Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация


Скачать 0.86 Mb.
Название Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация
страница 1/6
Тип Конкурс
rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Конкурс
  1   2   3   4   5   6


III КОНКУРС « Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций»
Номинация: Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей и междисциплинарных курсов


Рабочая программа производственной практики

ПМ 03. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

МДК 03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе.

Раздел 4. Неотложные состояния в хирургии и травматологии

Автор: Борисова Светлана Юрьевна, преподаватель хирургии высшей квалификационной категории.

Место выполнения работы: ГАПОУ ТО «Ишимский медицинский колледж», г.Ишима.

Г. Ишим, 2014 г.

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области « Ишимский медицинский колледж»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ 03. Неотложная медицинская помощь на догоспиатальном этапе.

МДК 03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе.

Раздел 4. Неотложные состояния в хирургии и травматологии.

для специальности 060101 Лечебное дело

Курс – IV

Семестр –VII

Форма обучения: очная
Общая трудоемкость: 24 часа.

Ишим 2014

c:\users\user\desktop\программы уп и пп\программы производственных практик 1\рабочая программа пп 03 ( 1)\отсканированные рецензии\5.jpeg


c:\users\пользователь\desktop\1.jpeg

c:\users\user\desktop\1.png

Пояснительная записка

Рабочая программа по производственной практике ПМ 03. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. МДК 03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе. Раздел 4. Неотложные состояния в хирургии и травматологии разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 060101 Лечебное дело для освоения основного вида профессиональной деятельности (выезд фельдшера по оказанию скорой помощи, осмотр фельдшера СНМП на догоспитальном этапе) и соответствующих профессиональных компетенций, согласно должностным инструкциям ГБУЗ ТО «Областная больница № 4» .

ПК 4.1. Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 4.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 4.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.

ПК 4.4 Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 4.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 4.6 Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 4.7. Оформлять медицинскую документацию.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент, в ходе прохождения производственной практики должен

иметь практический опыт:

-- проведения клинического обследования при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;

-- определения тяжести состояния пациента и имеющегося ведущего синдрома;

-- проведения дифференциальной диагностики заболеваний;

-- работы с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;

-- оказания посиндромной неотложной медицинской помощи;

-- определения показаний к госпитализации и осуществления транспортировки пациента;

-- оказания экстренной медицинской помощи при различных видах повреждений.

уметь:

-- проводить обследование пациента при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;

-- определять тяжесть состояния пациента;

-- выделять ведущий синдром;

-- проводить дифференциальную диагностику;

-- работать с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;

--оказывать посиндромную неотложную медицинскую помощь;

-- оценивать эффективность оказания неотложной медицинской помощи;

-- проводить сердечно – легочную реанимацию;

-- контролировать основные параметры жизнедеятельности;

-- осуществлять фармакотерапию на догоспитальном этапе;

--определять показания к госпитализации и осуществлять транспортировку пациента;

-- осуществлять мониторинг на всех этапах догоспитальной помощи;

-- организовывать работу команды по оказанию неотложной медицинской помощи пациентам;

-- обучать пациентов само- и взаимопомощи;

-- организовывать и проводить медицинскую сортировку на догоспитальном этапе;

-- пользоваться индивидуальными средствами защиты;

-- оказывать экстренную медицинскую помощь при различных видах повреждений;

знать:

-- этиологию и патогенез неотложных состояний;

-- основные параметры жизнедеятельности;

-- особенности диагностики неотложных состояний;

--алгоритм действия фельдшера при возникновении неотложных состояний на догоспитальном этапе в соответствии со стандартами оказания скорой медицинской помощи;

-- принципы оказания неотложной медицинской помощи при терминальных состояниях на догоспитальном этапе;

-- принципы фармакотерапии при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;

-- правила, принципы и виды транспортировки пациентов в ЛПО;

-- правила заполнения медицинской документации;

-- основные санитарно – гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые при оказании неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе.



п/п

СОДЕРЖАНИЕ:

Страница

1

Введение

9

2

Календарно – тематический план ПМ 03. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

10

3

Цели и задачи рабочей программы по производственной практике.

