Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Скачать 0.82 Mb.

Название	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
страница	1/7
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Федоровский центр дополнительного образования»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МАУ ДО «ФЦДО» $f:\160531033218\img-160531033218-001.jpg$ $f:\160531033218\img-160531033218-001.jpg$

____________ Л.Н.Лаврова

19 мая 2017 года

Дополнительная общеразвивающая программа

«Вожатый»
Возраст обучающихся: 12-16 лет

Срок реализации: 3 года

Автор-составитель: Казакова Светлана Альбертовна,

педагог дополнительного образования
гп.Федоровский, Сургутский район

2017 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеразвивающая программа «Вожатый» имеет социально-педагогическую направленность.

Вожатый – это профессия, востребованная в условиях развития современного общества. Вожатый - это не надзиратель, вожатый должен быть другом или подругой, сестрой или братом для тех, кому нужно прийти со своими детскими проблемами, с кем можно интересно провести время, научиться чему-то новому. Вожатый - это артист и спортсмен, литератор и историк, психолог и немного ребенок, фантазер и добрый волшебник. Вожатый - это человек, который всегда рядом с детьми, но в то же время чуть впереди.

Актуальность программы

Актуальность данной программы обусловлена тем, что существующие программы школ вожатых предназначены для подготовки вожатых для загородных лагерей и рассчитаны на студентов педагогических ВУЗов. Данная программа предполагает обучение школьников, работающих в школьных лагерях дневного пребывания. Программа основана на идее развития способностей школьников к педагогической профессии путем включения их в конкретную, целенаправленную деятельность.

Организовывать времяпровождения детей, учить их самоорганизовывать свое свободное время – это оно из самых важных задач современного вожатого. Для того, что обеспечить воспитание кадрового потенциала, для того, чтобы профессия жила, необходимо популяризировать её значимость среди детей. С этой целью и создана данная программа: в рамках программы члены объединения знакомятся с основными аспектами деятельности современного вожатого, обучаются методам работы с младшими школьниками, учатся организовывать свою деятельности и деятельность разновозрастного коллектива.

Образовательный замысел

Научить юных вожатых проводить различные творческие дела, воспитательные и познавательные игры, вооружить содержательным материалом для практической работы с детьми. Обеспечить участие членов объединения в практической работе с детьми в различных формах организации летнего отдыха при школе. Формировать навыки межличностного и делового общения, развивать практические навыки профессиональной деятельности вожатых.

Отличительные особенности программы

Дополнительная общеразвивающая программа «Вожатый» рассчитана на обучающихся среднего и старшего школьного возраста. Она направлена на организацию досуговой работы в школе, в лагерях дневного пребывания лагерях выходного дня на базе образовательной организции.

Работа вожатого позволяет реализовать эти возможности, а также попробовать себя в роли педагога, что, в дальнейшем, позволит осознанно подойти к выбору профессии.

Программа допускает возможность педагога определить новый порядок изучения материала, изменить количество часов внутри разделов, внести изменения в содержание изучаемой темы, основываясь на индивидуальных особенностях, базовых знаниях и желаниях обучающихся.

В соответствии с Учебным календарем на учебный год с учетом расписания занятий количество часов может скользить в сторону увеличения (минимальное количество учебных недель 36). В данном случае меняются формы и методы организации учебного процесса в сторону дифференциации и индивидуализации: экскурсии, выставочные просмотры, внеклассные мероприятия и пр.

Программа не требует специального взаимодействия с другими школьными дисциплинами. Группы формируются по возрастному принципу. Допускаются совместные занятия детей разного возраста в одной группе.

Результат практической деятельности:

1 модуль - «Искусство вести за собой» - Новогодний утренник для учащихся младшего школьного возраста.

2 модуль - «Игра - дело серьезное» - Разработка и проведение игровой программы «Миксер».

3 модуль - «Школа начинающего вожатого» - Разработка сценария отрядного «огонька».

4 модуль - «Школа КТД» - Защита и проведение КТД «По нашим улицам пройдем».

5 модуль - «Организация летнего отдыха» - Защита итоговой работы: Игра по станциям «Лагерная кругосветка». Работа в пришкольных лагерях поселка.

6 модуль - «Методика вожатского дела» - Защита творческого проекта. Работа в пришкольных лагерях поселка.

Общий срок реализации исходной программы (количество лет)	3 года обучения
Возраст воспитанников	12 -16 лет
Количество воспитанников в группе	10-15
Количество часов в неделю	4 часа
Общее количество часов в год	144

Основная цель программы - обучить и дать первичные навыки практической деятельности вожатого лагеря дневного пребывания.

