Пояснительная записка Программа обучения «Бумажная пластика»
|
Скачать 1.34 Mb.
|
Уважаемые коллеги! Направляем Вам, для организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС, Сборник программ технической направленности. (Приложение на 118 л.) Директор МБУДОД «ДДТ» С.С.Мальцева Исп.: Аптикиева Р.Р. 22058 Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Оренбургский областной центр детского научно-технического творчества Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС (сборник программ технической направленности) г. Оренбург 2012 г. Редактор – О. Ю. Наумова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ООЦДНТТ Составитель – З. Ю. Рожкова, заведующая инструктивно-методическим отделом ООЦДНТТ Компьютерная верстка – Е. В. Гонышева, методист ООЦДНТТ В настоящий сборник включены программы дополнительного образования детей, разработанные педагогами Оренбургской области организующих работу творческих объединений технической направленности на базе школ в рамках внеурочной деятельности. Программы разработаны с учетом требований Федерального государственного стандарта нового поколения для начального общего образования, согласованы с образовательными программами школ, на базе которых работают творческие объединения. Содержание программ направлено на развитие личности ребенка, его творческого потенциала, формирование культуры безопасности жизнедеятельности, создание условий способствующих адаптации личности в обществе. Создание программ – это процесс творческий, работа не одного дня. Мы очень надеемся, что собранные в данном сборнике программы помогут вам при создании своих авторских программ, будут использованы в работе образовательных учреждений. Материалы данного сборника представляют профессиональный интерес для методистов и педагогов системы дополнительного образования детей и могут быть использованы в практической деятельности. Дополнительная образовательная программа детей «Бумажная пластика» для детей 5-6 лет Шевченко Н.С., педагог дополнительного образования МОУДОД «Центр детского технического творчества» г. Орска Пояснительная записка Программа обучения «Бумажная пластика» составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов: 1. Закон РФ от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (в ред. от 21.07.2005 №100-ФЗ). 2. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (в ред. постановлений Правительства РФ от 01.02.2005 № 49). 3. Письмо Минобразования Российской Федерации от 20 мая 2003 года № 28-51-396/16 «О реализации дополнительных образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей». 4. Письмо Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки Российской Федерации от 11.12. 2006 г. № 06-1844 «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей». 5. Устав МОУДОД «Центр детского технического творчества г. Орска». Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность и направлена на расширение кругозора учащихся первых классов и дошкольников, развитие их пространственного мышления, формирование устойчивого интереса к техническому творчеству. Учитываются межпредметные связи со школьными уроками и занятиями математикой, трудовым обучением, изобразительным искусством, окружающим миром. Актуальность и новизна данной программы обусловлены теми коренными изменениями, которые происходят в мире в результате технологической революции, когда главным в производстве становится информация, творчество и технологии. В этой связи особо актуальной становится разработка образовательной программы, реализующей компетентностный подход, формирующий технологическую культуру обучающихся. Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что техническое творчество дошкольников и младших школьников вызывает у них интерес к техническому моделированию и конструированию, умению работать руками, осваивать начальные виды деятельности, которые пригодятся им в дальнейшей профессии, быту. Новизна данной программы обусловлена
Организация образовательной деятельности построена с использованием элементов педагогических технологий, поддерживающих компетентностный подход, таких, как проектная технология, проблемное обучение. Информационная компетентность рассматривается как совокупность четырех взаимосвязанных элементов: - знание об объектах и способах деятельности; - опыт осуществления способов практической деятельности; - опыт творческой деятельности; - опыт эмоциональной воспитанности (знания и навыки, связанные с нравственными нормами отношений). Технологическая компетентность рассматривается как готовность к пониманию инструкций, описанию технологий, алгоритма деятельности, что позволяет осваивать и грамотно применять новые технологии, технологически мыслить в тех или иных жизненных ситуациях. Целью программы является формирование у воспитанников технологической и информационной компетентности посредством изучения основ технического моделирования, расширения кругозора, пространственного мышления. Для реализации этой цели важно решить следующие задачи: в области обучения: - сформировать знания и умения в области художественного моделирования, первоначальных графических знаний и умений; - обучить учащихся навыкам и приёмам работы с бумагой, изучить технологии аппликации, оригами; - сформировать знания способов самостоятельной деятельности и умений их осуществлять; в области воспитания: - воспитывать ценностное отношение к предложенной информации; - воспитывать деловые и этические качества личности, толерантность; - воспитывать эстетическую культуру, трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение; в области развития: - развивать творческие способности детей, эстетический и художественный вкус; - развивать мыслительные способности, познавательный интерес, внимание, память. к творчеству, использования их на пользу его самого и коллектива. Характеристика программы По форме организации содержания – однопрофильная По уровню усвоения – общеразвивающая По цели обучения – познавательная По типу – модифицированная По сроку реализации – 1 год Программа носит образовательно-развивающий характер и охватывает широкий круг детей дошкольного и младшего школьного возраста с целью приобщения их к художественному творчеству, формированию интереса к практической деятельности. Данная программа рассчитана на один год обучения (144 часа). Обучение может начинаться со старшей группы детского сада или с первого класса школы. Группы могут быть одно- и разновозрастные. Оптимальное количество детей в группе – 15 человек. Ведущей формой организации образовательного процесса является занятие. Режим занятий: 2 академических часа 2 раза в неделю. В детских садах занятие проводится по одному часу два раза в неделю. Форма организации занятий варьируется в зависимости от целей и задач конкретного занятия: групповая, микрогрупповая, предполагается индивидуальная работа при составлении и реализации проектов, консультации. Компетентностный подход предполагает использование активных форм организации образовательного процесса, таких, как занятие-игра, самостоятельная или лабораторная работы, презентация своей работы и ее защита. Программа основана на следующих принципах: - доступности и посильности, которые вытекают из требований учета возрастных особенностей учащихся, соответствия их умственного развития и имеющемуся запасу знаний, умений и навыков; - сознательности, активности, самостоятельности и прочности усвоения знаний, которые вытекают из целей и задач программы, а также из особенностей процесса обучения, требующего осмысленного и творческого подхода к изучаемому материалу; - наглядности, которая вытекает из сущности процесса восприятия, осмысления и обобщения учащимися изучаемого материала. Ожидаемые результаты и способы их проверки Предметные результаты - обучающиеся должны знать: технику безопасности с необходимыми инструментами; обозначения направлений (слева, справа, в середине, по углам, сверху, снизу), понятия величины (длинный – короткий, узкий – широкий, высокий - низкий, больше – меньше, вдвое, вчетверо, пополам);что означает слово «оригами», «аппликация»; геометрические фигуры и понятия: прямоугольник, квадрат, круг, овал, диагональ; правила обращения с ножницами. Обучающиеся должны уметь: работать ножницами, кистью с клеем; складывать квадрат по диагонали, базовые формы; вырезать детали, полоски; наклеивать на основу; группировать округлые, прямоугольные, косоугольные, многоугольные фигуры; наводить порядок на рабочем месте. Метапредметные результаты – обучающиеся должны планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее эффективные способы достижения результата, уметь работать с различными источниками информации. Личностные результаты – обучающиеся должны уметь работать в группах, работать под руководством педагога и самостоятельно; иметь мотивацию к творческому труду, работать на результат, бережно относится к материальным и духовным ценностям. Уровень учебных достижений отслеживаются по наиболее общим и существенным показателям:
Оценка осуществляется по пятибалльной системе. Каждый учащийся оценивается индивидуально по каждому показателю. Общее количество баллов суммируется и выводится средний балл для каждого учащегося отдельно по всем показателям. Анализ проводится три раза в учебном году: вводная, промежуточная и итоговая диагностика. Полученные данные графически отображаются в виде диаграмм и используются для сравнительного анализа достигнутых результатов. В ходе реализации данной программы также рекомендуется отслеживать показатели личностных достижений учащихся:
