Опыта: «Исследовательская деятельность на уроках биологии и во внеурочное время как средство развития творческих способностей обучающихся»

Скачать 0.98 Mb.

Название	Опыта: «Исследовательская деятельность на уроках биологии и во внеурочное время как средство развития творческих способностей обучающихся»
страница	6/8
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8

Приложение 5.

Протокол оценок №2

Критерии оценки публичного выступления (для учащихся 9-11 классов).

ФИО Критерии
1. Качество доклада
2. Использование демонстрационного материала
3. Оформление демонстрационного материала
4. Владение материалом
5.Четкость выводов, обобщающих доклад
6. Качество ответов на вопросы
7. Соблюдение регламента
8. Поощрительные баллы
Итого:

Члены жюри:

Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________
Приложение 6.

Критерии оценивания исследовательских работ

(для учащихся 5-8 классов).

№	Критерий оценки	Содержание	Баллы
1	Тип работы	Реферат. Работа носит исследовательский характер.	1 2
2	Обоснованность темы проекта	Тема обоснована; аргументы целесообразны. Тема не обоснована, аргументы отсутствуют.	2 0
3	Конкретность, ясность формулировки цели, задач, а также их соответствие теме проекта	Цель и задачи не сформулированы. Цели и задачи неконкретны, неясны или не соответствуют теме проекта. Цели и задачи конкретны, ясны, соответствуют теме проекта.	0 1 2
4	Актуальность работы	Изучение вопроса не является актуальным в настоящее время. Представленная работа привлекает интерес своей актуальностью.	0 2
5	Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)	Тема не раскрыта. Тема проработана частично Тема проработана в полной мере, рассмотрены различные подходы.	0 1 2
6	Соответствие иллюстративного материала (графики, диаграммы, схемы, фото, таблицы и т.п.) специфике заявленной темы	Иллюстративный материал не соответствует теме. Иллюстративный материал соответствует теме.	0 2
7	Отражение собственной позиции автора (точки зрения на полученные результаты)	Позиция автора не отражена. Позиция автора отражена.	0 2
8	Соответствие требованиям оформления	В письменной части отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении. Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру. Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами.	0 1 2
9	Количество источников	Нет списка литературы. Использование 3-4 источников. Список охватывает значительное количество источники по данной теме.	0 1 2
10	Соответствие выводов целям и задачам работы	Выводы не соответствуют целям и задачам. Выводы частично соответствуют целям и задачам. Выводы соответствуют целям и задачам.	0 1 2
11	Дополнительные баллы жюри.		3
	Итого		23

Приложение 7.

Протокол оценок №3

Критерии оценивания исследовательских работ (для учащихся 5-8 классов).

ФИО Критерии
1. Тип работы
2. Обоснованность темы проекта
3. Конкретность, ясность формулировки цели, задач, а также их соответствие теме проекта
4. Актуальность работы
5. Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)
6.Соответствие иллюстративного материала (графики, диаграммы, схемы, фото, таблицы и т.п.) специфике заявленной темы
7. Отражение собственной позиции автора (точки зрения на полученные результаты)
8. Соответствие требованиям оформления
9. Количество источников
10. Соответствие выводов целям и задачам работы
11. Дополнительные баллы жюри
Итого:

Члены жюри:

Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________

Приложение 8.

Критерии оценки публичного выступления

(для учащихся 5-8 классов).

№	Критерий		Балл
1	Качество доклада	Доклад зачитывает. Доклад рассказывает, но не объяснена суть работы. Четко выстроен доклад. Кроме хорошего доклада, владеет иллюстративным материалом.	1 2 3 4
2	Использование демонстрационного материала	Представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком. Демонстрационный материал использовался в докладе. Автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался.	0 1 2
3	Оформление демонстрационного материала	Представлен плохо оформленный демонстрационный материал. Демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть неточности. К демонстрационному материалу нет претензий.	0 1 2
4	Владение материалом	Автор не владеет материалом. Автор недостаточно хорошо владеет материалом. Автор владеет материалом, легко в нем ориентируется.	0 1 2
5	Четкость выводов, обобщающих доклад	Выводы имеются, но они не доказаны. Выводы нечеткие. Выводы полностью характеризуют работу.	1 2 3
6	Качество ответов на вопросы	Не может четко ответить на вопросы. Не может ответить на большинство вопросов. Отвечает на большинство вопросов.	0 1 2
7	Соблюдение регламента	Регламент не соблюден. Регламент соблюден.	0 2
8	Поощрительные баллы		3
	Итого:		20

Приложение 9.

Протокол оценок №4

Критерии оценки публичного выступления (для учащихся 5-8 классов).

ФИО Критерии
1. Качество доклада
2. Использование демонстрационного материала
3. Оформление демонстрационного материала
4. Владение материалом
5.Четкость выводов, обобщающих доклад
6. Качество ответов на вопросы
7. Соблюдение регламента
8. Поощрительные баллы
Итого:

Члены жюри:

Подпись:_________ __________ __________ ___________ _________

Приложение 10.

Критерии оценивания исследовательских работ

(для учащихся начальных классов).

№	Критерий оценки	Содержание	Баллы
1	Тип работы	Реферат. Работа носит исследовательский характер.	1 2
2	Обоснованность темы проекта	Тема обоснована; аргументы целесообразны. Тема не обоснована, аргументы отсутствуют.	2 0
3	Конкретность, ясность формулировки цели, а также их соответствие теме проекта	Цель не сформулирована. Цель неконкретна, неясна или не соответствует теме проекта. Цель конкретна, соответствует теме проекта.	0 1 2
4	Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)	Тема не раскрыта. Тема проработана частично Тема проработана в полной мере, рассмотрены различные подходы.	0 1 2
5	Логика построения работы	Представлен плохо изложенный материал. В представленном материале прослеживается логичность построения работы.	0 2
6	Соответствие требованиям оформления	В письменной части отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, допущены ошибки в оформлении. Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру. Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами.	0 1 2
7	Наличие выводов о проделанной работе	Выводы отсутствуют. Наличие выводов о проделанной работе.	0 2
8	Дополнительные баллы жюри.		3
	Итого		17

Приложение 11.

Протокол оценок №5

Критерии оценивания исследовательских работ (для учащихся начальных классов).

ФИО Критерии
1. Тип работы
2. Обоснованность темы проекта
3. Конкретность, ясность формулировки цели, а также их соответствие теме проекта
4. Полнота и степень проработки темы исследования (проекта)
5. Логика построения работы
6. Соответствие требованиям оформления
7. Наличие выводов о проделанной работе
8. Дополнительные баллы жюри.
Итого:

Члены жюри:

Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________

Приложение 12.

Критерии оценки публичного выступления

(для учащихся начальных классов).

№	Критерий		Балл
1	Качество доклада	Доклад зачитывает. Четко выстроен доклад. Кроме хорошего доклада, владеет иллюстративным материалом.	1 2 3
2	Использование демонстрационного материала	Представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком. Автор предоставил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался.	0 2
3	Оформление демонстрационного материала	Представлен плохо оформленный демонстрационный материал. Демонстрационный материал хорошо оформлен, но есть неточности. К демонстрационному материалу нет претензий.	0 1 2
4	Владение материалом	Автор не владеет материалом. Автор недостаточно хорошо владеет материалом. Автор владеет материалом, легко в нем ориентируется.	0 1 2
5	Качество ответов на вопросы	Не может четко ответить на вопросы. Не может ответить на большинство вопросов. Отвечает на большинство вопросов.	0 1 2
6	Соблюдение регламента	Регламент не соблюден. Регламент соблюден.	0 2
7	Поощрительные баллы		3
	Итого:		16

Приложение 13.

Протокол оценок №6

Критерии оценки публичного выступления (для учащихся начальных классов).

ФИО Критерии
1. Качество доклада
2. Использование демонстрационного материала
3. Оформление демонстрационного материала
4. Владение материалом
5. Качество ответов на вопросы
6. Соблюдение регламента
7. Поощрительные баллы
Итого:

Члены жюри:

Подпись:_________ __________ __________ ___________ ___________
Приложение 14.

Требования к стендовым докладам

Внешний вид и размеры

1. Размер плаката не должен превышать 800*800 мм.

2. В верхней части располагается полоска бумаги шириной около 105 мм, содержащая:

название работы, выполненное шрифтом 48 пунктов;
ниже – фамилию, имя автора и научного руководителя, учреждение и город, где выполнена работа, - шрифтом 36 пунктов.

3. Текст, содержащий основную информацию о проведенном исследовании (цели, методы исследования, полученные результаты и выводы) должен быть выполнен шрифтом Times New Roman Cyr, размер 20 и 22 пункта через 1.5 интервала, он должен легко читаться с расстояния 50 см.

Структура стенда

цели и задачи работы;
что было сделано в процессе выполнения работы;
методы выполнения работы;
основные результаты;
выводы;
благодарности.

Приложение 15.

VII школьная ученическая конференция «тема конференции»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа пос. Искателей»

___________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	I. Теоретическое обоснование развития творческих способностей обучающихся... Приложение сравнительная диаграмма уровня развития творческих способностей обучающихся 21		Обобщение опыта по теме «Метод учебных проектов как средство обучения на уроках биологии, химии и во внеурочной деятельности»
	Конкурс «оригами» как средство развития творческих способностей учащихся... Целью данного конкурса является развитие творческих способностей, образно-пространственного мышления; привлечение учащихся младшей...		Пояснительная записка 3-10 Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство...
	Тема опыта: «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на... Автор опыта: Морокко Ирина Николаевна, учитель английского языка муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Рабочая программа по предмету «Английский язык» Иностранный язык стал в полной мере знаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство приобщения...
	Литература Тема опыта: «Использование технологии педагогических мастерских... Автор опыта: Чеботарёва Валентина Павловна, учитель русского языка и литературы маоу «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным...		Сборник тестовых заданий Благодаря изменениям в сфере образования, иностранный язык стал в полной мере осознаваться как важное средство для развития интеллектуальных...
	Реферат по теме: «развитие творческих способностей младшего школьника» Характеристика творческих способностей младших школьников		Уроках технологии как средство развития творческого потенциала учащихся Этим требованиям в полной мере отвечает проектная деятельность в учебном процессе. Исходя из реальностей сегодняшнего дня, возросших...
	Реферат Тема: Организация исследовательской деятельности на уроках... В связи с возрастающими требованиями к человеку как субъекту профессиональной деятельности в настоящее время особое внимание уделяется...		Кортякова Е. С. Развитие творческих способностей учащихся в подборе... В современном мире человеку просто необходимо уметь творчески мыслить, принимать нестандартные решения. Задача преподавателя дши...
	О проведении регионального интеллектуально-творческого марафона «Эврика»... В соответствии с планом работы Департамента общего образования Томской области, Государственным заданием огбу дпо «Томский областной...		Пояснительная записка Процесс глубоких перемен, происходящих в современном... Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творческих...
	Solutions На современном этапе развития образования иностранный язык рассматривается как средство общения, познания, самореализации и социальной...		Опыта: «Использование икт на уроках окружающего мира в начальной... Автор опыта: Чебыкина Мария Викторовна, учитель начальных классов мбоу «сош №1 г. Нарьян-Мара»

Руководство, инструкция по применению