Основные задачи программы:

познакомить с теоретическими основами педагогики, основами психологии обучения и воспитания, основами и методикой вожатского дела;
обучить методикам досуговой деятельности;
сформировать практические навыки в работе с детским коллективом.
дать знания о специфике работы вожатого;
способствовать межличностному росту и раскрытию творческого потенциала учащихся;
научить работать со специальной педагогической и психологической литературой;
развить у школьников мотивирующую потребность в непрерывном профессиональном образовании;
развивать организаторские умения, лидерские качества.

Планируемые результаты

Образовательные результаты:

Формировать знания из области практической психологии, педагогики, методики вожатского дела.

Предметные результаты:

Освоить практические умения и навыки по организации разнообразной деятельности детей и подростков в условиях оздоровительного лагеря; отрабатывать конкретные технологии педагогической деятельности; уметь самостоятельно проектировать игровые программы, конкурсы, мероприятия с последующей их реализацией.

Компетентностные результаты:

Развивать лидерские качества и коммуникативные умения у участников программы, способности применять принципы досуговой педагоги в условиях летнего оздоровительного лагеря.

Умение работать с различными источниками информации, проводить анализ и отбор нужной информации.
Способы проверки

Аналитические. Умение мыслить критически, анализировать и оценивать идеи, информацию, суждения, отбирать наиболее продуктивные, делать собственные выводы и заключения.

Тестирование, опрос, участие в конкурсах.

Проектировочные. Умение планировать деятельность: собственную, коллективную; осуществлять выбор целей и механизмов их достижения.

Создание проекта, его защита.

Коммуникативные. Умение работать в команде, организовывать деловое и эмоциональное взаимодействие, решать коммуникативные проблемы.

Рефлексивные. Умение осуществлять "самонаблюдение", выстраивать процессы самокоррекции, саморазвития.

Исследовательские. Умение видеть проблему, пути и механизмы ее решения, генерировать идеи и другое.
Общая характеристика содержательно-тематической структуры.

Программа состоит из шести модулей: «Искусство вести за собой», «Игра - дело серьезное», «Школа начинающего вожатого», «Школа КТД», «Организация летнего отдыха», «Методика вожатского дела».

Каждый из модулей имеет три уровня - стартовый, базовый и продвинутый. В учебную группу включены участники, осваивающие как базовый уровень, так стартовый и продвинутый. Это даёт возможность каждому воспитаннику самостоятельно для себя обозначить «зону ближайшего развития».

1 Модуль «Искусство вести за собой» - 72 часа.

Образовательная задача модуля: развитие лидерских качеств, становление личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора, нести ответственность за эти решения перед собой, группой, коллективом, управлять самим собой, предъявляя к себе требования, необходимые для лидера, владеющего навыками организаторской деятельности, культурой делового и свободного общения.

Учебная задача модуля:

-добиться освоения знаний о социальном лидерстве, о правилах организаторской деятельности. Научить извлекать информацию, необходимую для социального проектирования;

-владеть организаторскими, коммуникативными и лидерскими способности и применять их в общественной деятельности.

Образовательные форматы модуля:

лекции и презентации;
дискуссионные методы работы, круглые столы, мозговой штурм;
упражнения на взаимодействие в группах, построенных на моделях жизненных ситуаций общения;
игры, способные поднять творческую активность, пробудить фантазию и развить собранность внимания, развить навыки коллективной слаженной работы;
игры, направленные на сплочение коллектива, выявление лидерских качеств, на умение работать в атмосфере полного доверия;
конкурсы: «Необитаемый остров», «Рекламный плакат лагеря», «Шуточные вопросы»;
вожатские и детские песни;
итоговая работа: Новогодний утренник для учащихся младшего школьного возраста.

Учебно-тематический план

1 Модуль «Искусство вести за собой»

№	Раздел	Тема занятия	Количество часов
№	Раздел	Тема занятия	Практическая часть	Всего часов
1.	Вводное занятие 2 часа	История детских общественных объединений (от истоков до будущего)	2	2
2.	Школа лидера 18 часов	Кто такой лидер. Его роли. Специфические и общие качества лидера	2	2
		Лидер и команда, готовность стать лидером. Стили лидеров. Памятка организатору	4	4
		Игры на выявление лидера	4	4
		Игры на взаимодействие и сплочение коллектива	4	4
		Конкурс «Необитаемый остров»	4	4
3.	Мастерская организатора 48 часов	Игра на знакомство «Часы». Методика проведения.	4	4
		Конкурс «Рекламный плакат лагеря»	4	4
		Если за окном дождь. Организация досуга в плохую погоду.	8	8
		Практическое занятие на формирование групп и команд.	8	8
		Конкурсы: «Шуточные вопросы», «Вопрос – ответ».	8	8
4.	Итоговая работа 4 часа	Проектная деятельность: Подготовка новогоднего утренника.	16	16
4.	Итоговая работа 4 часа	Новогодний утренник для учащихся младшего школьного возраста	4	4
	Итого		72	72

Образовательная форма: очная.

Программа модуля «Искусство вести за собой» - 72 часа

Вводное занятие. 2 часа.

История детских общественных объединений (от истоков до будущего).

Школа лидера. 20 часов.

Кто такой лидер. Его роли. Специфические и общие качества лидера. Лидер и команда, готовность стать лидером. Стили лидеров. Памятка организатору. Игры на выявление лидера. Игры на взаимодействие и сплочение коллектива. Конкурс «Необитаемый остров». Мои творческие способности.

Мастерская организатора. 48 часов.

Игры знакомства. Методика проведения игр. Изготовление «Сюрпризок». Если за окном дождь. Игры в плохую погоду. Методика проведения игр. Практическое занятие на формирование групп и команд. Конкурсы: «Шуточные вопросы», «Вопрос – ответ». Конкурс «Путешествие по сказкам». Подготовка конкурсных заданий. Проведение на классных часах в школе.

Итоговая работа.4 часа.

Подготовка новогоднего утренника. Новогодний утренник для учащихся младшего школьного возраста.
Оборудование, необходимое для успешного освоения модуля

№ п/п	Наименование оборудования	Кол-во
	Компьютер	1
	Проектор	1
	Принтер	1
	Фотоаппарат	1
	Спортивно-игровой инвентарь
	Канцелярские товары

Литература для педагога, необходимая для успешного освоения модуля

№ п/п	Автор	Наименование литературы	Издательство	Год	Кол-во
1	Афанасьев С.	Сто отрядных дел	Кострома	2000	1
2	Горохова Е. В.	Хочу быть лидером. Педагогические технологии	Новгород	2000	1
3	Кристофер Э.	Тренинг лидерства	Петербург	2002	1
4	Скоркина Н. М.	Нестандартные формы внеклассной работы	Москва	1999	1
5	Фришман И. И.	Методика работы педагога дополнительного образования	Москва	1999	1
6	http://www.vozhatiy.ru/documents/1.htm l http://www.openclass.ru/knowledgedbs/40773 http://www.salvetour.ru/_text01.html www.galstrana.ru http://www.upo-fco.ru/documents/item/ www.DorogaDobra.ru

Литература для детей, необходимая для успешного освоения модуля

№ п/п	Автор	Наименование литературы	Издательство	Год	Кол-во
1	Афанасьев С. А.	Что делать с детьми в загородном лагере	Кострома	2002	1
2	Кузнецова Э. Г.	Игры, викторины, праздники в школе и дома	Москва	2000	1
3	Кузнецова Э. Г.	Игры, викторины, праздники в школе и дома	Москва	2000	1
4	Тито С.В.	Ура, каникулы!	Москва	2002	1
5	http://www.vozhatiy.ru/documents/1.htm l http://www.openclass.ru/knowledgedbs/40773 http://www.salvetour.ru/_text01.html www.galstrana.ru http://www.upo-fco.ru/documents/item/ www.DorogaDobra.ru

1 2 3 4 5 6 7

	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа посёлка Уральский»		Отчет о результатах самообследования деятельности маоудод «цдт» за... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	1 Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного... Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Радуга»...		Доклад о результатах деятельности муниципального автономного образовательного... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
	Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Михайловская...		Положение о V спортивно-историческом полумарафоне «Комитет физической культуры, спорта, туризма и туристской деятельности», Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования...
	Инструкция по охране Муниципальное автономное учреждение дополнительного... Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа №9 «Сармат» расположенного по...		Пояснительная записка Организационно-педагогические основы обучения Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом школьников»
	Автономное учреждение дополнительного образования муниципального... Автономное учреждение дополнительного образования муниципального образования заводоуковский городской округ		«01» 08 2016 г м. п. Документация об аукционе в электронной форме Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детско – юношеская спортивная школа по видам единоборств»
	Мо «всеволожский муниципальный район» ло (амоу дод «колтушская дши»)... Автономное муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Образовательная программа по виду спорта фехтование Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города дубны московской области «спортивная школа «волна»
	Образовательная программа по виду спорта танцевальный спорт Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города дубны московской области «спортивная школа «волна»		Пояснительная записка Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Эколого-биологический центр»
	Министерство культуры РФ управление культуры, спорта и молодежной... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования		Публичный доклад Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Красноярска «Специализированная детско-юношеская...

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

Похожие: