Конкурс профессионального мастерства молодых педагогов дошкольного образования «Педагогический дебют»

Городской конкурс профессионального мастерства молодых педагогов дошкольного образования «Педагогический дебют» Ленточный эспандер как эффективное средство развития физических качеств дошкольников при реализации образовательной области «Физическое развитие» Данилина Елена Олеговна инструктор по физической культуре МДОУ «Детский сад № 55» Ярославль 2017 г. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, определяющего здоровье нации, уровень благосостояния и стабильности общества, его будущее — один из главных приоритетов современной государственной социальной политики в России. Важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, развития у него физических навыков и умений является дошкольное детство. Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт нацеливает содержание образовательной области «Физическое развитие» на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач: - развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); - формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.                                                                                                Охрана жизни и укрепление здоровья дошкольников остается приоритетным направлением. Современные дети в большинстве своем испытывают двигательный дефицит. Двигательная активность является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма. Потребность в движениях составляет одну из основных физиологических особенностей ребенка, являясь условием его нормального формирования и развития. Постоянно повышаются требования к уровню физической подготовленности и состоянию здоровья дошкольников. Возрастает необходимость, начиная с самого раннего возраста, обеспечить воспитание у детей устойчивого интереса, потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями, целостной мотивации к ЗОЖ. Именно поэтому проблема физического развития детей актуальна и востребована. Требования современной педагогики побуждают инструктора физкультуры к поиску новых подходов в организации физкультурно-оздоровительной работы на занятиях. Необходимо найти такие методы и приемы обучения, использование которых будет решать весь комплекс соматических, интеллектуальных и физических проблем. Особую значимость для ДОУ приобретает проведение альтернативных физкультурных занятий нетрадиционной направленности, которые учитывают особенности мотивов и потребностей дошкольников. Популярность спорта растет с каждым годом, поэтому неудивительно, что производители выпускают новинки тренажеров и различных приспособлений, которые позволяют сделать занятия более эффективными. Из всего разнообразия спортивного оборудования хотелось бы выделить эластичные ленты(терабэнд), которые используются в фитнесе и бодибилдинге. Поэтому тема моей творческой работы: Ленточный эспандер как эффективное средство развития физических качеств дошкольников при реализации образовательной области «Физическое развитие». Ленты (терабэнд)-  это новый, спортивный тренажер, предназначенный для упражнений на развитие небольших групп мышц. Главный принцип тренировки с эспандером-терабэнд заключается в растяжении. Изначально, ленты-эспандеры использовались в медицине с целью предотвращения травм и восстановления после них. Однако сегодня можно видеть, что этот тренажер активно используется в процессе тренировок как со взрослыми, так и с детьми. Они изготовлены из 100% латекса, благодаря чему способны выдерживать большие нагрузки, не теряя своих свойств, имеют несколько уровней упругости для людей с разной физической подготовкой. Обычно встречается три уровня сопротивления: мягкий, средний и жесткий. Их можно использовать для детей дошкольного возраста с использованием различных упражнений, в соответствии с возрастной группой.   Цель: Создание комплекса упражнений с ленточными эспандерами для развития физических качеств дошкольника. Задачи: Познакомить детей с новым видом спортивного снаряда, как эластичная лента (терабэнд); Укреплять мышечный тонус, развивать координацию движений, равновесие через цикл непосредственно образовательной деятельности; Способствовать хорошему самочувствию и развитию адаптационных возможностей; Воспитывать силу, выносливость, гибкость; Формировать интерес к физкультурным занятиям; Воспитывать силу, выносливость, гибкость; Приобщать детей к здоровому образу жизни. Преимуществом использования эластичных лент (терабэнд): Безопасность. Этот спортивный снаряд является самым безопасным для здоровья. Во время выполнения упражнений с эластичной лентой идет одновременно статическая и динамическая нагрузка по всей амплитуде движений. Поэтому тренировки с эспандером оказывают низкое воздействие на суставы и связки, что снижает вероятность травм и растяжений. Многофункциональность. Она легка в применении и обеспечивает