Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) среднего профессионального образования (далее спо) по профессии 23. 01. 06 «Машинист дорожных и строительных машин»
|
Скачать 318.27 Kb.
|
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета по теоретическому обучению и производственную мастерскую для практического обучения учащихся по профессии «Машинист дорожных и строительных машин».
Оборудование учебного кабинета:
- доска информационная;
- компьютерное автоматизированное рабочее место преподавателя;
- комплект плакатов;
- компьютерное рабочее место обучающихся;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия.
Технические средства обучения:
- проектор мультимедийный;
- экран настенный;
-учебные модели и макеты.
Оборудование рабочих мест производственной мастерской:
- доска информационная;
-комплект плакатов и технологических инструкционных карт;
-комплект учебно-методической документации;
-наглядные пособия.
Технические средства обучения:
-действующие учебные модели двигателей внутреннего сгорания – 3шт.
-действующие учебные модели агрегатов трансмиссии (муфт сцепления, коробок перемены передач, ведущих задних мостов) колёсных и гусеничных машин – по 1 шт.;
-учебные стенды системы гидрооборудования автогрейдера – 1 шт.
-комплект сменных органов автогрейдера – 1 компл.
-комплекты слесарного инструмента – 12-15 компл.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. учебник Под ред. Зориной В.А. Ремонт дорожных машин, автомобилей и тракторов «Академия», 2010 г.
2. учебник Котиков В.М.Ерхов А.В. Тракторы и автомобили «Академия», 2010 г.
3. Учебное пособие Шестопалов К.К Подъемно-транспортные, строительные и дорожные машины и оборудование «Академия» 2009 г.
4. Учебное пособие Гладков Г.И. Петренко А.Н. Тракторы. Устройство и техническое обслуживание «Академия», 2009 г.
5. Учебное пособие Родичев В.А. Тракторы «Академия», 2009 г.
6. Учебное пособие Пучин Е.А. Техническое обслуживание и ремонт тракторов «Академия», 2010 г.
7. учебник Набоких В.А. Электрооборудование автомобилей и тракторов «Академия», 2012 г.
8. Учебное пособие Картошкин А.Т. Топливо для автотракторной техники «Академия», 2012 г.
www.rsi.ru – Российская государственная библиотека им. Ленина.
http:/www.libtl.ru – Всероссийская Государственная библиотека иностранной литературы
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.
Освоение программы модуля базируется на параллельном изучении общепрофессиональных дисциплин «Материаловедение», «Слесарное дело», «Электротехника», «Основы технического черчения», «Основы технической механики и гидравлики». Реализация программы модуля предполагает рассредоточенную учебную практику после изучения каждого раздела: «Устройство дорожных и строительных машин», «Техническое обслуживание дорожных и строительных машин», «Текущий ремонт дорожных и строительных машин». Занятия по учебной практике проводятся на предприятиях УМП «Доркомхоз», УМП «Дорожно-эксплуатационное управление», УМП «Предприятие автотранспорта и механизации», ОАО «Приаргунское производственное горнохимическое объединение».
Производственная практика по профессии проводится концентрированно после освоения всех разделов модуля. Производственная практика проводится на предприятиях ОАО ППГХО, УМП «ДКХ», УМП «ДЭУ», УМП «ПАТиМ».
Обязательным условием допуска к производственной практике по профессии в рамках профессионального модуля «Устройство, техническое обслуживание и ремонт дорожных и строительных машин» является освоение междисциплинарного курса «Устройство, техническое обслуживание и ремонт дорожных и строительных машин» и учебной практики.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании результатов, подтверждаемых отчётами и дневниками практики обучающихся, а также отзывами руководителей практики на обучающегося.
Учебная и производственная практика по профессии завершаются зачётом освоенных общих и профессиональных компетенций.
Результаты прохождения учебной и производственной практики по модулю учитываются при проведении государственной (итоговой) аттестации.
Изучение программы модуля завершается итоговой аттестацией – экзаменом (квалификационным).
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:
- наличие высшего профессионального образования по направлению, соответствующему профилю модуля «Техническое обслуживание, наладка, регулировка и ремонт оборудования пищевой промышленности».
- опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.
- преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.
Инженерно - педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарного курса «Устройство, техническое обслуживание и ремонт дорожных и строительных машин», а также общепрофессиональных дисциплин «Материаловедение», «Основы технического черчения», «Слесарное дело», «Электротехника», «Основы технической механики и гидравлики». Мастера ПО: наличие 9-12 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Контрольная работа |
1 |
||||
Самостоятельная работа |
6 |
||||
1 |
Изучение технического паспорта автогрейдера ГС 14-02 |
6 |
|||
Учебная практика Виды работ Разборка и сборка, регулировка колесных тормозов. Демонтаж и монтаж муфты сцепления, регулировка свободного хода выжимного подшипника. Демонтаж и монтаж стояночного тормоза и регулировка. Демонтаж и монтаж стояночного тормоза и регулировка. Демонтаж и монтаж шины. Демонтаж стартера, генератора. Установка их на автогрейдер. Снятие и установка гидроцилиндров управления передних колес. Демонтаж и монтаж бака гидравлической системы, топливного бака для ТО. Использование инструмента входящего в комплектацию автогрейдера с соблюдением ТБ. Использование ручных и электрических дрелей, углошлифовальных машин при ремонте. Использование нагрузочной вилки ареометра для обслуживания аккумуляторной батареи. Насосы применяемые для перекачки топлива и нагнетание смазки. Использование автоматических гайковертов. Использование динамометрического инструмента. Инструмент для на резки и исправления резьбы. Использование подъемно-транспортного оборудования. Применение различных съемников, прессов, ручного слесарного инструмента при обслуживании и ремонте ДСМ. Применение нестандартных инструментов для разборочных и сборочных работ. Замена ламп освещения дальнего и ближнего света. Замена ламп габаритов, поворотов, стоп-сигналов. Замена ламп освещения кабины и маячка. Замена вставок плавких предохранителей. |
198 |
||||
Производственная практика Виды работ Разборка ремонтированных ДСМ, согласно инструкционных карт, технологических процессов, руководств по эксплуатации. Деффектация деталей сборочных единиц. Подготовка узлов ходовой части к ремонту и их разборка. Подготовка двигателя к ремонту, его разборка. Подготовка трансмиссии к ремонту и ее разборка. Подготовка, разборка системы гидрооборудования к ремонту. Демонтаж электрооборудования и его подготовка к ремонту. Подготовка и ремонт мелких конструкций и кабин. Использование контрольно измерительных приборов. Способы и средства для технического диагностирования машин. Восстановление деталей и сборочных единиц различными способами и методами. Восстановление работоспособности машин с помощью смазочных материалов и рабочих жидкостей. Ремонт типовых деталей и сборочных единиц машин. |
66 |
||||
ИТОГО |
756 |
||||
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля |
ПК 1.1. Проверять техническое состояние дорожных и строительных машин. |
Выполнение технического обслуживания дорожных и строительных машин |
Оценка в рамках текущего контроля, результатов выполнения (отчётов) практических работ; результатов выполнения индивидуальных домашних заданий, написание рефератов; результатов тестирования. |
ПК 1.2. Осуществлять монтаж и демонтаж рабочего оборудования |
Выполнение монтажа и демонтажа рабочего оборудования дорожных и строительных машин. Выполнение регулировки навесного рабочего оборудования |
Оценка в рамках текущего контроля, результатов выполнения (отчётов) практических работ; результатов выполнения индивидуальных домашних заданий, написание рефератов; результатов тестирования. |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
Активность и инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности. Участие в конференциях, конкурсах профессионального мастерства и т.п. |
Экспертная оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на лабораторно-практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем. |
Умение организовать рабочее место. Соблюдение последовательности выполнения операций при работе. Экономное расходование материалов и электроэнергии. Умение распределять время и ресурсы на выполнение работы. Бережное обращение с оборудованием, приборами, инструментами. Следование техники безопасности. Соблюдение норм пожарной безопасности. Своевременность выполнения учебных и производственных работ. |
Экспертная оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на лабораторно-практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике. |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
Умение анализировать рабочую ситуацию и определять последовательность выполнения операций при работе. Экономное расходование материалов и электроэнергии. Неукоснительное выполнение инструкций. Соблюдение техники безопасности. Соблюдение норм пожарной безопасности. Своевременность выполнения учебных и производственных работ. |
Экспертная оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на лабораторно-практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике. |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
Оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития. Широта использования различных источников информации, включая электронные. |
Экспертная оценка деятельности обучаемого в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных домашних заданий, работ по учебной и производственной практике. |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
Оперативность поиска и навыки использования различного программного обеспечения, в т. ч. специализированных программных приложений для качественного выполнения профессиональных задач |
Экспертная оценка использования обучаемым информационных технологий в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, в ходе компьютерного тестирования, подготовки электронных презентаций, при выполнении индивидуальных домашних заданий, работ по учебной и производственной практике. |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
Коммуникабельность при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, руководителями практики в ходе обучения и членами бригады. |
Экспертная оценка коммуникативной деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике, а также при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики. |
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний. |
Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности. |
Исполнение воинской обязанности с применением полученных профессиональных навыков. |
Разработчики:
ГПОУ «ПСХТ» преподаватель спец дисциплин Астраханцев В А
ГПОУ «ПСХТ» мастер производственного обучения Масюков А И
ГПОУ «ПСХТ» мастер производственного обучения Раменский А Г
ГПОУ «ПСХТ» заместитель директора по НМР Перминова Е В
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Похожие:
 |
Рабочая программа профессионального модуля выполнение слесарных работ... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
 |
Гпоау атк согласовано Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
|
Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального... Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области |
|
Рабочая программа профессионального модуля пм 01. Техническое обслуживание... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Программа профессионального модуля пм 03 выполнение окрашивания волос. 2016 г Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
|
Рабочая программа профессионального модуля пм. 02 «документирование... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Автономное учреждение амурской области Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего... |
|
Рабочая программа профессионального модуля пм. 04 «выполнение работ по профессии 19149 токарь» Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Рабочая программа профессионального модуля участие во внедрении технологических... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Программы профессионального модуля Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
|
Рабочая программа профессионального модуля подготовка машин, механизмов, установок Рабочая программа учебного модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по... |
|
Программа профессионального модуля Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
|
Программа профессионального модуля Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
|
Гпоау атк согласовано Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
|
Профессионального модуля Рабочая учебная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
|
Профессионального модуля Рабочая учебная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |