7.2.3. Основные электронные образовательные ресурсы.
Электронные образовательные ресурсы:
Класс
|
Тема презентации.
|
|
5 класс.
|
Пиломатериалы и древесные материалы.
Пиление заготовок из древесины.
Строгание заготовок из древесины.
Выжигание по дереву.
Устройство сверлильного станка.
Этапы выполнения проекта.
|
1.Мастер класс – изготовление цветов.
2. Инструкция по безопасности на уроках технологии. 5-6 класс.
3. Изготовление выкроек – 5 класс.
4. История шелководства.
|
6 класс.
|
Пороки древесины.
Устройство токарного станка.
Виды резьбы по дереву.
Резание металла.
|
Технология «Бискорню»
Метод проектов на уроках технологии.
|
7 класс.
|
Физико-механические свойства древесины.
Шиповые и столярные соединения.
Художественное точение изделий из древесины.
|
Гигиена девушки
Искусственные и синтетические волокна
Из истории макияжа
Физиология питания
Свойства тканей
Правила макияжа
Техника нанесения макияжа
Интерьер
Комнатные растения
Игротека
Коса – девичья коса
|
8 класс
|
|
Потребности семьи
|
7.2.4. Свободные образовательные интернет ресурсы:
№ пп
|
Название ресурса
|
URL
|
1
|
Форум учителей трудового обучения
|
http://center.fio.ru/som/forummsg.asp?ForumId=10001526
|
2
|
В помощь учителю
|
http://center.fio.ru/som/subject.asp?id=10001526
|
3
|
КОМПАС-3D - САПР, как программное средство учебного назначения
|
http://www.kompas-edu.ru/
|
4
|
Свойства древесины, электрифицированный и ручной инструмент, классиф. и технические хар-ки деревообрабатывающих станков
|
http://joiner2.narod.ru
|
5
|
Объекты труда
|
http://ten2x5.narod.ru/master.htm
|
6
|
Объекты труда
|
http://www.eco-projects.ru/seps/docs/seps113/help/3.php
|
7
|
методика преподавания курса
«Технология обработки ткани»
|
http://old.prosv.ru/metod/chernyakova/index.htm
|
8
|
Учебно-информационный ресурс по рукоделию.
|
http://www.woll-rus.ru; http://shei-sama.ru; http://www.remontsrem.ru/;
http://gardenweb.ru; http://www.kvartira-box.ru; http://strana-sovetov.com; http://elhovka.narod.ru ; http://festival.1september.ru; http://school-collection.edu.ru/; http://fcior.edu.ru/; http://tehnologiya.ucoz.ru/; http://festival.1september.ru/.
|
9
|
Сайт посвящен кулинарии и содержит такие разделы как каталог рецептов, праздничные рецепты, меню, обрядовая кулинария, национальные рецепты, диеты, детское питание и многое другое
|
http://www.cooking.ru/
|
10
|
Сайт, посвященный различным видам рукоделия.
|
http://rukodelnica.h1.ru/ Рукодельница
|
Приложение 1
Тематическое планирование с определением основных видов деятельности по учебному предмету «Технология»
Направление «Индустриальные технологии»
5-8 класс
(с определением основных видов учебной деятельности)
5 класс (70 ч, в том числе 2 ч — резервное время)
Тема раздела программы, количество отводимых учебных часов
|
Основное содержание
материала темы
|
Характеристики основных видов
деятельности учащихся
|
Раздел 1 «Технологии обработки конструкционных материалов» (50 ч)
|
Тема 1.
«Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»
(22 ч, в т.ч 11 ч лабораторно – практические-1 и практические работы-10, 1ч-к/р)
|
Древесина. Пиломатериалы. Древесные материалы. Графическое изображение деталей и изделий. Технологический процесс, технологическая карта. Столярный верстак, ручные инструменты и приспособления. Виды контрольно-измерительных и разметочных инструментов. Технологические операции. Сборка и отделка изделий из древесины. Правила безопасного труда
|
Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Соблюдать правила безопасного труда
|
Тема 2.
«Технологии художественно-прикладной обработки материалов»
(4 ч в т.ч. 2ч практические работы)
|
Технологии художественно-прикладной обработки материалов1. Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания. Организация рабочего места. Правила безопасного труда
|
Выпиливать изделия из древесины и искусственных материалов лобзиком. Отделывать изделия из древесины выжиганием. Изготовлять изделия декоративно-прикладного творчества по эскизам и чертежам. Соблюдать правила безопасного труда. Представлять презентацию результатов труда
|
Тема 3.
«Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов»
(22 ч , в т.ч лабораторно – практические - 1ч, практические работы-
10ч, 1ч -к/р )
|
Металлы и их сплавы, область применения, свойства. Тонколистовой металл и проволока. Виды и свойства искусственных материалов, назначение и область применения, особенности обработки. Экологическая безопасность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов. Слесарный верстак, инструменты и приспособления для слесарных работ. Графические изображения деталей из металлов и искусственных материалов. Технологии изготовления изделий из металлов и искусственных материалов ручными инструментами. Контрольно-измерительные инструменты. Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов. Правила безопасного труда при ручной обработке металлов.
Сверлильный станок: назначение, устройство. Организация рабочего места для работы на сверлильном станке, инструменты и приспособления. Правила безопасного труда при работе на сверлильном станке
|
Распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы. Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Знакомиться с устройством слесарного верстака и тисков. Убирать рабочее место. Читать техническую документацию. Разрабатывать эскизы изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Разрабатывать технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов. Изготовлять детали из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам. Выполнять сборку и отделку изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты. Соблюдать правила безопасного труда
. Выполнять работы на настольном сверлильном станке. Применять контрольно-измерительные инструменты при сверлильных работах.
|
Тема 4
«Технологии машинной
обработки металлов
и искусственных материалов»
(2 ч, в т.ч 1 ч- практические работы )
|
Понятие о машинах и механизмах. Виды соединений. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов.
|
Знакомиться с механизмами, машинами, соединениями, деталями. Выполнять работы на настольном сверлильном станке. Применять контрольно-измерительные инструменты при сверлильных работах. Выявлять дефекты и устранять их. Соблюдать правила безопасного труда
|
Тема раздела программы, количество отводимых учебных часов
|
Основное содержание
материала темы
|
Характеристики основных видов
деятельности учащихся
|
Раздел 2 «Технологии домашнего хозяйства» (6 ч)
|
Тема 1.
«Технологии ремонта
деталей интерьера, одежды
и обуви и ухода за ними»
(4 ч, в т.ч 2 ч -практические работы)
|
Интерьер жилого помещения. Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их мелкий ремонт. Технология ухода за кухней. Средства для ухода. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту. Технологии ухода за одеждой и обувью. Профессии в сфере обслуживания и сервиса
|
Выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, восстановление лакокрасочных покрытий на мебели. Осваивать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдать правила безопасного труда и гигиены. Изготовлять полезные для дома вещи
|
Тема 2
«Эстетика и экология жилища»
(2 ч в т.ч 1 ч практические работы)
|
Эстетические, экологические, эргономические требования к интерьеру жилища. Регулирование микроклимата в доме. Приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Правила пользования бытовой техникой
|
Оценивать микроклимат в помещении. Подбирать бытовую технику по рекламным проспектам. Разрабатывать план размещения осветительных приборов. Разрабатывать варианты размещения бытовых приборов
|
Раздел 3 «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» (12 ч)
|
Тема 1
«Исследовательская
и созидательная деятельность»
(12 ч, в т.ч 9 ч - практические работы, в т.ч. выполнение проектных работ )
|
Порядок выбора темы проекта. Формулирование требований к выбранному изделию. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный). Подготовка графической и технологической документации. Расчёт стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта. Способы проведения презентации проектов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов
|
Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбирать вид изделия. Определять состав деталей. Выполнять эскиз, модель изделия. Составлять учебную инструкционную карту. Изготовлять детали, собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта
|
Резерв учебного времени (2ч)
|
Углубление содержания учебного материала
|
На выбор учителя.
|
Итого: 70ч
|
|
|
|
