Сборник статей Часть 1 Красноярск 2016 Международный педагогический портал «Солнечный свет»

Сказка «Почему у клёна резные листочки?»

Сказкотерапия – средство развития речи дошкольников

1. 
   Решение сказочных задач – это развитие творческого мышления и воображения. Решая сказочные задачи, дошкольник также учиться доходчиво и правильно формулировать свои мысли.
   
2. 
   Сочинение сказок и историй – дошкольник самостоятельно придумывает содержание, логически выстраивает повествование, речь становится образной;
   
3. 
   Групповое рассказывание сказок – дошкольники по очереди рассказывают небольшой кусочек знакомой сказки, это позволяет улучшить память, внимание становится устойчивым.
   
4. 
   Рассказывание известной сказки и придумывание к ней продолжения – последний дошкольник, сидящий в кругу, должен закончить сказку. У дошкольников развивается способность слушать другого, следить за ходом его мыслей.
   
5. 
   Групповое придумывание сказки – позволяет обогатить речь детей, выстроить свои собственные мысли и фантазии.
   
6. 
   Рисование по сказкам – в своих рисунках дошкольники изображают разных героев (существ) и придумывают о них истории, сказки, это является прекрасным средством обогащения словаря, проявление творчества и фантазии.