тренировку всему телу – это развитие мышечной силы, развитие гибкости, выносливости и растяжка всего тела. Лента позволяет проработать все мышцы тела, но особенно мышцы ног, рук, плеч, груди, спины, ягодиц. Практически все упражнения, которые можно выполнять со свободными весами, можно выполнять с лентой. Как правило, мышцы быстро адаптируются к одинаковым движениям, и это снижает эффективность занятий. Добавляя новые атрибуты в занятия, повышается продуктивность физической активности детей. Адаптивность. С лентой- амортизатором можно постоянно работать над прогрессом и развитием силы, ведь она имеет несколько уровней сопротивления в зависимости от упругости резины. Можно и самим регулировать интенсивность сопротивления, усиливая или наоборот ослабевая натяжение. Если сложить резину в несколько слоев, то можно еще больше увеличить нагрузку. Эффективность применения для растяжки. Лента активно используется в тренировках по растяжке и пилатесу. С её помощью в работу включаются дополнительные мышцы и увеличивается амплитудность движения. При этом из-за низкого воздействия на суставы занятия остаются безопасными. Доступность. Ленту- терабэнд можно отнести к одним из самых недорогих инструментов для фитнеса. Легкость. Эластичная лента практически ничего не весит и легко переносится, ее можно взять с собой, если занятия проводятся на свежем воздухе. Компактность. Лента занимает совсем мало места. Практичность. Эспандер легко обрабатывается. Основные направления работы: 1.Взаимодействие с детьми. приобщение к здоровому образу жизни организация непосредственно- образовательной деятельности в игровой форме с учетом индивидуальных особенностей и потребностей детей; организация и проведение утренней гимнастики и динамических пауз с использованием эспандера; проведение физкультурных досугов и спортивных праздников с использованием терабэнда; 2. Взаимодействие с родителями: установление особой формы общения - «доверительно-деловой контакт».; повышение педагогической компетентности по вопросам физического развития детей (консультации: групповые и индивидуальные, выступление на родительских собраниях, папки передвижки и др.); приобщение к здоровому образу жизни; организация тренингов по работе с новым снарядом и возможностями применения эспандера в домашних условиях; совместное формирование личности ребенка; 3.Работа с педагогами. Взаимодействие воспитателя с инструктором по физической культуре при проведении непосредственно – образовательной деятельности и организации самостоятельной двигательной активности детей, при планировании индивидуальной работы. Для достижения поставленной цели и задач: изучила литературу по использованию эластичной ленты (терабэнд) ; составила перспективный план по внедрению эластичной ленты; разработала комплекс упражнений с лентами терабэнд: упражнения для рук и плечевого пояса, для развития координации, укрепления мышечного тонуса, силы мышц и гибкости. пополнила коллекцию спортивного оборудования лентами терабэнд. провела консультации с родителями о новом безопасном тренажере. организовала тренинги для родителей по работе с новым снарядом. Физкультурный зал оснащен спортивно-игровым оборудованием, соответствующим реализуемым программам, возрасту детей, отличающийся разнообразием, эстетической привлекательностью и мобильностью. Целью использования ленточного эспандера является, в первую очередь, повышение выносливости, укрепление мускулатуры и, как следствие, улучшение фигуры и осанки. Для начинающих дошкольников сначала нужно включать по 2-3 упражнения за занятие, постепенно повышая нагрузку. На всем протяжении нагрузка не должна восприниматься как тяжелая, все движения должны выполняться с удовольствием. Занятия с резиновым бинтом можно включить в утреннюю зарядку или отводить для них специальное время. Во время выполнения упражнений нужно соблюдать следующие правила: Нужно следить за правильным положением тела, при выполнении движений и после завершения. Выполнять упражнение плавно и следить за техникой движений. В исходном положении, перед началом каждого упражнения, лента должна быть натянута. Это в первую очередь, необходимо для защиты суставов. При занятии с лентой не должно быть болевых ощущений. Методы и приемы: Наглядно- зрительные. Показ физических упражнений, использование наглядных пособий, компьютерных презентаций. Словесные. Объяснение, пояснение о новом спортивном снаряде, беседа, вопросы к детям, словесная инструкция. Практические. Повторение упражнения без изменения и с усложнением, проведение упражнений в игровой и соревновательной форме. Предполагаемый результат: увеличение количества воспитанников с высоким и средним уровнем физической подготовленности по основным физическим качествам: сила, выносливость, координация, равновесие, гибкость; снижение заболеваемости; повышение интереса к занятиям спортом. Планирую в дальнейшем работать и развивать это направление, искать новые формы организации физкультурно-оздоровительной деятельности, сотрудничать с семьей, для того, чтобы воспитать физически развитого, жизнерадостного ребенка путем формирования у него осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни. Литература и интернет источники: Теория и методики физического воспитания: учебник для студентов       фак. физической культуры [Текст]: / под ред. Б. А. Ашмарина.       — М., 1990.   Кенеман Л. 5., Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспита-ния      детей дошкольного возраста [Текст]: — М., 1978. Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ/ Колл. Авт. – М.: ТЦ Сфера, 2006 Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений в 3 ч. – Ч.1: Программа «Старт». Методические рекомендации. – М.: ГИЦ «ВЛАДОС», 2003. – 320 с. http://www.mpamed.ru/files/nodus_items/0003/1528/attaches/Katalog_Thera-Band.pdf http://www.thera-bandacademy.com/ http://sensint.ru/sites/default/files/programma_uprazhneny_s_latexnoy_lentoy.pdf https://sport.wikireading.ru/9230 https://yandex.ru/collections/user/helen-kutuz/uprazhneniia-s-fitnes-rezinkoi/ Приложение 1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад № 55. УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МДОУ ццр д/с № 55 _____________________/Румянцева О. В./ «___»_________________20____года I. Основное содержание. Физкультурный зал оснащен всем необходимым оборудованием для освоения основной образовательной программы МДОУ для реализации образовательной области «Физическая культура» II. Цель: гармоничное физическое развитие, формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, формирование основ здорового образа жизни. Задачи: Оздоровительные: - охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организма; - всестороннее физическое совершенствование функций организма; - повышение работоспособности и закаливание. Образовательные: - формирование двигательных умений и навыков; - развитие физических качеств; - овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья. Воспитательные: - формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями; - разностороннее гармоничное развитие ребенка (не только физическое, но и умственное, нравственное, эстетическое, трудовое) III. Назначение и функциональное использование Для детей Для педагогов Для родителей - утренняя гимнастика - физкультурные занятия - подвижные игры - игры с элементами спорта - эстафеты -реализация проектов - консультации - практикумы - показы физкультурных занятий - библиоконсультирование (картотеки: ОРУ, подвижных игр, эстафет) - родительские собрания - консультации родителей посещающих МДОУ и КП (родителей неорганизованных детей - презентации на тему физического развития детей - открытые занятия IV. Структура функционального модуля. Название зоны Цель Задачи Двигательно- игровая зона Целенаправленное педагогическое воздействие на развитие основных движений, тренировку физиологических функций организма - Укреплять здоровье детей; - Развивать двигательные навыки и физические качества; - Расширять двигательный опыт; - Способствовать созданию положительного эмоционального настроя. Зона спортивного оборудования: Развитие двигательной сферы, разнообразие организации двигательной деятельности детей - Формировать умение использовать спортивное оборудование на занятиях и в свободной деятельности; - Создавать вариативные, усложненные условия для выполнения двигательных заданий; - Оптимизация режима двигательной активности; - Повышать интерес к физическим упражнениям; - Расширять круг представлений о разнообразных видах спортивного оборудования, его назначении. Зона метания Ознакомление с различными способами метания - Развивать глазомер; - Закреплять технику метания; - Укреплять мышцы рук и плечевого пояса. Зона прыжков Создание условий для обучения прыжкам разного вида в соответствии с возрастом и Программой - Обучать технике прыжков; - Развивать силу ног, прыгучесть; - Использовать специальное оборудование. Зона «Спортивный комплекс» Создание условий для удовлетворения потребности в двигательной активности - Овладеть техникой различных способов и видов лазанья; - Развивать ловкость, силу, смелость и координацию движений при выполнении упражнений на шведской стенке Зона организационно-методической деятельности (инструктора по физкультуре) - Организация ВОП по образовательной области «Физическая культура» - Повышение профессионального уровня - Изучать новинки методической литературы; - Составлять планы, конспекты занятий, праздников, развлечений и др. - Подготовить наглядно-методический материал для родителей и педагогов. V. Требования по организации функциональный модуль (ФГОС) - Содержательно-насыщенная Перечень компонентов функционального модуля (см. приложение). Содержание подобрано с учетом используемой программы ДОУ. - Трансформируемая