.
Подсказывать ответы, высказывать свое мнение в ходе интервью и навязывать его респонденту.
Опрашивать респондентов по телефону, вне дома (на улицах, на лавочках, в магазине и т.п.).
Опрашивать респондентов, не зарегистрированных в данном селе (районе).
Опрашивать вместо респондента его родственников.
Опрашивать несколько человек в одной квартире. В выбранной квартире или семье опрашивайте только одного человека
ВНИМАНИЕ!
1. Все 50 анкет должны быть обработаны в формате WORD-файла. Просуммированы общие итоги по количеству (упоминаний) и в процентах.
Например:
Как Вы думаете, есть ли насущная необходимость в строительстве нового детского сада в Вашем населенном пункте (выберите только 1 вариант ответа):
№
|
Варианты ответов
|
В целом по массиву
|
в %%
|
1
|
да, это обязательно
|
32
|
64,0%
|
2
|
если построят, было бы неплохо
|
10
|
20,0%
|
3
|
особой необходимости нет
|
2
|
4,0%
|
4
|
затрудняюсь ответить
|
1
|
2,0%
|
5
|
вместо детского сада нужно строить другие социальные объекты
|
2
|
4,0%
|
6
|
другое
|
3
|
6,0%
|
|
итого
|
50 упоминаний
Сумма не должна превышать 50, где только 1 вариант ответа
|
100%
Сумма не должна превышать 100%, где только 1 вариант ответа
|
Все варианты ответа по графе 6 "другое" обязательно отражаем после таблицы.
2. Все вопросы 50 анкет должны быть обработаны с учетом ответов представителей коренных малочисленных народов Севера.
Например:
№
|
Варианты ответов
|
в %% по массиву
|
в %% по представителям КМНС
|
1
|
да, это обязательно
|
64,0%
|
30,0%
|
2
|
если построят, было бы неплохо
|
20,0%
|
20,0%
|
3
|
особой необходимости нет
|
4,0%
|
10,0%
|
4
|
затрудняюсь ответить
|
2,0%
|
4,0%
|
5
|
вместо детского сада нужно строить другие социальные объекты
|
4,0%
|
2,0%
|
6
|
другое
|
6,0%
|
4,0%
|
|
итого
|
100%
Сумма не должна превышать 100%, где только 1 вариант ответа
|
100%
Сумма не должна превышать 100%, где только 1 вариант ответа
|
Результаты анкетного опроса должны быть отправлены по электронной почте не позднее 30 мая 2012г. ulsem@rambler.ru
Желаем успехов!
Приложение №3
ОПРОСНЫЙ ЛИСТ №
Дата опроса: _______
Место опроса________________
___________________________
Проект «Инновационное развитие дошкольных образовательных учреждений
Республики Саха (Якутия) на 2012-2016 годы»
А Н К Е Т А
Уважаемый житель республики!
Приглашаем Вас принять участие в изучении общественного мнения населения по планам развития дошкольного образования в Республике Саха (Якутия).
Полученные данные будут использоваться в обобщенном виде. От искренности и полноты Ваших ответов будут зависеть объективность результатов опроса.
Просим Вас внимательно ознакомиться с каждым вопросом и отметить наиболее соответствующий Вашему мнению вариант ответа или вписать свой.
1. Как Вы думаете, есть ли насущная необходимость в строительстве нового детского сада в Вашем населенном пункте (выберите только 1 вариант ответа):
1. да, это обязательно
2. если построят, было бы неплохо
3. особой необходимости нет
4. затрудняюсь ответить
5. вместо детского сада нужно строить другие социальные объекты
6. другое______________________________________
2. В целом, насколько Вы удовлетворены качеством дошкольного образования в Вашем населенном пункте (выберите только 1 вариант ответа):
1. полностью удовлетворен
2. удовлетворен
3. совершенно неудовлетворен
4. затрудняюсь ответить
5. другое______________________________________
3. Какие у Вас будут конкретные пожелания по архитектуре и дизайну планируемого детского сада____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Как Вы считаете, на каком языке нужно обучать и воспитывать ребенка в детском саду? (выберите только 1 вариант ответа):
только на родном языке (не русском)
только на русском языке
одновременно на родном и русском языках
одновременно на родном, якутском и русском языках
затрудняюсь ответить
другое ________________________________________________
5. Как Вы охарактеризуете качество питания в детском саду Вашего населенного пункта (выберите только 1 вариант ответа):
1. хорошее
2. удовлетворительное
3. не удовлетворительное
4. затрудняюсь ответить
5. другое______________________________________
6. С Вашей точки зрения работники детских садов могли бы (выберите не более 3 вариантов ответа):
1. иметь высшее педагогическое образование
2. больше уважать личность ребенка
4. иметь авторитет в обществе
5. улучшить взаимоотношения с родителями
6. улучшить взаимоотношения с детьми
7. другое_____________________________________________
7. Как Вы думаете, что является наиболее главным для современного детского сада? (выберите не более 3 вариантов ответа)
Обучение чтению
Обеспечение развития личности ребенка
Сохранение и укрепление здоровья детей
Формирование навыков общения со сверстниками
Обеспечение безопасности детей, их защита от влияния внешней криминальной среды
Воспитание ребенка как представителя определенной национальной культуры
Воспитание бережного отношения к природе
Другое_______________________________________________
8. Что, на Ваш взгляд, должно быть в инфраструктуре современного детского сада? (ранжируйте по значимости от 1 до 5, где 5 - самый значимый, 1 - не значимый)
благоустроенный санузел
компьютерный класс
большие групповые комнаты
игровые площадки
другое________________________________________________
9. Стоит ли сохранять, по Вашему мнению, традиционный образ жизни коренных малочисленных народов Севера? (выберите только 1 вариант ответа):
1. да, поскольку кочевой образ жизни – это уникальная цивилизация
2. частично, только для людей старшего поколения
3. частично, только как этнографический комплекс для туристов
4. нет, поскольку в современном обществе это не актуально и не нужно
5. затрудняюсь ответить
6. другое _____________________
Просим сообщить некоторые сведения о себе:
9. Ваша национальность:
9.1.саха
9.2. русский (ая)
9.3. эвенк(ийка)
9.4. эвен (ка)
9.5. долган (ка)
9.6. юкагир (ка)
9.7. чукча (анка)
9.8. другая национ-ть____________
10. Ваш пол:
10.1. мужской
10.2. женский
11. Ваш возраст:
11.1. 18-29 лет
11.2. 30-49 лет
11.3. 50 лет и старше
12. Ваша принадлежность к социальным группам
работаю
учащийся, студент
пенсионер
временно не работаю
Благодарим за сотрудничество
Приложение №4
____ №-дээх ыйытыы лииҺэ
Күнэ-дьыла: _______
Миэстэтэ:________________
___________________________
«Саха Республикатыгар оскуола иннинээҕи саастаах оҕо тэрилтэлэрин
2012-2016 сылларга саҥардан сайыннарыы» бырайыак
А Н К Е Т А
Ытыктабыллаах республика олохтооҕо!
Эһигини Саха Республикатыгар оскуола иннинээҕи саастаах оҕо тэрилтэлэрин сайдыытын былаанын туһунан ыйытыыга хоруйдуургутугар көрдөһөбүт.
Элбэх анкетаны холбоон биир түмүк оҥоһуллар. Онон хас биирдии анкета суолтата улахан.
Эппиэт толору, кырдьык буоларын туһугар ыйытыыны болҕойон аах. Бэриллэр эппиэттэн талан ылыахха сөп, эбэтэр бэйэҕит санааҕытын суруйуҥ.
Олорор нэһилиэккэр саҥа детсад тутуллара булгуччу наада дуо? (1 эппиэти тал)
1. оннук, хайаан да наада
2. туталлара буоллар ордук этэ
3. соччо наадата суох
4. эппиэттиирбин ыарырҕатабын
5. детсад оннугар атын социальнай объект наада
6. атын эппиэт ______________________________________
2. Олорор нэһилиэккэр оскуола иннинээҕи саастаах оҕо тэрилтэтин үлэтин хаачыстыбата ирдэбилгэ төһө эппиэтиирий (1 эппиэти тал):
1. толору эппиэтиир
2. ортоку
3. төрүт куһаҕан
4. этэргэ уустук
5. атын эппиэт ______________________________________
3. Детсад сана дьиэтин архитектуратыгар, дизайныгар эн этииҥ:
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Оҕону детсакка ханнык тылынан иитэр-үөрэтэр нааданый? (1 эппиэти тал)
Төрөөбүт эрэ тылынан (нууччалыы буолбатах)
Нууччалыы эрэ
Төрөөбүт уонна нуучча тылларын тэҥҥэ тутан
Төрөөбүт, саха уонна нуучча тылларын тэҥҥэ тутан
этэргэ уустук
атын эппиэт ________________________________________________
5. Эһиги детсаккыт аһылыгын хаачыстыбата хайдаҕый? (1 эппиэти тал):
1. үчүгэй
2. ортоку
3. куһаҕан
4. этэргэ уустук
5. атын эппиэт ______________________________________
6. Детсад үлэһитэ маннык буолуон сөп (3-тэн итэҕэһэ суох эппиэти тал):
1. үрдүк педагогическай үөрэхтээх
2. оҕоҕо киһилии сыһыаннаах
4. уопсасбытаҕа ытыктанар
5. төрөппүтү кытта сыһыанын тупсарар
6. оҕону кытта сыһыанын тупсарар
7. атын эппиэт _____________________________________________
7. Саҥалыы детсакка туох сүрүн суолталааҕый? (3-тэн итэҕэһэ суох эппиэти тал)
Оҕону ааҕарга үөрэтии
Оҕо киһи быһыытынан сайдыыта
Оҕо доруобуйатын харыстааһын, бөҕөргөтүү
Оҕону биир саастаахтарын кытта бодоруһа үөрэтии
Оҕону куһаҕан дьаллыктан, омнуолаах тас дьайыыттан харыстааһын
Оҕону бэйэтин култууратын билэр гына иитии
Айылҕаны харыстыырга иитии
атын эппиэт _______________________________________________
8. Саҥалыы детсад инфраструктуратыгар туох баар буолуохтааҕый? (суолтатынан көрөн 1-тэн 5-кэ диэри сыаналааҥ)
Толору хааччыллыылаах санузел
компьютер кылааһа
группа хоһо киэҥ буолуохтаах
оонньуур площадка
атын эппиэт ________________________________________________
9. Хотугу аҕыйых ахсааннаах норуоттар олохторун тутулун харыстыыр наада дуо? (1 эппиэти тал)
1. оннук, көс омук олоҕо – ураты цивилизация
2. аҕа саастаах дьоҥҥо эрэ наада
3. туристарга аналлаах этнографический комплекс курдук эрэ наада
4. суох, аныгы олоххо (уопсастыбаҕа) наадата суох
5. этэргэ уустук
6. атын эппиэт _____________________
Бэйэҕит туһунан кылгастык:
9. национальноскыт:
9.1.саха
9.2. нуучча
9.3. эвенк(ийка)
9.4. эвен (ка)
9.5. долган (ка)
9.6. юкагир (ка)
9.7. чукча (анка)
9.8. атын национ-ть____________
10. эр киһи/дьахтар:
10.1. эр киһи
10.2. дьахтар
11. Сааскыт:
11.1. 18-29 саас
11.2. 30-49 саас
11.3. 50 саас, онтон элбэх
12. Ханнык социальнай группаҕа киирэҕитий
үлэһит
үөрэнээччи, устудьуон
пенсионер
үлэтэ суох
Приложение №5
УВАЖАЕМЫЙ ИНТЕРВЬЮЕР!
Мы рады нашему сотрудничеству. Вы являетесь участником социологического исследования в рамках проекта «Инновационное развитие дошкольных образовательных учреждений Республики Саха (Якутия) на 2012-2016 годы»
Цель опроса - изучение общественного мнения населения по вопросам развития дошкольного образования в Республике Саха (Якутия).
Нам нужно провести опрос как можно более качественно, а также добиться максимального уровня сотрудничества со стороны респондентов (минимального количества отказов). От Вашей добросовестности и ответственности зависят полнота и точность наших знаний о мнении различных групп населения. Мы должны не просто получить ответы, а получить ПРАВДИВЫЕ ОТВЕТЫ. Поэтому будьте вежливы и внимательны.
Каждый интервьюер должен иметь необходимые документы (паспорт, удостоверение), уметь коротко и понятно объяснить цель исследования и правила отбора респондентов. Это поможет сократить количество отказов от участия в опросе.
При встрече интервьюер должен:
Представиться. Коротко объясните: кто, о чем и зачем проводит опрос.
Обязательно нужно указать практическую цель исследования. Это поможет заинтересовать респондента, создать у него мотивацию к участию в исследовании.
Прежде чем обратиться с просьбой ответить на вопросы, необходимо сказать несколько слов о правилах выборки.
4. Гарантия анонимности: мы обязуемся не допускать к заполненным анкетам никого, кроме представителей исследовательской группы, не оглашать содержания ответов. Информация будет сгруппирована, обобщена, подвергнута статистическому анализу.
5. Объясните правила заполнения и сдачи анкеты.
Отбор респондентов.
В интервью участвуют 3 респондента.
Распределение по полу: мужчина - 1, женщины - 2.
Распределение по национальности: обязательно 1 - представитель коренных малочисленных народов Севера, 1 - саха, 1 - другой национальности.
В местах компактного проживания все 3 респондента могут быть представителями коренных малочисленных народов Севера.
Распределение по возрасту: должны быть представлены все возрастные группы: 18-29 лет, 30-49 лет, 50 лет и старше.
Распределение по сфере деятельности (обязательно 3 разные сферы):
1 - представитель местного органа самоуправления
2 - член общественной организации (комитета многодетных семей, молодых семей...)
3 - член Ассоциации коренных малочисленных народов Севера
4 - работник дошкольного учреждения
5- специалист управления образования
Особо соблюдаем количество респондентов среди коренных малочисленных народов.
ИНСТРУКЦИЯ
1. Интервью должны быть заполнены четким почерком, очень разборчиво.
2. Опрос может проводиться в режиме интервью или самозаполнения.
3. Вопрос может быть задан только в том виде, в каком он записан в гайде. Недопустимы сокращения.
4. По возможности не предоставлять респондентам возможность уйти от ответа.
5. Респондент должен написать свои варианты ответа максимально полно и точно.
6. В конце опроса следует поблагодарить респондента за участие в опросе.
7. Материалы интервью должны быть оформлены в формате WORD-файла (поля: верхнее и нижнее – 20 мм, левое - 30 мм, правое - 15 мм, шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал - 1,5).
КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ ДОПУСКАЕТСЯ:
Подсказывать ответы, высказывать свое мнение в ходе интервью и навязывать его респонденту.
Опрашивать респондентов по телефону, вне дома (на улицах, на лавочках, в магазине и т.п.).
Опрашивать респондентов, не зарегистрированных в данном селе (районе).
Опрашивать вместо респондента его родственников.
Опрашивать несколько человек в одной квартире. В выбранной квартире или семье опрашивайте только одного человека
ВНИМАНИЕ:
Материалы интервью должны быть отправлены по электронной почте не позднее 30 мая 2012г. ulsem@rambler.ru
Контактные лица:
1. Борисова Ульяна Семеновна - зав. кафедрой социологии и управления персоналом Финансово-экономического института Северо-Восточного федерального университета имени М.К.Аммосова, доктор социологических наук, профессор.
E-mail: ulsem@rambler.ru
|
