Образовательная программа основного общего образования
|
Скачать 2.67 Mb.
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 имени С.А. Красовского посёлка Монино Щёлковского муниципального района Московской области (5 – 9 классы) Принята Протокол педагогического совета № 10 от 30 августа 2016 г. Оглавление I. Пояснительная записка ………………….…………………… 3 II. Учебный план ………………………………………………… 8 III. Содержание образования……………………………………. 12 Русский язык……………………………………………………... 13 Литература……………………………………………………….. 17 Иностранный язык……………………………………………….. 24 Математика ……………………………………………………… 28 Физика……………………………………………………………. 35 Химия…………………………………………………………….. 38 Биология………………………………………………………….. 41 География………………………………………………………… 45 История…………………………………………………………… 49 Обществознание…………………………………………………. 54 Искусство………………………………………………………… 58 Технология………………………………………………………... 63 Физическая культура…………………………………………….. 70 Основы безопасности жизнедеятельности…………………….. 74 IV. Перечень используемого учебного и лабораторного оборудования…………………………………………………… 77 V. Документы, регламентирующие организацию ОП………. 104 VI. Свод инструкций по обеспечению комплексной безопасности ОП……………………………………………….. 105 VII. Система оценивания текущей учебной деятельности обучающихся…………………………………………………… 107 VIII. Организация домашней работы обучающихся…………… 116 IX. Педагогические технологии, формы и методы обучения... 119 X. Организация дополнительного образования……………… 121 XI. Основные подходы к организации воспитательной работы.. 124 XII. Организация научно-исследовательской деятельности… 126
Нормативно-правовое обоснование образовательной программы Образовательная программа - это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Образовательная программа МБОУ СОШ № 3 им. С.А.Красовского п. Монино ЩМР МО строится на основе правовых актов: Международная «Конвенция о правах ребенка», Конституция РФ, Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», «Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования», Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Региональный (национально-региональный) компонент государственного образовательного стандарта дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Московской области. Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 имени С.А. Красовского посёлка Монино Щёлковского муниципального района Московской области. В МБОУ СОШ № 3 им. С.А.Красовского п. Монино ЩМР МО накоплен опыт организации деятельности образовательного учреждения. Образовательная программа строится с учетом следующих принципов: - дифференциации и индивидуализации обучения; - демократизации управления; - гуманизации образовательного процесса. Такой подход позволяет сохранить преемственность в организации образовательного процесса, побуждает к творческой деятельности педагогический коллектив, создает условия для внедрения инновационных технологий, способствующих достижению обучающимися с различными возможностями федеральных и региональных стандартов. Назначение образовательной программы: Это внутренний образовательный стандарт, который способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образования. Для педагогического коллектива образовательная программа определяет главное в содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей. Образовательная программа регламентирует организацию всех видов деятельности обучающихся, их всестороннее образование. Образовательная программа является основанием для определения качества выполнения государственных стандартов. В связи с тем, что образовательная программа направлена на все субъекты образовательного процесса - обучающихся, учителей, родителей, то и создается она коллегиально. В разработке данного документа принимали участие администрация ОУ, Управляющий совет школы, представители родительской общественности, обучающиеся. Общие положения Личностно-ориентированный и компетентностный подход в обучении и воспитании - это главная идея в программе. В образовательной программе представлена стратегия и тактика образования с учетом целей и задач развития МБОУ СОШ № 3 имени С.А.Красовского п. Монино ЩМР МО. Каждый раздел в образовательной программе имеет свое назначение, дополняя своим содержанием другие и делая этот нормативно-управленческий документ целостным и динамичным. Цели и задачи образовательной программы МБОУ СОШ № 3 имени С.А.Красовского п. Монино ЩМР МО. Миссия школы: «Не для школы – для жизни учимся» предполагает · получение основного общего образования каждым учеником на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности; · содействие адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся. Общие задачи деятельности школы: · адаптировать учебный и воспитательный процесс к индивидуальным особенностям школьников; · создать условия для полноценного развития личности ребенка; · создать условия для максимального раскрытия творческого потенциала учителя; · создать комфортные условия для развития личности ребенка и возможности для самореализации; · использовать в работе здоровьесберегающие педагогические технологии. Цель образовательной программы: создание образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности на основе внедрения компетентностного подхода в образовательном и воспитательном процессе. Исходя из поставленной цели, формируются следующие группы задач:
развивать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самообразованию; обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные особенности обучающегося; создать творческую атмосферу в ОУ, в том числе путем организации системы дополнительного образования; формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности. 2. Формировать творчески работающий коллектив педагогов: совершенствовать работу методических объединений; организовать публикацию творческих и научных работ педагогов; продолжить работу по внедрению в практику новых педагогических технологий. 3. Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса: Совершенствовать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции; Развивать дифференциацию обучения, активно использовать технологию проблемного обучения; Внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции. 4. Формировать физически здоровую личность: не допускать перегрузок обучающихся в учебном процессе; организовать рабочий день обучающегося с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей; обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся. Программа обеспечивает развитие следующих направлений: освоение Государственных образовательных стандартов, дальнейшая разработка и совершенствование школьного компонента образовательного стандарта; совершенствование финансового, материально-технического обеспечения системы образования в школе; повышение уровня профессионального мастерства педагогических кадров, интенсификация педагогической деятельности и научно-методических разработок учителей; методическое обеспечение и реализация различных по содержанию образовательных программ; социальная защита участников образовательного процесса. Основные принципы развития школы Содержательной основой реализации модели школы личностного развития и самоопределения являются следующие принципы:
Эту комплексную совокупность требований, основанных на указанных принципах, педагогический коллектив школы сможет выполнить, если образовательный процесс будет опираться на личностно-ориентированный подход, который предполагает максимальный учет возможностей конкретной личности, в том числе врожденных качеств, ориентацию на самобытность и уникальность каждого индивида, развитие его способностей. Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса Приоритетным в ОУ является обучение, ориентированное на личность ребенка, раскрывающее его индивидуальные способности, превращающее ученика в активного и заинтересованного участника образовательного процесса. Сделать обучение максимально эффективным и развивающим возможно только при определенных условиях. Поэтому вопрос об образовательной среде, ее создании, компонентах очень актуален на данном этапе развития образовательного учреждения. Образовательная среда - взаимосвязь условий, обеспечивающих формирование личности, способной к активному творческому труду в различных областях фундаментальных наук. Такая среда призвана создать возможность для реализации индивидуальных интересов и потребностей детей, их самостоятельной деятельности и эффективного накопления ими личного опыта. Образовательная среда, по мнению субъектов образовательного процесса, должна иметь следующие составляющие:
Несмотря на то, что каждая среда несет свою определенную нагрузку, все составляющие взаимосвязаны, что не исключает интеграции. Основой образовательной среды является социальный компонент. К нему относятся:
Сюда же относится внеучебная деятельность, которая в ОУ многообразна. Именно данная деятельность служит неким стержнем нравственного личностного и профессионального развития наших питомцев. Гуманитарная развивающая среда - взаимосвязь условий, обеспечивающих личностно-ориентированный образовательный процесс, который реализует более мощный гуманитарный потенциал, позволяет развиваться. Интеллектуальная образовательная и развивающая среда - взаимосвязь условий, позволяющих обучающимся формировать и проявлять свои личностные качества, развиваться интеллектуально. Современная парадигма обучения состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель должен осуществлять мотивационное управление его учением, т.е. мотивировать, организовывать, координировать, консультировать, контролировать. Структура интеллектуально-развивающей среды ОУ включает следующие составляющие: Педагоги используют средства, формы и методы работы, способствующие развитию интеллектуальной личности. Развивающее обучение позволяет природным задаткам формироваться интенсивнее, что даст возможность выявить наиболее способных детей достаточно рано и создать им условия для дальнейшего развития. Система элективных курсов - гибкая совокупность дополняющих образовательных структур, позволяющая решать проблемы преемственности между различными ступенями непрерывного образования. Система интеллектуальных конкурсов различных уровней: предметные и межпредметные олимпиады, конкурсы, турниры, интеллектуальные марафоны, игры и т.д. Их уровень, привлекательность, цели, а также охват обучающихся весьма разнообразны. В ОУ традиционно проходят олимпиады, ребята активно участвуют в районных, областных, Всероссийских конкурсах и т.д. В школе работает научное общество обучающихся. Система работы с одаренными детьми, которая позволяет организовать деятельность педагогов с группами детей, способных к интеллектуальному труду. Информационно-обучающая среда - системно-организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение образовательных потребностей. Информационная среда учебной деятельности формируется: - учителем - он определяет содержание программы курса, выбор учебной литературы, методы преподавания, стиль общения и т.д. |
Похожие:
 |
Образовательная программа основного общего образования Санкт-Петербург... Основная образовательная программа основного общего образования чоу «школа «унисон» в соответствии с требованиями Стандарта содержит... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования Уставом Абаканского спец. Пу. Образовательная программа основного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта содержит... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования в... Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования г. Химки ... |
 |
Основная образовательная программа основного общего образования (ооп ооо) Основная образовательная программа основного общего образования разрабатывается с учѐтом особенностей школы, образовательных потребностей... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования (ооп ооо) Основная образовательная программа основного общего образования разрабатывается с учѐтом особенностей школы, образовательных потребностей... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Цели, задачи лицея на ступени основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта к результатам... |
|
Образовательная программа основного общего и среднего общего образования мбоу «сош №125» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования |
|
Основная образовательная программа основного общего образования с. Уксунай Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования |
|
Основная образовательная программа основного общего образования (далее... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования Пояснительная записка |
|
Основная образовательная программа мкоу «сош №17» Основная образовательная программа мкоу «сош №17» г о. Нальчик разработана на основе Примерной основной образовательной программы... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования Частного... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования |
|
Основная образовательная программа основного общего образования разработана... Аннотация к основной образовательной программе основного общего образования муниципального общеобразовательного казенного учреждения... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования |
|
Образовательная программа основного общего образования маоу «сош №10» Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования |
|
Основная образовательная программа основного общего образования содержание Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 8 |