Данные показатели отслеживаются визуально и основываются на наблюдении педагогом ребёнка на протяжении занятий в течение всего учебного года. Каждый педагог самостоятельно определяет систему отслеживания. Для отслеживания уровня усвоения содержания программы и своевременного внесения коррекции используются следующие формы контроля: текущий, тематический, итоговый, личностный. Текущий контроль - оперативная и динамическая проверка результатов обучения, сопутствующая процессу формирования знаний, выработка и закрепление умений и навыков. Тематический контроль – проверка решения заранее определенных задач или программного материала (контрольные занятия). Итоговый контроль – оценка результатов обучения за полугодие, год. Контрольно-измерительный материал прилагается к программе. Личностная диагностика позволяет увидеть динамику изменений в личностной сфере воспитанников. Программа предполагает использование ряда способов проверки качества реализации заявленных задач при помощи таких методов педагогического мониторинга, как наблюдение, тестирование, анкетирование, опрос. Формами педагогического мониторинга могут служить занятия контроля знаний: - вводная диагностика (выявление уровня развития ребенка); - промежуточная (усвоение программного материала) - итоговая диагностика (оценка пройденного материала по КИМ) Формами подведения итогов реализации программы могут быть:
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Итого: 144 часа СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ I раздел. Бумажная пластика (оригами)(80часов) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе соответствующей Федеральному Программа предназначена для обучения английскому языку школьников 5 класса (четвертый год обучения) |
|
Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа индивидуального... Сипр, Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Л. Б. Баряева, Д. И. Бойков, В. И. Липакова и др.;... |
|
Программа дополнительного образования детей (далее программа) «Бумажная фантазия» «Бумажная фантазия» предназначена для организации образовательно воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования... |
 |
Программа студии «Умелые руки». I. Пояснительная записка Программа содержит учебный материал, рассчитанный на два года обучения детей младшего школьного возраста |
|
Пояснительная записка Программа обучения по профессии «Лаборант пробирного анализа» Программа обучения по профессии «Лаборант пробирного анализа» разработана для работников Северо-Енисейского ООО «Соврудник». В программе... |
|
Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4 Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26 |
|
Пояснительная записка дополнительная предпрофессиональная образовательная... Программа предназначена для подготовки пловцов в группах начальной подготовки (гнп), тренировочных группах (ТГ) и группах совершенствования... |
|
Пояснительная записка рабочая программа предназначена для обучения... Рабочая программа предназначена для обучения английскому языку учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений. Программа составлена... |
|
Пояснительная записка 3 Цели и задачи обучения в начальной школе... Данная рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 2-4 классов типа «норма» предназначена для обучения младших школьников... |
|
Пояснительная записка Программа «Юные туристы-спасатели» по содержанию... Здоровительный туризм» в процессе специализации является неотъемлемой частью образовательного процесса высшего профессионального... |
|
Пояснительная записка актуальность Воспитательная программа на 2016-2017 учебный год является составной частью системы учебно-воспитательного процесса в школе-интернате... |
|
Пояснительная записка Настоящая программа раскрывает содержание обучения... Настоящая программа раскрывает содержание обучения химии учащихся в 8 классах общеобразовательных учреждений. Она рассчитана на 68... |
|
Пояснительная записка Данная адаптированная основная образовательная... Программа предназначена для обучения детей с умеренной, тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости, сложными множественными... |
|
Пояснительная записка учебно-тематический план 1 года обучения Программа является модифицированной на базе программы "Юный картингист" (автор Слюнин Э. Г., педагог дополнительного образования... |
|
Пояснительная записка. Статус документа Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами... |
|
Пояснительная записка рабочая программа по технодогии для 8 класса... А. Т. Тищенко, Н. И. Синица, М. Вентана Граф, 2015г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |