Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности квалификация (степень) выпускника
|
Скачать 396.32 Kb.
|
Психологическая помощь при синдроме утраты. Рекомендации специалисту, работающему с людьми, переживающими утрату. Стадии работы с горем – «Изучение», «Новое понимание», «Действия». Клише, которых следует избегать в работе с людьми, переживающими горе. Рекомендации людям, переживающим горе. Тренинг «Исцеление от горя». Этап 1. «Работа с письмами». Этап 2. «Исцеление». Тренинг по краткосрочной позитивной терапии. 5.3.3. Суицидальное поведение. Психологический кризис. Общие характеристики суицидов. Типы суицидов. Типы ситуационных реакций. Факторы суицидального риска. Социально-демографические факторы суицида. Индивидуально-психологические факторы суицида. Медицинские факторы суицида. Природные факторы суицида. Индикаторы суицидального риска. Ситуационные индикаторы. Поведенческие индикаторы. Коммуникативные индикаторы. Когнитивные индикаторы. Эмоциональные индикаторы. Психологическая помощь при суицидах. Этапы суицидального поведения. Концептуальные модели превенции самоубийств. Мифы и факты о самоубийстве. Общие направления в работе с суицидальными клиентами. Шкала оценки угрозы суицида. Компоненты оценки суицидального риска. Суицидальное поведение у детей и подростков. Основные мотивы суицидального поведения у детей и подростков. Особенности суицидального поведения в молодом возрасте. Признаки депрессии у детей и подростков. Суицидальное поведение у пожилых людей. Терапевтические мишени в работе с суицидальным клиентом. Консультирование уцелевших после самоубийства. Темы и чувства, с которыми приходится сталкиваться в процессе беседы с уцелевшими после самоубийства. Советы специалистам, работающим с потенциальными самоубийцами. Групповая кризисная психотерапия. Показания для групповой кризисной психотерапии. 5.3.4. Зависимое (аддиктивное) поведение – как деструктивное поведение личности в кризисе. Зависимость (аддикция): основные понятия и определения, классификации и виды. Формы девиантного (отклоняющегося) поведения (В.Д. Менделевич). Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения (B. Segal). Факторы, способствующие аддиктивному поведению. Общие признаки аддиктивного поведения (Е.В. Змановская, В.Ю. Рыбников). Типы зависимых (аддиктивных) отклонений (Е.В. Змановская). Основные формы зависимого (аддиктивного) поведения. Классификация аддикций (Егоров А. Ю., Ц. П. Короленко и Н.В. Дмитриева). 5.3.4.1. Нервная анорексия и нервная булимия. Нервная анорексия и нервная булимия – как формы аддиктивного пищевого поведения. Основные признаки аддиктивного пищевого поведения. Основные признаки нервной анорексии. Стадии развития нервной анорексии. Факторы риска развития нервной анорексии. Схема развертывания нервной булимии. Диагностические критерии для нервной булимии. 5.3.4.2. Зависимость по типу сверхценных образований. Основные виды (гемблинг, интернет-зависимость, фанатизм) и признаки зависимого поведения по типу сверхценных образований. Гемблинг, лудомания – вид зависимого сверхценного увлечения. Основные признаки зависимого влечения к азартным играм (гемлинг). Признаки, характерные для азартных игр как одного из видов аддиктивного поведения (Ц.П. Короленко, Т.А. Донских). Интернет - зависимость: определение, виды и формы. Основные «опасные сигналы» развития Интернет – зависимости. Психологические и физические симптомы, характерные для патологического использования компьютера. Религиозный фанатизм – вид зависимого сверхценного увлечения: определение, виды и формы. Основные признаки деструктивного религиозного культа (Т.В.Соколовская). Этап вербовки – как начальная стадия вхождения в деструктивный культ (виды, особенности, методы защит). Основные компоненты контроля сознания на этапе обращения. 5.3.4.3. Зависимость от психоактивных веществ (ПАВ). Психоактивные вещества: определение, виды и формы. Критерии (медицинский, социальный, правовой) определения наркотических средств. Злоупотребление и зависимость от психоактивных веществ: критерии дифференциации. Признаки синдрома зависимости от ПАВ. Основные клинические проявления токсико- и наркоманий (большой наркоманический синдром: БНС): синдром измененной реактивности при злоупотреблении и зависимостях от ПАВ (И.Н. Пятницкая, 1994), синдром психической и физической зависимости. Психологические факторы формирования зависимости от ПАВ. Стадии применения психоактивных веществ (этап эпизодического приема, начальная, развернутая (хроническая) и конечная стадии наркомании. Наиболее типичные виды мотивации употребления ПАВ на начальной стадии (атарактическая, гедонистическая, субмиссивная, псевдокультурная мотивации, мотивация с гиперактивацией поведения). 5.3.4.4. Алкоголизм. Алкоголизм как заболевание. Мотивация употребления алкоголя. Стадии формирования алкоголизма. Симптомы синдрома алкогольной зависимости. Психологический портрет личности типичного алкоголика. Факторы формирования алкоголизма. Биологические факторы. Наследственность, травмы, органические поражения мозга, задержки в психическом и физическом развитии. Личностные факторы. Акцентуации характера. Инфантилизм и его основополагающие признаки. Социально-психологические факторы. Влияние семьи, школы, группы сверстников на возникновение зависимого поведения. Деструктивные типы воспитания. Деструктивные семейные роли. Основные теории алкоголизма. Клинические концепции алкоголизма личности. Психоаналитические концепции алкоголизма. Бихевиоральные концепции алкоголизма. Транзактное направление в теории алкоголизма. Концепция компенсаторно-иллюзорной деятельности (Б.С. Братусь). Профилактика алкогольной зависимости. Основные типы профилактики: первичная, вторичная и третичная. Модели обучения здоровому образу жизни: принципы построения программ формирования жизненных навыков. Копинг-механизмы. Групповая психотерапия. Индивидуальное консультирование. Семейная психотерапия. Сообщество анонимных алкоголиков 5.3.4.5. Созависимость. Созависимость – как феномен. Определение и психологические и психопатологические изменения поведения «созависимых» (Л.К. Шайдукова). 5.3.5. Посттравматическое стрессовое расстройство. Стресс и травматический стресс. Стресс (Г. Селье, Р. Лазарус) и травматический стресс. Стадии развития стресса. Виды стрессоров: физиологический, психический и эмоциональный стресс. Этиология (причины) и генез (протекание) психологического стресса. Психологический субстрат стресса. Характеристики травм, вызывающих посттравматический стресс. Фазы психологической реакции на травму. Последствия травматического стресса. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Исторический обзор представлений о ПТСР. Современное представление ПТСР и особенности его проявления. Стадии формирования ПТСР. Диагностические критерии ПТСР. Типы ПТСР. Типы травматических ситуаций. Теоретические модели ПТСР. Психодинамическая модель. Когнитивная модель. Психофизиологическая модель. Информационная модель. Психосоциальная модель. Мультифакторная модель. Индивидуальная уязвимость и психологические последствия травмы. Социально-психологические и психологические факторы риска ПТСР. Локус контроля, психологическая устойчивость, самооценка. Понятие смерти. Понятие свободы. Понятие бессмысленности. Понятие изоляции. Эпидемиология ПТСР. Психологические последствия травмы. Диссоциации и ПТСР. Понятие диссоциации. Диссоциация как механизм развития ПТСР. Характеристики диссоциативных состояний. Абсорбция, рассеянность, деперсонализация, диссоциативные изменения идентичности, амнезии. Первичная диссоциация. Вторичная диссоциация. Третичная диссоциация. Методы диагностики ПТСР. Шкала для клинической диагностики ПТСР. Шкала оценки влияния травматического события. Посттравматическое стрессовое расстройство у участников военных действий. Основные симптомы посттравматических стрессовых нарушений у ветеранов войны. Типология участников боевых действий с деструктивными постстрессовыми изменениями личности. Компоненты клинической картины ПТСР. Фазы развития ПТСР у ветеранов войны. Первичные симптомы ПТСР, проявляющиеся у ветеранов длительное время после войны. Типы психической дезадаптации ветеранов. Основные варианты развития сексуальных расстройств у ветеранов с ПТСР. Примеры экзаменационных заданий по курсу: ? Признаки артериального кровотечения: +кровь ярко - красного или алого цвета, вытекает толчками, струя фонтанирующая -кровь темно - вишневого цвета, течет пульсирующей струей, фонтаном -кровь темно - вишневого цвета, течет струйно, бьет фонтаном -кровь ярко - красная, течет струйно, бьет фонтаном ? Жгут накладывают в теплое время года, не больше, чем: +на 2 часа -на 1 час -на 30 минут -на 15 минут ? Жгут накладывают в холодное время года, не больше, чем: +на 1 час -на 20 минут -на 1,5 часа -на 2 часа ? Признаки венозного кровотечения: +кровь темно - вишневая, течет струйно, без фонтана -кровь темно - вишневая, течет струйно, бьет фонтаном -кровь алая, течет струйно, без фонтана -кровь темно - вишневая, течет пульсирующей струей, без фонтана ? Жгут накладывается на конечности: +выше раны -ниже раны -на рану ? Паренхиматозное кровотечение - это: +кровотечение из внутренних органов -из конечностей -из головы -из шеи ? ПМП при носовом кровотечении: +усадить больного. Голову опустить. Зажать нос. Приложить холод на переносицу. -уложить больного. Зажать нос. Приложить холод на переносицу -усадить больного. Запрокинуть голову. Зажать нос. Приложить холод ? Выберите наиболее подходящий для данной ситуации диагноз: пассажир такси 62 года в жаркий летний день, сидя на заднем сидении, ехал на работу, разговаривая по дороге с водителем. Внезапно прекратил разговор, не ответил на вопрос. Обернувшись, водитель увидел, что пассажир лежит на боку, не двигаясь. После извлечения из машины пассажир резко бледен, самостоятельного дыхания нет. Пульс не определяется даже на крупных сосудах шеи, зрачки расширены и не реагируют на свет. Диагноз: +внезапная остановка сердца, клиническая смерть -обморок -тепловой удар -алкогольное отравление тяжелой степени ? Возможные осложнения при закрытом (непрямом) массаже сердца - это +перелом ребер -перелом верхних конечностей -перелом позвоночника -перелом ключицы ? Клиническая смерть диагностируется, если +отсутствует дыхание и пульс - отсутствует пульс -отсутствует дыхание -имеется резкое нарушение теплорегуляторной функции ? Выберите наиболее подходящий для этой ситуации диагноз: женщина, 27 лет, жалуется на плохое самочувствие, появление слабости, тошноты, затем обильной повторной рвоты, боли в животе. +пищевое отравление -обморок -тепловой удар ? Первая медицинская помощь при острых отравлениях: +вызывание рвоты различными способами -зондовое промывание желудка -применение антибиотиков -применение слабительных ? Человек в бессознательном состоянии. У него профузная рвота. Какое положение пострадавшего при транспортировке: +на боку -на спине -полусидя -на животе ? Ведущий симптом сотрясения головного мозга: +кратковременная потеря сознания -агнозия -парез -паралич ? Симптомы какого повреждения организма здесь описаны: «Отключение сознания, головная боль, тошнота, асимметрия лица, нарушение равновесия, онемение рук и ног, амнезия»: +черепно-мозговая травма -перелом позвоночника -алкогольное опьянение -травматический шок ? Нужно ли промывать водой проникающую рану? +Нет -Да, сразу -Да, через 0,5 часа -Да, через 5 минут ? Асептика - это: +предупреждение попадания микробов в рану -борьба с микробами в ране -дезинфекция -дезодорация ? Сопоставьте описание поражения и степень ожога, которому оно соответствует Повреждения поверхностного слоя кожи, при этом появляется покраснение кожи, небольшая припухлость тканей, сопровождающаяся болезненностью<->I степень Появляются пузырьки с желтоватой жидкостью на фоне покраснения кожи. Если пузыри лопаются, то обнажается ярко красная рана. Заживление при этой степени происходит без образования рубцов<->II степень Большая глубина поражения тканей с образованием ожогового струпа<->III степень Эта степень сопровождается обугливанием кожи и поражением глубжележащих тканей - подкожной жировой клетчатки, мышц и костей<->IY степень ? Для повышения безопасности труда и снижения числа несчастных случаев необходимо: +Изыскивать пути подкрепления и усиления мотива безопасности +Создавать такую технику, чтобы получение выгоды в процессе труда за счет нарушения правил стало в принципе невозможно -Создавать стимуляцию для постоянного повышения производительности труда, считая что выполнение правил по технике безопасности является нормой -Все ответы верные ? ЧС по сфере их возникновения подразделяются на: + природные, техногенные, социальные, военные - экологические, социальные, политические и техногенные - техногенные, конфликтного характера и экологические - техногенные и природные ? Катастрофа - это… + Крупная авария, сопровождающаяся трагическими последствиями - Крупная авария, при которой происходит выброс аварийных химически опасных веществ - Нарушение производственной деятельности объектов экономики - Разрушение объектов экономики ? ЧС мирного времени могут классифицироваться по следующим признакам: + Сфера возникновения, масштаб возможных последствий, ведомственная принадлежность - Сфера возникновения и ведомственная принадлежность - Масштаб возникновения, ведомственная сфера и время возникновения - Время возникновения, размеры очагов, вид отрасли ? Аксиома о потенциальной опасности гласит: + Любая деятельность потенциально опасна - Любая деятельность всегда безопасна - Опасности существуют только теоретически - Опасности всегда носят открытый характер ? Опасными факторами, действующими на человека, называются: + Факторы, приводящие в определенных условиях к серьезным травмам - Факторы, вызывающие временное снижение работоспособности - Факторы, не оказывающие воздействие на человека - Факторы, вызывающие небольшие повреждения ? Зоной ЧС называется: + Территория или акватория, на которой сложилась чрезвычайная ситуация - Территория, подвергшаяся непосредственному воздействию химического оружия или АХОВ и территория, над которой распространилось облако зараженного воздуха с поражающими концентрациями - Территория, на которой введено чрезвычайное положение вследствие ЧС - Территория, подвергшаяся воздействию АХОВ, на которой возникли наиболее опасные заболевания с/х животных и поражения растений ? «Виктимное» поведение - это: + действия человека, способствующие его превращению в жертву преступления - действия человека, направленные на предупреждение насилия - безопасное поведение на улице или в быту ? В республике Татарстан не могут возникнуть следующие ЧС: + Цунами, тайфуны, сели - Наводнения, заторы, зажоры, паводки. - Землетрясения, ураганы, штормы, смерчи, снежные заносы, обледенения, пожары, наводнения, - Эпидемии, эпизоотии, эпифитотии ? Землетрясения сопровождаются пожарами. +В зависимости от силы землетрясения - Да, всегда - Нет, никогда ? Укажите последовательность действий населения при оповещении о возможном землетрясении 1. Отключить электричество, газ (печь) 2. Взять личные документы, медикаменты, продукты питания 3. Оповестить соседей 4. Выйти из помещения ? Установите соответствие между видом и содержанием обеззараживания: дезактивация <-> удаление радиоактивных веществ с зараженных объектов, которое исключает поражение людей и обеспечивает их безопасность; дегазация <-> уничтожение (нейтрализация) АХОВ и ОВ или их удаление с поверхности таким образом, чтобы зараженность снизилась до допустимой нормы или исчезла полностью; дезинфекция <-> уничтожение во внешней среде возбудителей заразных болезней; дезинсекция <-> уничтожение насекомых, которые являются переносчиками инфекционных заболеваний; дератизация <-> уничтожение грызунов, которые могут быть переносчиками инфекционных заболеваний; ? Назовите сейсмически опасные пояса в Евразии: + средиземноморско-азиатский и тихоокеанский - южно-азиатский и центрально-европейский - южно-американский и евразийский - ни один ответ не верен ? Для детей, подростков и молодежи наиболее тяжелыми в психологическом отношении оказываются: +заболевания, изменяющие внешность -сексуальные расстройства -инфаркт, инсульт ? Какая из ситуаций соответствует такой причине кризиса, как потеря: +увольнение с работы -невозможность продолжать обучение -преграда в реализации поставленной цели -глубокое чувство одиночества ? Переживание психологических кризисов через «уход в себя» более характерно для: +мужчин -женщин -для мужчин и женщин одинаково -ни для мужчин, ни для женщин ? Один из основных результатов стадии депрессии при переживании утраты заключается в том, чтобы: +пережить всю сложную гамму чувств, сопровождающих синдром утраты -забыть усопшего -выработать механизм постоянного сопротивления чувству утраты +сформировать зависимость к усопшему ? Одним из наиболее эффективных способов взаимодействия со скорбящим будет: +создать атмосферу присутствия и понимания -постоянно находить ему занятия, чтобы он забывался и как можно меньше переживал -оставить его в полном одиночестве и стараться избегать любых контактов -постоянно напоминать человеку, что он должен быть сильным ? Если страдающий при воспоминаниях об умершем начинает рыдать и плакать, то наилучшими стратегиями поведения будут: +не прерывать рассказ и дать возможность проговориться и выплакаться -немедленно прервать рассказ и заговорить на нейтральную тему -прервать рассказ и утешить скорбящего -сразу же дать успокоительное и уложить спать ? При синдроме утраты стадия принятия (смерти) характеризуется: +эмоциональным прощанием с ушедшим человеком +интеграцией опыта утраты +снижением душевной боли -забыванием ушедшего человека -отрицанием утраты ? Стокгольмский синдром характеризуется: +возникновением симпатии заложника к террористу -возникновением симпатии террориста к заложнику -возникновением антипатии заложника к террористу -возникновением антипатии террориста к заложнику ? Уровень завершенных суицидов выше среди +мужчин -женщин -и у мужчин, и у женщин примерно одинаковый уровень завершенных суицидов -по данному вопросу не имеется данных ? Уровень завершенных суицидов выше среди +мужчин -женщин -и у мужчин, и у женщин примерно одинаковый уровень завершенных суицидов -по данному вопросу не имеется данных |
Похожие:
 |
Рабочая программа дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки «Безопасность жизнедеятельности»: Рабочая программа дисциплины / О. Г. Турлыбекова. – Челябинск: оу во «Южно-Уральский институт управления... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины Налоги и налогообложение Направление... Формирование у студентов прочных знаний современного налогового законодательства, современных компетенций в области налогового планирования,... |
|
Рабочая программа дисциплины Теория отраслевых рынков Направление... Программа учебного курса «Теория отраслевых рынков» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания... |
|
Рабочая программа дисциплины б. 27 Безопасность жизнедеятельности... Заведующий кафедрой регионального и муниципального управления, к с н., доцент Т. Е. Зерчанинова |
 |
Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Квалификация (степень) выпускника Цель освоить методологию создания и оценки качества лекарственных веществ на основе общих и частных закономерностей фармацевтической... |
|
Рабочая программа дисциплины Безопасность жизнедеятельности Направление подготовки (специальность) 04. 03. 02 «Химия, физика и механика материалов» |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 230700. 68. 02 Реинжиниринг бизнес-процессов по направлению... |
|
Минтранс россии) федеральное агентство воздушного транспорта (росавиация)... Безопасность жизнедеятельности: Программа, методические указания по изучению дисциплины и задания на контрольную работу / Университета... |
|
Квалификация (степень) выпускника Цель – цель освоения учебной дисциплины состоит в обучении студентов основам методологии проведения системного биохимического и химико-токсикологического... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины психолого-педагогическая... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация... |
|
Безопасность жизнедеятельности учебное пособие В настоящем учебном пособии впервые рассматривается прикладная направленность дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в сфере... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины «Социология» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
|
Основная образовательная программа высшего образования Направление... Целью курса синтаксиса современного русского литературного языка является знакомство студентов с синтаксисом как центральной лингвистической... |
|
Рабочая программа дисциплины безопасность жизнедеятельности направление ... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины «Гендерология и феминология» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |