План учебно воспитательной работы мбоу «Нискасинская сош» Моргаушского района

Скачать 430.96 Kb.

Название	План учебно воспитательной работы мбоу «Нискасинская сош» Моргаушского района
страница	1/5
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Документы

1 2 3 4 5

ОБСУЖДЕН И УТВЕРЖДЕН НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

ШКОЛЫ

30 августа 2016 г.

Директор школы _________

А.Н. Дмитриев

ПЛАН

УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МБОУ «Нискасинская СОШ» Моргаушского района

на 2016 – 2017 учебный год

АНАЛИЗ работы за 2015 – 2016 учебный год

Важнейшими слагаемыми, обеспечившими успешность работы школы являются:

1.Системный подход к анализу и планированию деятельности школы.

Работа педагогического коллектива школы направлена на решение комплекса проблем по гуманизации образования и воспитания, дифференцирования и индивидуализации обучения и образования, личностно – ориентированного подхода в образовательном и воспитательном процессе, социализации личности ребенка.

2.Результативность методической работы.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

1.Тематические педагогические советы:

--Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС (август).

- Процесс воспитания при введении ФГОС в основной школе(ноябрь) .

- Пути и перспективы развития современной школы (январь).

- Личностно –ориентированный подход в преподавании – одно из основных требований ФГОС нового поколения(март).

- Состояние работы с детьми «группы риска».

- Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.

Обобщался опыт учителей, изучались новые методики преподавания.

2.Методические объединения.

В школе работают методические объединения учителей начальных классов, учителей гуманитарного и математического циклов.

Задачами МО на прошедший учебный год являлись:

- обеспечение реализации федеральной и региональной программ развития;

- удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников;

- выявление, оформление и сопровождение педагогического опыта.

На заседаниях МО рассматривались следующие вопросы:

- пути интенсификации учебного процесса;

- уровень профессиональной компетенции педагогов как фактор повышения качества образования;

- единые требования к уроку: традиционные и современные.

В рамках работы МО в течение учебного года проводились:

- открытые уроки с приглашением коллег, администрации и родителей учащихся (учителя начальных классов, учителя, преподающие в 5,6,7, 8 и 9 классах, уроки математики в 5, 9 классе, урок физики в 8 классе, уроки русского языка в 5 классе);

- подготовка учащихся к районным и республиканским научно-практическим конференциям;

- школьный этап ВОШ.

Задачи методической работы на новый учебный год

1. Продолжать работу над темой «Личностно – ориентированный подход в обучении».

2. Продолжать работу по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы.

3. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.

4. Активизировать работу учителей над темами самообразования.

5.Разнообразить формы методической работы.

План работы методических объединений на новый учебный год

Первое заседание (установочное)

Обсуждение плана методической работы школы, методобъединений.
Создание группы контроля за адаптацией учащихся 1,5-х классов.
Подготовка к аттестации учителей.

Второе заседание

Организация школьных предметных олимпиад.
Итоги мониторинга учебного процесса за полугодие.
Предварительный анализ успеваемости учащихся 5-х, 9-х классов по результатам полугодия.
Аттестация учителей
Разное

Третье заседание

Результативность методической работы школы за первое полугодие.
Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие.
Отчет руководителей М/О о проведенных олимпиадах.
Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Четвертое заседание

Подготовка к экзаменам.
Определение форм итогового контроля.
Изучение инструкции о проведении итоговой аттестации.
Подготовка экзаменационного материала.

Пятое заседание

Анализ работы за год.
Планирование работы на год.
Проведение экзаменов.

1.Учебный план по итогам учебного года выполнен. Программа образовательных предметов освоена учащимися. Все учащиеся переведены на следующий год обучения.

2. Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно – воспитательного процесса. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

4. Тематика заседаний М/О и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Проблема видится в недостаточной активности учителей, их мобильности, адаптации к требованиям времени. В течение учебного года некоторые учителя проявили хорошие организаторские способности при проведении внеклассной работы, разнообразные формы её проведения вызвали повышенный интерес у учащихся (предметные кружки вели учителя географии Семенова Р.В., английского языка Бархаткина Н.Г, математики Мигушова З.Н., Сапожникова О.О., русского языка Калинкина А.А, Данилова М.В.; участвовали на научно-практических конференциях учащиеся под руководством Мигушовой З.Н., Николаевой Г.А., Семеновой Р.В., Сапожниковой О.О., Ивановой Л.М., Черновой Л.Б., Петровой Л.П. и Кожевниковой П.П.). Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня. Так, кроме ставших уже традиционными конкурсов «Русский медвежонок», «Чувашская ласточка», «Английский бульдог» и «Инфознайка», в этом году учащиеся приняли активное участие в олимпиадах «Олимпус» и «Мультитест».

Наряду с положительными результатами имеются и серьезные недостатки:

1. Психологическая перестройка работников школы при переходе к личностно - ориентированному обучению идет медленно (наблюдается консерватизм).

2. М/О мало уделяют внимания изучению новых технологий.

3. Недостаточно налажена связь « учитель – ученик – родитель».

3.Воспитательная работа.

Организация работы по выбранному направлению.

Воспитательная работа в школе велась по следующим направлениям:

1.Учебно-познавательная работа.

2.Общешкольные мероприятия.

3.Работа с «группой риска»

4.Физкультурно-оздоровительная деятельность.

5.Система внутри школьного контроля.

6.Школьное самоуправление.

7.Районные, региональные мероприятия.

Основные компоненты системы воспитательной работы

Воспитательная работа школы

Воспитание в процессе обучения

Стиль, тон отношений в школьном коллективе, морально-психологический

Внеурочная (внеучебная) деятельность

Внеклассная воспитательная работа

Работа с родителями и общественностью

Внешкольная воспитательная работа

Воспитательная работа строилась на основе конкретных задач:

Признание личности человека как абсолютной ценности.
Знание концептуальных основ гуманистического воспитания, технологии воспитательного процесса.
Определение воспитательной среды.
Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса: системно-структурного, гуманистического, культурно-логического, организационно-деятельного, отношенческого, личностно - ориентированного, комплексного.
Организация деятельности общественного коллектива; работа с органами самоуправления.

Работа со взрослыми.

Руководство и помощь педагогам (классным руководителям, родителям и общественности) в планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса.
Помощь в повышении «воспитательной» квалификации.
Создание условий для реализации способностей педагогов.
Координация воспитательной работы в школе и социуме, обобщение передового педагогического опыта

Работа с детьми направлена на:

развитие личности школьника в соответствии с разработанной моделью выпускника (начального звена, среднего школы).
создание, укрепление и развитие общественного коллектива, органов самоуправления.
работу с ученическим активом.
формирование и укрепление школьных и общественных традиций.
подготовку и проведение коллективных творческих дел (КТД).
повышение уровня правовых знаний.

Администрация школы и классные руководители имеют хороший контакт с родителями. Встречи, индивидуальные беседы, родительские собрания, заседания Совета профилактики, Совета школы способствуют решению проблемы нравственного воспитания учащихся, повышения уровня успеваемости и уменьшения количества пропусков уроков по неуважительным причинам. За 2013-2014 учебный год было проведено более 20 общешкольных мероприятий. Активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий принимали классные руководители.

С целью профилактики первичных правонарушений, наркомании и других асоциальных явлений совместно с сотрудниками правоохранительных органов района в школе были проведены комплекс различных мероприятий: беседы, классные часы, встречи, ролевые игры.

4.Работа с родителями

В течение учебного года были проведены запланированные общешкольные собрания.

дата	тема	примечание
ноябрь	«Мама – главный человек для нас»	Ко дню матери
январь	«Итоги успеваемости за 2 четверть»	Адаптация учащихся 1, 5 классов.
март	«Неуспеваемость – анализ, помощь»	Индивидуальная работа с родителями.

Результаты участия в предметных районных, республиканских олимпиадах

В 2015 -2016 учебном году на муниципальных предметных олимпиадах участвовали 34 учащихся школы. Всего заняли 22 призовое место, из них 6 первых, 8 вторых, 8 третьих.

Итоговая аттестация

Результаты итоговой аттестации выпускников за курс основной школы

Год	Предметы, выносимые на экзамены	Кол-во Уч-ся	Итоги экзаменов
Год	Предметы, выносимые на экзамены	Кол-во Уч-ся	Кол-во уч-ся, допущенных к экзаменам	Кол-во Уч-ся, сдавших экзамены на «4» и «5»	Кол-во Уч-ся,сдав ших экзамены на «3»	Кол-во Уч-ся, не сдав ших экзамены	Коэф. усвоения (КУ)	Коэф. качества (КК)
2015 -2016	Математика Русский язык Обществознание Биология География Физика История Химия	15 15 14 2 6 6 1 1	15 15 14 2 6 6 1 1	10 5 5 2 1 1 1 1	3 10 4 0 5 4 0 0	2 0 5 0 0 1 0 0	86 100 60 100 100 93 100 100	66 33 33 100 7 7 7 7

Данные о результатах итоговой аттестации выпускников за курс средней школы

Год	Предметы, выносимые на экзамены	Кол-во уч-ся	Итоги экзаменов
Год	Предметы, выносимые на экзамены	Кол-во уч-ся	Кол-во Уч-ся, допущен-ных к экзаменам	Кол-во Уч-ся, не сдавших экзамены	Коэф. усвоения (КУ)	Коэф. качества (КК)
2015 - 2016	Математика (ЕГЭ , базовый) Математика (ЕГЭ , профильный) Русский язык (ЕГЭ) Обществознание (ЕГЭ) История (ЕГЭ) Физика (ЕГЭ) Биология (ЕГЭ)	10 10 10 10	10 10 10 9	0 3 0 3	100 70 100 77

Общие результаты итоговой аттестации

Год	Выпускники ОУ, прошедшие обучение по предметам	Всего на конец учебного года	В том числе прошли итоговую аттестацию и получили документ об образовании государственного образца
			всего		в том числе особого образца
			Кол-во	%	Кол-во	%
2015/2016	1.Основного общего образования (9-е классы)	15	13	86	1	6
	2. Среднего (полного) образования (11-е классы)	10	10	100	0	0
	Итого:	25	23		1	6

Выбор предметов итоговой аттестации учащимися 9-го класса из общего количества сданных экзаменов за 2015 - 2016 учебный год

№	Предметы, выносимые на экзамен	Количество учащихся, сдававших экзамен по данному предмету	В процентном отношении
1	Русский язык	15	100
2	Математика	15	100
3	География	6	40
4	Физика	6	40
5	История	1	7
6	Биология	2	14
7	Химия	1	7
8	Обществознание	14	94

Предмет	Количество сдававших экзамен	В процентах к общему количеству учащихся
Математика Русский язык Обществознание Биология История Физика	10 10 9 2 1 1	100 100 90 20 10 10

Средний балл ГИА предметов по выбору

№	Предмет	Средний балл на экзамене
1	Обществознание	19
2	География	18
3	Физика	15
4	Биология	34
5	Химия	30
6	История	14

Качество знаний и средний балл итоговой аттестации учащихся за курс основной школы

Предмет	КК.в %	Средний балл
Предмет	2015 – 2016 уч. год	2015 -2016 уч. год
Русский язык Математика Обществознание Химия Физика География Биология История	33 60 33 100 16 16 100 16	15 15 19 30 15 18 34 14

Качества знаний и средний балл итоговой аттестации учащихся за курс средней школы.

Предмет	2015 – 2016 уч. год	Средний балл, по 100-балльной шкале
Русский язык Математика профильный Математика базовый Обществознание Биология История Физика	100 70 100 60	66 34 4 51

Участие педагогических кадров в профессиональных конкурсах, в фестивале передового опыта и конкурсе методических идей.

2015 – 2016 учебный год

Ф.И.О. педагога	Мероприятие	Уровень	Результат
Маркова Наталия Евгеньевна	Конкурс «Самый классный классный»	Районный	Диплом лауреата конкурса
Сапожникова Ольга Олеговна	Конкурс «Учитель года – 2015»	Районный	Диплом лауреата конкурса
Данилова Марина Виссарионовна	Фестиваль учителей русского языка и литературы «Уроки русского языка и литературы в современной школе»	Районный	Победитель в номинации «Учитель – новатор»
Мигушова Зоя Николаевна	Фестиваль учителей физики «Уроки физики в современной школе»	Районный	Победитель в номинации «Лучшее внеклассное мероприятие»
Мигушова Зоя Николаевна	Конкурс методических разработок по физике « Современные образовательные технологии в работе учителя естественнонаучного цикла»	Республиканский	Сертификат
Кожевникова Полина Петровна	Конкурс методических разработок методических идей «Деятельностный подход в обучении младших школьников». Электронный педагогический журнал – помощник современному учителю «Большая перемена»	Российский	Свидетельство о публикации

	Наличие в школе кружков		Платные образовательные услуги
	платных	бесплатных
2015 - 2016	-	30	-