Пространство для совместной деятельности детей и педагога меняется в зависимости от поставленной педагогом цели и задач. - Полифункциональная Этому требованию отвечают: - канаты различной длины; - мягкие модули; - дуги различной высоты; - разноцветные кубики; -ленточные эспандеры (терабэнд); - набивные мячи. - Вариативная - в зависимости от возраста детей (инвентарь, методические приемы) - от способностей (усложнение, индивидуальность) - возможность ребенку самостоятельно проявить творческий подход к выполнению задания, упражнения, подвижной игры. - Доступность и безопасность - на уровне детей (соответственно возрасту и росту); - дети имеют возможность самостоятельно контактировать с предметами, спортивным оборудованием и инвентарем; - оборудование и инвентарь изготовлен из безопасных материалов, закреплено и расположено на безопасном для детей расстоянии. VI. Реализуемые виды детской деятельности методы и приемы. Игровая Коммуникативная Музыкальная Двигательная активность Восприятие художественной литературы и фольклора Трудовая + Игровой, соревновательный, наглядный, практически. Наглядно-зрительные, предметная наглядность, наглядно-слуховые Словесные, описание и объяснение, пояснение, уточнение, вопрос, указания, команды, распоряжения, сигналы. + Наглядно- слуховые, Музыкальное сопровождение при выполнении упражнений и в подвижных играх + ОРУ ОВД Подвижные игры, эстафеты + Считалки, Загадки, стихи, кричалки + Помощь в подготовке выполнению ОВД, расстановка и уборка оборудования (доступного детям) и инвентаря. VII. Возрастная группа 2 группа раннего возраста Младшая Средняя Старшая Подготовительная Возраст 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 Воспитатель 2 раза в неделю согласно расписания НОД в соответствии с ООП МДОУ Воспитатель 2 раза в неделю согласно расписания НОД в соответствии с ООП МДОУ Инструктор по физкультуре 2 раза в неделю согласно расписания НОД в соответствии с ООП МДОУ Инструктор по физкультуре 2 раза в неделю согласно расписания НОД в соответствии с ООП МДОУ Инструктор по физкультуре 2 раза в неделю согласно расписания НОД в соответствии с ООП МДОУ VIII. Перечень компонентов функциональный модуль № п.п. Наименование оборудования, инвентаря. Количество 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. Кегли Гимнастические палки (разной длины) Канат подвесной Эстафетные палочки Канаты (разной длины) Мягкий модуль «заборчик» Мягкий бум прямоугольный Мягкая дорожка из малых кругов Мат красный складной Мягкий бум прямоугольный (малый) Обруч малого диаметра Скакалка Кубики пластмассовые Мяч (размер теннисный) Мяч набивной (вес 3 кг) Мяч среднего диаметра Дуги металлические Обруч на стойке металлический Мягкий держатель для бума Мягкий модуль горка Мат Гимнастическая скамья Дорожка массажная (деревянная) Дорожка массажная (пластмасса) Стойка для разметки Мягкий модуль лесенка Мягкий модуль тоннель Мяч ХОП Мишень для метания Баскетбольное кольцо Шведская стенка (2 пролета) Контейнер для мячей (металлический) Контейнер для инвентаря (болоньевый) Мягкий модуль «коврик со следами» Ленточные эспандеры «терабэнд» 28 35 1 19 4 2 1 2 1 2 15 14 60 30 7 55 3 1 2 1 2 2 2 1 4 1 1 11 1 1 1 2 2 1 25 IX. Перечень методического обеспечения - Паспорт кабинета; - Методическая литература; - Годовой и перспективные планы работы по программе ДОУ; - Конспекты открытых занятий, физкультурно-спортивных праздников и развлечений; - Материал для консультативной работы с родителями; - Материал для консультативной работы с воспитателями; - Картотеки: подвижных игр, общеразвивающих упражнений, игр малой подвижности, утренней гимнастики, дыхательных упражнений. X. Материально – техническое оснащение - музыкальный центр; - шкаф для хранения малоиспользуемого инвентаря и методического обеспечения Параметры Характеристика параметров Общая площадь (кв. м) 37 кв.м. Освещение естественное 1 окно Освещение искусственное лампы дневного света с защитой Уровень освещенности норма Наличие системы пожарной безопасности имеется Наличие системы отопления имеется Возможность проветривания помещения имеется Поверхность пола (удобная для обработки) имеется Приложение 2 Картотека игровых упражнений с ленточным эспандером (терабэнд) для детей. Упражнение "Лошадка" Лента вкруг пояса - и побежали! "Лошадка" тянет за собой второго ребенка или бежит вперед, преодолевая сопротивление ленты.  А теперь попробуем закрыть глаза и ориентироваться вслепую. "Канатоходец" Натянуть ленту примерно в 10 см над полом. Попробуем пройти по "канату" (вперед, назад, закрытыми глазами) "Скакалка" Просто берем в руки концы ленты и прыгаем! "Бокс" Встаньте на середину ленты. Захватываем концы ленты перед собой и начинаем боксировать (бьем по воображаемому противнику). "Супермен" Встаньте на ленту посередине двумя ногами, захватываем руками концы ленты справа и слева и начинаем вытягивать вверх - одновременно или по очереди. "Скачем-прыгаем-бежим" Базовое упражнение. Лента расстелена на полу. Прыгаем через ленту боком. Можно усложнить задачу, положить на полу несколько лент параллельно друг другу и перескакивать через одну или несколько. Оставляем на полу параллельно расстеленные ленты и можно прокатывать мяч между ними, как бы по дорожке. "Лабиринт" Растянуть несколько лент на разной высоте и под разными углами. Задача перебраться на другую сторону лабиринта не задев ленту. Можно ползти, прыгать, делать все что угодно...) "Водные лыжи" Стоя на неустойчивой поверхности (гимнастический мат, тренажер баланса и тд.), захватываем руками оба конца ленты. Середину ленты держит взрослый или она продета в планку гимнастической стенки. Поочередно тянем, то правый, то левый конец ленты. Выполняя упражнение, пытаемся сесть на корточки. Взрослый может немного потянуть за середину, что создаст небольшое сопротивление. Приложение 3 Комплекс общеразвивающих упражнений с ленточным эспандером. И.п.- основная стойка лицом в круг, терабэнд хватом сверху обеими руками вниз; 1-терабэнд поднять вверх - натянуть, правую ногу отставить назад на носок, прогнуться; 2- вернуться в и.п. То же левой ногой. (5-6 раз) И.п. – стойка ноги на ширине плеч, терабэнд в обеих руках вниз; 1- поднять терабэнд вверх - натянуть; 2- наклон вниз, коснуться пальцев ног; 3- выпрямиться, поднять терабэнд вверх - натянуть; 4- вернуться в и.п. (6-8 раз) И.п. – основная стойка, терабэнд хватом обеими руками у груди; 1-2 – присесть, терабэнд вынести вперед и натянуть; 3-4- вернуться в и.п. И.п. стойка в упоре на коленях. Терабэнд хватом сверху вниз; 1- поворот вправо, максимально натянуть терабэнд; 2- вернуться в и.п. То же влево. (6-8 раз) И.п. лежа на животе руки с терабэндом согнуты в локтях; 1- терабэнд вверх - вперед натянуть и прогнуться; 2- вернуться в и.п. (6-8 раз) И.п. стоя боком к терабэнду, терабэнд на полу. Прыжки через терабэнд справа и слева, продвигаясь вперед, в чередовании с ходьбой. (3 раза)

Похожие:

	Конкурс профессионального мастерства среди молодых педагогических работников Нижневартовска «Педагогический дебют – 2015» (далее – конкурс), а также финансирование конкурса, награждение победителя, призеров,...		Конкурс «Педагогический Олимп» объявлен в республике в 2006 году... Олимп» объявлен в республике в 2006 году по инициативе молодых педагогов при поддержке Министерства образования и науки Республики...
	Сборник информационно-методических материалов для работающей молодежи Областной конкурс профессионального мастерства среди молодых рабочих по профессии «Слесарь-сантехник»		Учитель начальных классов моу сош № №4, руководитель творческой микрогруппы Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно не кончил педагогический вуз, как бы он не был...
	Общие положения Краевого конкурса профессионального мастерства по специальности 131018 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений»...		О. А. Чернухин педагогический конкурс от «А» до «Я»: формы презентации профессионального опыта В. С. Барсукова, кандидат биологических наук, главный эксперт отдела профессионального развития педагогических кадров Министерства...
	Конкурс молодежных проектов в рамках Всероссийского молодежного форума... На вовлечение молодых людей в социальную практику и информирование молодых людей о возможностях саморазвития проекты, связанные с...		Фгбоу впо «игу» распоряжение 27. 09. 2013 №121 г. Иркутск Об участии... Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых – кандидатов наук (конкурс мк-2014) и молодых...
	Конкурсы проводятся Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых кандидатов наук (конкурс мк-2010) и молодых...		Конкурс мк-2011) и молодых российских ученых докторов наук (конкурс мд-2011) Мд-2011) (далее – конкурсы). Предметом конкурсов является право на получение грантов Президента рфдля государственной поддержки молодых...
	Олимпиады профессионального мастерства обучающихся по профессиям... Тверской области регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся		Положение о Международном конкурсе видеотворчества «Мир веры» для... Международный конкурс молодых журналистов и режиссеров видеотворчества «Мир веры» (далее конкурс) в 2014 году будет проходить под...
	18. 09. 2014 извещение Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых кандидатов наук (далее- конкурс мк-2015)...		Положение об организации и проведении федерального этапа Всероссийского... Настоящее положение (далее положение) определяет порядок проведения федерального этапа Всероссийского конкурса профессионального...
	Конкурс профессионального мастерства «Лучший специалист по охране... ...		Отчет по методической работе Актуальность задач и направлений методической работы Повышение профессионального мастерства педагогов лицея для успешного осуществления следующих направлений деятельности