12

4

Перечень дисциплин для предварительного усвоения.

13

5

График распределения времени

15

6

Место проведения производственной практики

15

7

Содержание производственной практики. Кабинет неотложной помощи амбулаторно – поликлинической службы.

16

8

Практика на станции скорой медицинской помощи.

19

9

Информационное обеспечение обучения

25

10

Контроль и оценка результатов ( ОК, ПК)

27

11

Оценка результатов собеседования

30

12

Приложение 1. Стандарт работы ССМП. Тактика фельдшера на догоспитальном этапе.

32

13

Приложение 2. Требования к комплектации лекарственными препаратами и медицинскими изделиями укладки общепрофильной для оказания медицинской помощи.

42

14

Приложение 3. Дневник производственной практики. Правила заполнения.

Отчеты:

1. Перечень практических навыков при выполнении манипуляций.

2. Сводный отчет о проделанной работе « Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе в хирургии и травматологии».

46

47
48

15

Приложение 4. Медицинская документация ССМП

50

16

Приложение 5. Стандарт для диагностики заболеваний, независимо от особенностей течения ГБУЗ ТО « ОБ № 4»

53

17

Приложение 6. Инструментальные методы исследования на догоспитальном этапе.

54

ВВЕДЕНИЕ.

Содержание программы производственной практики рассчитано на комплексное использование теоретических и практических умений с учетом отработки и закрепления их на рабочих местах, наиболее приближенных к условиям будущей работы.

Данная программа может быть руководством для организации, управления и контроля со стороны методических руководителей учебных заведений, а также окажет помощь общим и непосредственным руководителям стажировки - представителям лечебно-профилактических организаций. Кроме этого, программа может быть использована студентами как предписание по подготовке прохождения практической деятельности.

В период прохождения практики студенты обязаны подчиняться правилам внутреннего распорядка лечебно-профилактической организации. Дневник практики должен заполняться и контролироваться ежедневно непосредственным руководителем - фельдшером с выставлением оценки по 5-ти балльной системе. По окончании практики студенты представляют следующую документацию:

  • Дневник практики;

  • Общую характеристику;

  • Отчет о прохождении практики, включающий:

Отчет 1. Перечень практических навыков при выполнении манипуляций

Отчет 2. Сводный отчет о проделанной работе «Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе в хирургии и травматологии»;

Календарно-тематический план

ПМ.03. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

МДК.03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе.

Преподаватели: Борисова С.Ю

Специальность: 060101 Лечебное дело

Группы 401, 402

п/п

Наименование темы

Максима-льная учебная нагрузка

Кол-во аудиторных часов

Всего

Лекция

Семи-нарские занятия

Практи-ческие занятия

Самосто-ятельная работа




Лекционный курс




Раздел 4. Неотложные состояния в хирургии и травматологии.



















1

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при острой абдоминальной боли

4

2

2







2

2

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при повреждениях живота и органов брюшной полости.

3

2

2







1

3

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при черепно – мозговых травмах ( ЧМТ), травмах позвоночника и таза.

2

2

2










4

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при повреждениях опорно – двигательного аппарата. Сочетанные и множественные травмы.

2

2

2










5

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при повреждающем действии физических факторов (ожоги, электротравма, отморожения).

2

2

2










6

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при повреждающем действии физических факторов (странгуляционная асфиксия, утопление).

2

2

2










7

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при наружном кровотечении.

2

2

2










8

Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при внутреннем кровотечении.

2

2

2










9

Часто встречающиеся ошибки при оказании неотложной помощи на догоспитальном этапе.

3

2

2







1




Всего:

22

18

18







4




Семинарско-практические занятия




Раздел 4. Неотложные состояния в хирургии и травматологии.



















1


Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при острой абдоминальной боли, при повреждениях живота и органов брюшной полости.

11

6




2

4

5


2


Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при черепно – мозговых травмах (ЧМТ), травмах позвоночника и таза, опорно – двигательного аппарата. Сочетанные и множественные травмы.

10


6




2

4

4

3


Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при повреждающем действии физических факторов

10


6





2

4

4

4


Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при наружном кровотечении и внутреннем кровотечении.

10

6




2

4

4




Всего:

41

24




8

16

17




Итого

63

42

18

8

16

21


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ.

Производственная практика студентов по ПМ 03. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе. МДК 03.01. Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе. Раздел 4. Неотложные состояния в хирургии и травматологии является органической частью учебного процесса.

Это один из видов деятельности студентов, в процессе которой студенты углубляют, расширяют свои теоретические знания по дисциплине, приобретают практические навыки обследования пациентов, овладевают основными видами профессиональной деятельности фельдшера скорой и неотложной помощи, совершенствуют этические и деонтологические аспекты общения с пациентами и медицинским персоналом.

  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.

Цель практики:

Изучение организации работы фельдшера станции скорой медицинской помощи и неотложной медицинской помощи г. Ишима, и овладение основными видами деятельности фельдшера на догоспитальном этапе.

Задачи практики:

  1. Ознакомиться со структурой и организацией работы станции скорой, неотложной медицинской помощи г. Ишима и ее структурных подразделений.

  2. Изучить организацию работы фельдшера бригады скорой, неотложной медицинской помощи (штатный состав, оснащение машины, документация).

  3. Изучить функциональные обязанности фельдшера, работающего в составе линейной выездной бригады, и фельдшера, выполняющего самостоятельные вызова.

  4. Изучить тактические, правовые и организационные вопросы работы фельдшера.

  5. Ознакомиться с этическими нормами поведения и принципами деонтологии в работе фельдшера .

  6. Овладеть практическими навыками по особенностям сбора анамнеза, обследованию и оказанию доврачебной помощи пациента на догоспитальном при различных острых и хронических хирургических заболеваниях, при травматических повреждениях и несчастных случаях.

  7. Овладеть практическими навыками заполнения медицинской документации: карта вызова СМП, сигнальный и сопроводительный листы.




  1. Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), предварительное усвоение которых необходимо для прохождения производственной практики.




№№

Наименование кафедры

Перечень тем, предварительное усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины

1

Биоэтика и право

Религиозное, атеистическое, моральное сознание, наука и культура. Материя и сознание. Биоэтика.

2

Латинский язык

Терминология

3

Анатомия человека

Строение и функции органов и систем организма. Возрастные особенности морфологических структур. Классификация внутренних органов по их топографии, происхождению, строению и выполняемым функциям. Анатомия и топография пищеварительной системы, дыхательной системы, мочеполового аппарата, органов кроветворения, сердечно-сосудистой системы. Учение о соединениях костей. Анатомия мышечной и костно-суставной системы органов грудной клетки, брюшной полости, нижних и верхних конечностей, артериальных, венозных и лимфатических сосудов.

4

Патологическая анатомия

Структурные основы болезней и патологических процессов, характерные морфологические изменения внутренних органов при важнейших заболеваниях человека. Морфогенез и патоморфоз болезней. Принципы классификации болезней. Морфологические изменения при заболеваниях внутренних органов; различные клинико-анатомические и морфологические варианты болезни; осложнения при острых и хронических процессах.

4

Нормальная физиология

Закономерности функционирования органов и систем, механизмы их регуляции и саморегуляции у здорового человека. Основные параметры гомеостаза. Физиология процессов пищеварения и ассимиляции, физиологические процессы дыхания и газообмена, физиология крови и системы кровообращения. Возрастная физиология. Принципы функционирования различных органов и систем организма в норме и при физиологических сдвигах, обусловленных изменением внешней и внутренней сред организма. Принципы нервной и гуморальной регуляции органов и систем организма. Физиологические основы адаптации организма к различным меняющимся факторам внешней среды.

6

Патологическая физиология

Реактивность микроорганизма в развитии патологического процесса; функциональное изменение органов и систем при основных хирургических заболеваниях. Патогенез основных патологических синдромов при развитии патологического процесса в различных органах и системах. Причины, основные механизмы развития и исходы типовых патологических процессов. Закономерности нарушений функций органов и систем при воздействии факторов окружающей среды. Реактивность организма и ее значение в патологии. Патофизиология гемостаза, обмена веществ, системы крови, дыхания. Патофизиология желудочно-кишечного тракта, почек. Исходы болезней. Воспаление. Ответ острой фазы. Экстремальные состояния (коллапс, шок, кома).

7

Общая гигиена и экология

Гигиена лечебно-профилактических учреждений. Гигиенические принципы здорового образа жизни лиц с учетом возраста. Группы здоровья, рациональное питание и режим дня в различных возрастных категориях Вопросы личной гигиены. Показатели физического развития. Климат и здоровье человека. Гигиенические аспекты акклиматизации. Физическое воспитание и закаливание.

8

Пропедевтика внутренних болезней

Анамнез и методика обследования пациента, семиотика, этиопатогенез и клиника основных заболеваний. Обследование пациентов с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, методика аускультации сердца, принципы электрокардиографического исследования. Обследование пациентов с заболеваниями органов дыхания, аускультация лёгких, обследование пациентов с синдромом нарушения бронхиальной проходимости, обследование пациентов с синдромом наличия полости в лёгком и заполнения плевральной полости жидкостью, газом, лёгочная недостаточность. Обследование пациентов с заболеваниями органов пищеварения, симптоматология основных заболеваний органов пищеварения. Обследование пациентов с заболеваниями почек, симптоматология основных клинических синдромов (нефротического, гипертонического, мочевого) симптоматология основных заболеваний почек. Методы исследования кроветворной системы, клиническая характеристика анемий.

9

Общая хирургия

Ознакомление с клиническими методами обследования хирургического пациента на догоспитальном этапе. Вырабатываются умения сгруппировать основные клинические симптомы, характерные для заболевания органов пищеварения, болезней почек, печени, опорно-двигательного аппарата и т.д.в типичные синдромы. Излагать полученные при обследовании пациента данные в медицинской документации.

10

Урология

Изучение вопросов обследования урологического пациента на догоспитальном этапе.; наиболее часто встречающихся урологических заболеваний, их диагностики.

11

Травматология

Вопросы транспортной иммобилизации, показания к ней; закрытые и открытые повреждения и ранения органов брюшной и грудной полости; вопросы закрытой травмы черепа и т.д.



  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Материалы на конкурс «Документационное сопровождение образовательного...
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ленинск-Кузнецкое училище (техникум) олимпийского...
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Конкурс «школьный задачник» Номинация конкурса
Номинация конкурса: задания для практической работы на уроке (электронный задачник)
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon 2. Ресурсное обеспечение воспитательно-образовательного процесса
Психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Конкурс «Ломоносовский турнир» (Приложение 9) 10. Окружной конкурс...
Об утверждении Положений об окружных мероприятиях для педагогов и обучающихся образовательных организаций городского округа Семеновский...
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon О проведении городского конкурса для обучающихся образовательных организаций
Настоящее положение определяет правила организации и проведения городского конкурса для обучающихся образовательных организаций «Лего-галерея»...
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon 1. Общая характеристика детского дома
Психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Отчет по результатам самообследования 2012 2013 учебный год
Психолого-медико социально- педагогическое сопровождение образовательного процесса
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Методические указания по выполнению курсовой работы по мдк 01. 01....
Она выполняется студентами во 2 семестре 1 курса и сдаётся в срок, установленный графиком учебного процесса
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных...
...
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных...
...
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного...
Характеристика реализуемых Образовательных программ, образовательного процесса
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Обеспечение безопасности участников образовательного процесса проблема,...
Обеспечение безопасности участников образовательного процесса проблема, с которой сталкиваются все руководители дошкольных образовательных...
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Конкурс лучших ответов и решений бизнес-кейсов Номинация. Зоомагазины

Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Возможные риски при реализации программы Содержание программы Принципы...
Механизм взаимодействия участников коррекционно-развивающего образовательного процесса
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Исследование особенностей познавательной деятельности и предметного усвоения (12 человек)
Цель: психологическое сопровождение участников образовательного процесса, обеспечение психологических условий, необходимых для полноценного...
Конкурс «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций» Номинация icon Постановление от 15 мая 2013 г. N 26 Об утверждении СанПин 4 3049-13...
...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск