Расшифровка. 9 класс

Скачать 231.01 Kb.

Название	Расшифровка. 9 класс
страница	3/3
Тип	Расшифровка

1 2 3

Практическая работа №4

«Решение экспериментальных задач на распознавание кислородсодержащих органических веществ»

Вариант №
Цель работы:
Оборудование и реактивы: пробирки (8 шт.), пипетки (2 шт.), штатив для пробирок, NaOH, CuSO₄, глицерин, уксусная кислота, спирт этиловый.
Техника безопасности: $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Ход работы:

В 3 пронумерованных пробирках находятся вещества глицерин, уксусная кислота, спирт этиловый.

С помощью реактивов NaOH и CuSO₄ определите, какое вещество находится в каждой пробирке. Напишите уравнения

протекающих реакций, назовите продукты реакций.

Реагент, действие	Наблюдаемый эффект			Уравнения реакций
Реагент, действие	1	2	3
NaOH + CuSO₄				Уксусная кислота + Cu(OH)₂ = Глицерин + Сu(OH)₂=

Вывод: с помощью химических превращений мы решили экспериментальную задачу на распознавание веществ:

1 пробирка –

2 пробирка –

3 пробирка –

Практическая работа №5

«Экспериментальные задачи по распознаванию органических веществ»

Вариант №
Цель работы:
Оборудование и реактивы: пробирки (8 шт.), пипетки (2 шт.), штатив для пробирок, NaOH, CuSO₄, спиртовка, пробиркодержатель, спички, глюкоза, белок, уксусная кислота, сахароза.

$c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Техника безопасности: $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Ход работы:

В 4 пронумерованных пробирках находятся вещества глюкоза, белок, уксусная кислота, сахароза.

С помощью реактивов NaOH и CuSO₄ определите, какое вещество находится в каждой пробирке. Напишите уравнения

протекающих реакций, назовите продукты реакций.

Реагент, действие	Наблюдаемый эффект				Уравнения реакций
Реагент, действие	1	2	3	4
NaOH + CuSO₄					Уксусная кислота + Cu(OH)₂ =
нагревание					Глюкоза + Cu(OH)₂ =

Вывод: с помощью химических превращений мы решили экспериментальную задачу на распознавание веществ:

1 пробирка –

2 пробирка –

3 пробирка –

4 пробирка –

11 класс

Практическая работа №1

«Получение, собирание и распознавание газов»

Цель работы:
Оборудование и реактивы: пробирки (3 шт.), спиртовка, спички, штатив, газоотводная трубка, цинк, соляная кислота (1:3), хлорид аммония (кристаллический), гидроксид кальция (кристаллический), стаканчик с водой, индикаторная бумага, вата.

$c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Техника безопасности: $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Ход работы:

Действия	Наблюдения	Уравнения реакций. Выводы
I. Получение, собирание и распознавание водорода Поместить в пробирку 2 гранулы цинка и прилить в нее 1-2 мл соляной кислоты. Закрыть отверстие пробирки большим пальцем. Через 1-2 минуты открыть отверстие пробирки и быстро поднести к нему горящую лучинку.		Zn + HCl →
II. Получение, собирание и распознавание аммиака 1) Поместите в ступку по две ложки-дозатора хлорид аммония и гидроксида кальция каждого. Разотрите смесь пестиком. Что ощущаете? 2) Соберите прибор для получения аммиака: наберите в сухую пробирку не более ¼ ее высоты приготовленной смеси, закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой, укрепите пробирку в лапке штатива с небольшим наклоном к пробке. Наденьте сухую пробирку для собирания аммиака на газоотводную трубку, направленную вверх. $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\print0001.tif$ 3) Нагревайте пробирку со смесью. 4) Поднесите влажную индикаторную бумажку к отверстию пробирки с аммиаком. $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\print0002.tif$ 5) Прекратите нагревание. Снимите пробирку с аммиаком, не переворачивая ее, опустите ее отверстием вниз в стакан с водой. Закройте конец газоотводной трубки влажным ватным тампоном.		NH₄Cl + Ca(OH)₂ →

Вывод:

Практическая работа №2

«Химические свойства кислот»
Цель работы:

Оборудование и реактивы: уксусная кислота, соляная кислота, цинк (гранулы), медь (стружка), гидроксид натрия, фенолфталеин, карбонат кальция (порошок), шпатель, силикат калия, пробирки (10 шт.)

$c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Техника безопасности: $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Ход работы:

Действия	Наблюдения	Уравнения реакций. Выводы
1. Взаимодействие кислот с металлами 1 пр. + 1 мл HCl + 1 гранула Zn 2 пр. + 1 мл HCl + 1 гранула Cu 3 пр. + 1 мл СН₃СООН + 1 гранула Zn 4 пр. + 1 мл СН₃СООН + 1 гранула Cu		Zn + HCl → Zn + CH₃COOH →
2. Взаимодействие кислот с основаниями 1 пр. + 1 мл NaOH + 1 капля фенолфталеина + 1 мл HCl 2 пр. + 1 мл NaOH + 1 капля фенолфталеина + 1 мл CН₃СООН		NaOH + HCl → NaOH + CH₃COOH →
3. Взаимодействие кислот с солями 1 пр. + 1 ложечка СаСО₃ + 1 мл HCl 2 пр. + 1 ложечка СаСО₃ + 1 мл СН₃СООН 3 пр. + 1 мл K₂SiO₃ + 1 мл HCl 4 пр. + 1 мл K₂SiO₃ + 1 мл CH₃COOH		CaCO₃ + HCl → CaCO₃ + CH₃COOH → K₂SiO₃ + HCl → K₂SiO₃ + CH₃COOH →

Выводы:

Практическая работа №3

«Решение экспериментальных задач на распознавание веществ»

Вариант №

Цель работы:
Оборудование и реактивы: пробирки (8 шт.), пипетки (2 шт.), штатив для пробирок, NaOH, AgNO₃, Na₃PO₄, KCl, CuCl₂, FeCl₃.
Техника безопасности: $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$ $c:\documents and settings\администратор\local settings\temporary internet files\content.word\тб.jpg$

Ход работы:
В 4 пронумерованных пробирках находятся вещества Na₃PO₄, KCl, CuCl₂, FeCl₃.

С помощью реактивов NaOH и AgNO₃ определите, какое вещество находится в каждой пробирке. Напишите уравнения

протекающих реакций, назовите продукты реакций.

Реагент	Наблюдаемый эффект				Уравнения реакций
Реагент	1	2	3	4
NaOH					CuCl₂ + NaOH → FeCl₃ + NaOH →
AgNO₃					Na₃PO₄ + AgNO₃ → KCl + AgNO₃ →

Вывод: с помощью химических превращений мы решили экспериментальную задачу на распознавание веществ:

1 пробирка –

2 пробирка –

3 пробирка –

4 пробирка –

1 2 3

Похожие:

	1 Потребительские свойства стиральных машин Классы выставляются в диапазоне от а до G, где класс d примерно соответствует оценке "удовлетворительно", класс c "хорошо", класс...		Цели и задачи Участники соревнований: по ориентированию: мж 5-6 класс и младше, мж 7-8 класс, мж 9-11 класс, мж э
	И основная мысль текста; микротемы, план текста; деление текста на... Федеральном базисном (образовательном) учебном плане для образовательных учреждений Российской Федерации (вариант 1). Обязательное...		Пояснительная записка 3 вариант I отделение 12 русский язык (обучение... Коррекционный курс: развитие слухового восприятия и техника речи (фронтальные занятия). 1 Класс 268
	Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе Каждый ученик может учиться только на одном потоке. На математический поток принимаются учащиеся, окончившие 6, 7, 8, 9 или 10 класс,...		Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т. А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Е. А. Влодавская. 2-е...
	Название кабинета Интерактивные наглядные пособия: «Русский язык 1-4 класс», «Моя математика 1-4 класс», «Прекрасное рядом с тобой. 3 кл.», В одном...		Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Животные (7 класс) Локальная версия Биология. Живой организм. 6 класс. Мультимедийное приложение к учебнику Н. И. Сонина. 2006г
	Рабочая программа по английскому языку, 4 класс, 2013-2014гг. Содержание пояснительная записка Календарно-тематическое поурочное планирование для 4 класса к умк «Forward – 4 класс»		Урок химии 11 класс Учебник «Химия 11 класс» Развивающая развитие мышления через формирование причинно- следственных связей между строением, свойствами и применением белков
	Расшифровка подписи		Расшифровка подписи
	Расшифровка подписи		Расшифровка Действия
	Рабочая программа По (предмету) технология Всего часов на учебный год 33часа в 1 классе, 2 класс – 34 часа, 3-4 класс 68 часов		Урока географии 5 класс по фгос класс: 5 Тема: Вулканы Ведущая педагогическая методология: реализация системно-деятельностного подхода в преподавании географии

Руководство, инструкция по применению